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在,上學是一件令人快樂的事。加拿大的教育指導(dǎo)思想并非分數(shù),而是鼓勵每個學生的創(chuàng)造精神,鼓勵學生樹立信心,人人都要體現(xiàn)自我價值,敢于改變世界、敢于創(chuàng)造新的事物,而非墨守陳規(guī)。
在中國上小學,要早晨6點多起床,7點40到學校,一直到下午4、5點回家,然后就做功課,中間除了吃飯頂多看一會動畫片,這樣枯燥的學習生活日復(fù)一日直到考上大學;在加拿大,孩子一般都是早晨8點起床,8點45到學校,中午回家吃飯或在學校吃飯,下午3點半回家。
據(jù)了解,國家規(guī)定小學生的作業(yè)量不得超過半個小時,孩子們的書包里并不像中國孩子那樣是滿滿的,而僅有幾個作業(yè)本。加拿大的教育注重保護孩子的個性,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,提升孩子獨特綜合能力,而非分數(shù),很多有特長的孩子分數(shù)并不高。
同時,很多學校也推崇新的教育概念,比如“從紙上到生活”,并非給孩子留紙面作業(yè),而是與與學生的個人情況緊密相連的家庭作業(yè),適合每一個孩子的能力和生活背景,能夠使學生意識到他們所學知識的價值,同時又能夠使學生在學校教育下培養(yǎng)出一種積極態(tài)度,當孩子們意識到所學知識會馬上運用到現(xiàn)實生活中去時,對課堂上所學的知識就越發(fā)有興趣。
在加拿大,孩子們放學后并非埋頭于書本和作業(yè)之中,他們可以盡情地玩,踢球,在學校和社區(qū)中心與小朋友們玩樂;周末和假期可以參加各種活動,既可以提高能力又可以多交朋友。
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