2017年加拿大留學之醫(yī)學就業(yè)的熱潮發(fā)展

　　加拿大留學生選擇去加拿大留學的專業(yè)是非常重要的一項工作。加拿大醫(yī)學院一直以來都是華裔父母幫忙孩子擇業(yè)選項時的理想目標之一。理科成績好的孩子往往會考慮讀醫(yī)學院，因為醫(yī)生的職業(yè)，意味著擁有穩(wěn)定、高薪和受人尊敬。但是，專家表示，醫(yī)生職業(yè)意味著在今后幾十年挑戰(zhàn)自我極限，而優(yōu)點是能在北美任何地方工作，而且是“鐵飯碗”。

　　加拿大醫(yī)學機構(gòu) (CAPER)與安省醫(yī)生監(jiān)管機構(gòu)(CPSO)最新報告顯示，4,441名安省人在2013年獲醫(yī)生執(zhí)照。其中，約860人曾在海外讀博士，僅有2.3%的人來自大陸醫(yī)學院。

　　目前，大部份在安省獲得行醫(yī)資格的華裔都是在加拿大接受的中、小學教育。CAPER表示，2013年度，僅有20名曾在中國大陸醫(yī)學院畢業(yè)的人獲得了安省獨立行醫(yī)資格，其中13人有海外留學經(jīng)歷。

　　家庭環(huán)境使孩子想學醫(yī)

　　去加拿大留學選擇多倫多大學生命科學系學生高海(Sean Goldhar)打算就讀醫(yī)學院。他告訴記者，父親是家庭醫(yī)生，母親Barbara是物理治療師。他的雙胞胎妹妹也在考慮將來當醫(yī)生。不過，他的父母沒要求子女必須行醫(yī)，他們尊重孩子們的選擇。

　　高海愛運動，曾是安省青年冰球隊(OJHL)成員，讀高中時獲安省2009至2010年常規(guī)賽冠軍。運動員難免受傷，他希望自己從醫(yī)后能夠幫運動員療傷。

　　高海高中畢業(yè)時數(shù)理化成績都是滿分，他熱衷做醫(yī)學研究。他曾為癌癥病人籌款，到醫(yī)院當義工。這些經(jīng)驗都有助于他被醫(yī)學院錄取。

　　來自武漢的移民朱先生告訴記者，他兒子畢業(yè)于東部海洋城市Halifax公立高中，從多倫多大學生物系畢業(yè)后考入多大醫(yī)學院。他說，他兒子的夢想是成為心臟方面的?？漆t(yī)生。

　　朱先生表示，兒子從小受到醫(yī)學方面的熏陶。朱先生在大陸獲生物系博士學位，移民加拿大后與妻子在Halifax市Dalhousie大學實驗室工作。夫妻兩人支持兒子學醫(yī)。

　　華裔家長：不強迫，尊重孩子意愿

　　萬錦市華裔居民黃女士(Anita Wong) 的兒子從今年9月入讀滑鐵盧大學讀生物醫(yī)療(Biomedical)工程，畢業(yè)后計劃讀醫(yī)學院或生物碩士。

　　黃女士表示，他的孩子們都“很有主張”，家長不能要求他們改變興趣與專業(yè)。比如，她女兒對工程“很感興趣”，她勸女兒學會計，女兒不同意。

　　但是，“兒子梁尹騫(Jason Leung)的數(shù)理化、生物成績很好，他很喜歡理科，喜歡做實驗。如果他選擇上醫(yī)學院，我會全力配合，” 黃女士還說。

　　壓力大沒有關系

　　《加拿大醫(yī)學協(xié)會刊物(CMAJ)》曾報導，50%的醫(yī)生實習生壓力大、身心疲憊，遇到病人時缺乏信心。這導致醫(yī)院里有“敵視”氣氛。對此，黃女士表示，孩子壓力大“沒關系”，新移民也有生存壓力。孩子在成長過程中總要去面對，不能逃避壓力。每個行業(yè)都有壓力，醫(yī)生有壓力也正常。

　　有28年經(jīng)驗的多倫多家庭醫(yī)生金赫也認為，50%實習生身心疲憊、缺乏信心的說法有些“夸張”。

　　黃女士說，華人在加拿大找工作時碰很多釘子，有很多關要過。做哪一行都不容易，家庭醫(yī)生開診所就像做生意一樣， 剛開業(yè)的幾年不容易，也有風險。因此，黃女士建議，家長在協(xié)助孩子選專業(yè)時不能只看工資，也要考慮其它因素，比如就業(yè)風險等，盡管醫(yī)生的收入很高。

　　醫(yī)生職業(yè)不容易

　　在選擇就讀醫(yī)學院的加拿大留學生中，也有人選擇了放棄。大學生Katherine Sinclair就是其中一員，他抱怨說，醫(yī)生存在“虐待”實習醫(yī)生的現(xiàn)象，就像有些雇主會虐待實習生一樣。

　　醫(yī)生金赫(Steven Goldhar)則表示了不同看法。他說，剛開始的時候，新醫(yī)生須做很多基本工作，很多是比較臟的工作。比如，新醫(yī)生可能會被安排給病人抽血、深夜值班;若有病人深夜看急診，新醫(yī)生要去處理等。

　　但是，他表示，這種情況“不會持續(xù)很久”，一旦再有新人加入隊，這種情況就會結(jié)束，其他行業(yè)的新手也有這樣情況。

　　好醫(yī)生的必備素質(zhì)

　　通常情況，安省學生讀完4年醫(yī)學院課程后，需要先實習2至5年，然后通過規(guī)定的考試，便可以獲得行醫(yī)資格。

　　談到就業(yè)，金赫表示，任何醫(yī)生職業(yè)，比如，家庭醫(yī)生或?qū)？漆t(yī)生，相對而言比較容易找到工作，并且不受地域限制，可以在加拿大任何地方工作。如果加拿大的醫(yī)生想去美國行醫(yī)也很容易，只須通過一個考試就行，其難度不會超過加拿大的相關考試。

　　金赫建議想學醫(yī)的學生：多做義工，多給醫(yī)學專業(yè)人士當助手(Shadowing)。從醫(yī)學院畢業(yè)后，若不當醫(yī)生，可選擇其他工作，比如當科研人員、護士、技師、 物理治療師等。不過，他提醒說，科研人員與護士往往工作時間會很長。

　　金赫表示，新醫(yī)生很少選擇改行，大部份人都會繼續(xù)行醫(yī)，雖然這份工作挑戰(zhàn)人類“極限”。

　　金赫每周工作80多小時，這只包括服務病人和處理文件，還不包括培訓時間。他說，“所有醫(yī)生每年都須接受數(shù)小時培訓”，才有資格繼續(xù)行醫(yī)。他會在周末下班后接受培訓。他表示，1986年從醫(yī)學院畢業(yè)后，他需要不斷學新知識。

　　所以說，去加拿大留學的加拿大留學生在選擇醫(yī)學行業(yè)發(fā)展的時候一定要對于留學價值和專業(yè)的發(fā)展有情景的回饋。需要知道自己的留學能力能夠達到怎樣的高度，這樣對于今后的留學會有很大的幫助!

　　加拿大高等教育主要在大學和學院里開展，也就是我們常說的university和college。和我們傳統(tǒng)印象中的大學、大專不同，加拿大學院偏重培養(yǎng)就業(yè)人才，課程更偏向就業(yè);大學更偏重培養(yǎng)研究性人才，課程更偏向教授學生研究和創(chuàng)新。加拿大以其良好的國民福利待遇、高水平的教學質(zhì)量，受到了越來越多家長和學生的青睞。申請加拿大本科留學關鍵申請因素包括：

　　高中在讀證明原件，或高中畢業(yè)證書復印件及翻譯件(加蓋學校公章)，或高中畢業(yè)證書公證件;

　　高中成績單原件或公證文件;

　　一份書面?zhèn)€人陳述(視申請學校而定);

　　英語成績單原件(視申請學校而定);

　　完整的學校申請表;

　　其它對申請有利的材料;

　　護照掃描或者復印件;

　　申請費。