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2017年去加拿大讀高中如何看待升學(xué)率

2017/06/27 13:30:47 編輯: 加拿大 瀏覽次數(shù):340 移動端

準(zhǔn)備去加拿大留學(xué)讀高中的學(xué)生和家長,對于加拿大的教育制定應(yīng)該有了一些了解,那么在加拿大的教育中,如何評價教學(xué)質(zhì)量,又該怎樣看待升學(xué)率呢?下面就看看專家給我們帶來的一些解析。

如何評價教學(xué)、看待升學(xué)率?

  加拿大各省的教育督學(xué)在教育活動中起到了很大作用。加拿大聯(lián)邦政府不設(shè)教育部,教育事務(wù)都由各省自己負(fù)責(zé),在政策上會有一些小的差異,但大體方向是一致的。督學(xué)定期到??疾椋坏┌l(fā)現(xiàn)某些學(xué)校出現(xiàn)教學(xué)不力的情況,會立即指出并指導(dǎo)改正,如果發(fā)現(xiàn)有的老師為了便于升學(xué)給學(xué)生的分?jǐn)?shù)過高,就會召開聽證會討論,這將對教師的職業(yè)生涯產(chǎn)生影響。所有的教師都在大學(xué)畢業(yè)后受過兩年的師范專門訓(xùn)練,對給學(xué)生打分這樣的技術(shù)活必須達(dá)到非常專業(yè)的水平。所以說,老師給分很慎重,一旦給出了分?jǐn)?shù),各個大學(xué)就會認(rèn)可。

  老師的選拔也很慎重,這份工作在加拿大是非常受尊重的,除了專業(yè)水平,選拔老師的時候很看重社會評價,對老師的道德水平要求比較高。加拿大的教育理念中,老師是引導(dǎo)和幫助孩子成長的,所以他們對老師的考核和評價,就不太可能過分看重分?jǐn)?shù)。

  如果學(xué)生和家長認(rèn)為老師的教育方式有問題,可向校方反映,校方需要了解這個老師具體幫助學(xué)生做了什么,有多少能力幫助學(xué)生,而不僅僅是看最后的成績。以高壓逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取高分,這在文化上就無法被加拿大人所接受。

  “升學(xué)率”這個詞匯也不存在于加拿大的中小學(xué)校,無論是校長、老師還是家長,都沒有“升學(xué)率”這個概念,遑論壓力。學(xué)生的知識水平、綜合素養(yǎng)、人格養(yǎng)成,才是衡量學(xué)校教育的準(zhǔn)繩。

  專家解釋說,他本人是在國內(nèi)受的教育,當(dāng)過大學(xué)的教授,幾十年從事教育工作,他認(rèn)為國內(nèi)教育有很多優(yōu)勢,基本功很扎實(shí),但是長期的應(yīng)試教育讓中國學(xué)生學(xué)得很壓抑。這個“壓抑”不單是指精神上的,更是思維等更高層次的。競爭的壓力、過強(qiáng)的功利性等,讓我們的孩子在創(chuàng)造性方面落后不少。比如,所有的教室都要求布置成一樣,所有孩子都要求循規(guī)蹈矩,老師與學(xué)生的溝通很不充分。加拿大的老師和學(xué)生經(jīng)常圍坐在一起上課,這樣就是在營造寬松的環(huán)境,學(xué)生有疑問可以立即提出來?!八麄儼选芰Α醋鍪桥囵B(yǎng)的核心,我兒子在上大學(xué)二年級時,老師曾給(2名學(xué)生一組)20元,讓他們自己買零件裝備一部電話機(jī),功能達(dá)到什么程度靠自己努力。這樣的作業(yè)往往分值很重,國內(nèi)的孩子很少有機(jī)會做這樣的作業(yè)。”

  專家建議到國外留學(xué)的學(xué)生,首先要努力學(xué)好英語,因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)最重要的工具,其次是一定要找機(jī)會打打工,不論家里的經(jīng)濟(jì)條件如何澳際,都要有自立和為社會貢獻(xiàn)力量的現(xiàn)代意識。

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