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加拿大教育理念

2017/04/05 15:52:55 編輯: 加拿大 瀏覽次數(shù):742 移動(dòng)端

  據(jù)澳際教育介紹,隨著低齡化留學(xué)的趨勢(shì)與日俱增,許多家長(zhǎng)選擇送孩子去加拿大讀高中。加拿大高中教育主要看重學(xué)生的自我控制能力、主觀能動(dòng)性、團(tuán)隊(duì)合作、獨(dú)立工作能力。出國(guó)留學(xué)對(duì)于很多留學(xué)生來說,不僅僅是一場(chǎng)學(xué)習(xí)之旅,同時(shí)也是一次生活的考驗(yàn)。

  1、自我控制能力

  加拿大高中留學(xué)無論是小學(xué)生還是中學(xué)生,自我控制能力在課堂上表現(xiàn)十分明顯,會(huì)不會(huì)在老師講課的過程中玩iPad或者iPhone,上課的時(shí)候會(huì)不會(huì)經(jīng)常挪桌子、上廁所,會(huì)不會(huì)經(jīng)常開小差、與周圍同學(xué)講話,注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)短,這些都決定了老師最終在這一項(xiàng)給出的是E、G、S、N哪個(gè)檔次。

  2、主觀能動(dòng)性

  老師主要看學(xué)生是否在課堂上主動(dòng)提問,自學(xué)的能力如何,不懂、不明白的問題會(huì)不會(huì)下課和老師交流,對(duì)于老師講解的課堂內(nèi)容能否有自我的觀點(diǎn)和見解,這在討論式的上課方式中尤其重要。

  3、團(tuán)隊(duì)合作

  在加拿大的教育理念當(dāng)中,從小就培養(yǎng)學(xué)生的teamwork,越到高年級(jí)機(jī)會(huì)越多,比如手工課、實(shí)驗(yàn)課,這些課程一個(gè)孩子是無法完成的,經(jīng)常是幾個(gè)人一起合作project,在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)生在小組里的表現(xiàn)會(huì)成為老師評(píng)判的依據(jù),另外也包括和老師的合作,是否愿意加入到老師的義工隊(duì)伍,幫老師整理桌子、修改作業(yè)等等。

  4、獨(dú)立工作能力

  光有團(tuán)隊(duì)精神,自己不能獨(dú)立完成家庭作業(yè)這是萬萬不行的,這主要看家庭作業(yè)是否在沒有老師、同學(xué)的幫助下個(gè)人獨(dú)立完成,作業(yè)是否按時(shí)交,這項(xiàng)是教育的“本”,也是在小學(xué)階段非常重視的一項(xiàng)指標(biāo)。

  5、組織能力

  澳際介紹這項(xiàng)指標(biāo)范圍很廣,可大可小,大到加拿大高中時(shí)選課,是否有計(jì)劃在選課前夕做好準(zhǔn)備;每周三個(gè)測(cè)驗(yàn),是否都能充分準(zhǔn)備好、復(fù)習(xí)好,越到年級(jí)高,這方面的能力越能看出差別,小到自己的課桌、書包是否擺放整齊,當(dāng)然不同的老師考察的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。

  6、責(zé)任心

  有些孩子對(duì)考試無所謂,在學(xué)業(yè)上沒有太大的目標(biāo),這就說明對(duì)自己沒有責(zé)任心。這一項(xiàng)主要是看學(xué)生對(duì)自己的行為和語言是否負(fù)有責(zé)任,同等聰明的孩子有責(zé)任心自控能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)就好,反之亦然。

  如果上面這些條件中你有很多項(xiàng)都無法達(dá)到要求,那么建議暫時(shí)不要考慮留學(xué),因?yàn)橛锌赡苣銜?huì)不適應(yīng)國(guó)外的生活環(huán)境。

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