【英國HND課程介紹】

招生范圍
學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生為高中畢業(yè)生，相當于中國教育體系下的大學(xué)本科層次課程。學(xué)生完成規(guī)定的10或16門課程的學(xué)習(xí)并通過外審，取得HND畢業(yè)證書。在英聯(lián)邦的教育體系下，職業(yè)類教育和學(xué)術(shù)類本科教育是互通的。因此，當學(xué)生取得HND證書時，所受教育水平及工作、學(xué)習(xí)能力相當于完成英國大學(xué)前兩年的課程。因此學(xué)生也可以直接進入英聯(lián)邦大學(xué)，通過一至兩年的學(xué)習(xí)，取得該大學(xué)的本科文憑。學(xué)有余力的學(xué)生也可以繼續(xù)攻讀研究生甚至博士生學(xué)位。
就業(yè)前景
近十年來，職業(yè)資格證書在人們的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用。HND以其開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及通用技能的核心價值，被世界上越來越多的國家以及行業(yè)所認可。就教學(xué)方法本身而言，HND職業(yè)學(xué)歷證書教育在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的同時為學(xué)生創(chuàng)造大量工作現(xiàn)場的實踐機會，因此HND的畢業(yè)生往往能夠在面試或工作中表現(xiàn)突出，從而得到極好的就業(yè)或升職機會。據(jù)英國教育就業(yè)部統(tǒng)計，獲得HND證書的學(xué)生有1/3選擇直接就業(yè)，2/3選擇繼續(xù)深造，4.5%的失業(yè)率大大低于本科畢業(yè)生5.5%。
?
現(xiàn)實意義
1、節(jié)省時間：學(xué)生經(jīng)過4—5年的努力學(xué)習(xí)，獲得英國大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位，與在國內(nèi)取得相對應(yīng)的學(xué)位相比，減少學(xué)習(xí)時間1—2年。
2、節(jié)約投資：學(xué)生在國內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)三年，成績合格可獲得英國國家高等教育文憑。英語達到要求的熟練程度，通過一年的留學(xué)，獲得其學(xué)士學(xué)位證書，再讀一年獲得碩士學(xué)位。與在英國留學(xué)學(xué)習(xí)同類課程四年相比，減少學(xué)習(xí)費用約40萬人民幣。
3、快樂學(xué)習(xí)：以人為本的教育理念，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中完成學(xué)業(yè)。
4、精通英語：HND課程使用統(tǒng)一的英國教學(xué)大綱和原版英文教材，英語的聽、說、讀、寫能力達到要求的熟練程度是國內(nèi)三年學(xué)習(xí)必須完成的首要目標，教學(xué)模式采用雙語教學(xué)，學(xué)生必須用英語完成課業(yè)。通過三年國內(nèi)HND課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生在英語聽、說、讀、寫等方面的能力均有質(zhì)的提高，英語成為中國學(xué)生的第二母語。
5、利于就業(yè)：HND課程的設(shè)置充分考慮市場需要，并且注重職業(yè)與學(xué)術(shù)的有機結(jié)合，擁有國際通用的英國國家高等教育文憑的HND畢業(yè)生將是國際化企業(yè)急需的國際通用型人才。
?
課程分類
目前中國國內(nèi)有兩種HND課程，一種是BTEC?HND，?一種是SQA?HND。?以下是這兩種課程的介紹及對比。
關(guān)于BTEC?HND
（一）、作為世界領(lǐng)先的教育項目，BTEC-HND具有鮮明的教學(xué)特點BTEC—HND文憑簡稱英國國家高等教育文憑，在全球有7000個教學(xué)中心開展教學(xué)活動，其文憑得到英國接近70%的大學(xué)的認可，并廣發(fā)得到全世界各國的認可。BTEC—HND教學(xué)以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)、注重實踐創(chuàng)新、注重應(yīng)用操作、注重團隊合作、注重案例分析、擺脫單一指定教材的束縛、摒棄傳統(tǒng)的以考試方式評估學(xué)習(xí)成果的模式等等，都成為BTEC教學(xué)的共同特點。事實證明，BTEC（HND）課程已經(jīng)成為學(xué)生海外升學(xué)與進入國際化機構(gòu)就業(yè)的捷徑。
（二）、BTEC-HND的教學(xué)理念與我國傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別
BTEC-HND倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育思想，其教學(xué)大綱保證教學(xué)的實踐性和實用性；
◆強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力；
◆強調(diào)“教學(xué)”和“學(xué)習(xí)”的結(jié)果；
學(xué)生沒有考試壓力，其考評方式為“課業(yè)”（Assignment）形式，即教師根據(jù)課程進度為學(xué)生設(shè)計課業(yè)，學(xué)生利用三周左右的時間完成，每次所完成的課業(yè)還有一次重做（Redo）的機會，主要是根據(jù)老師的建議對已完成的課業(yè)進行進一步的修改。課業(yè)中所引用的所有參考資料均使用哈佛參考文獻引用系統(tǒng)（Harvard?Referencing?System）。課業(yè)的最終考評結(jié)果以等級體現(xiàn)，分為合格（Pass）、良好（Merit）、優(yōu)秀（Distinction）三個等級。只記成功、不記失敗，即課業(yè)成績以重做（Redo）后的終稿為考評對象，也就是說BTEC-HND課程注重考核學(xué)生的成長過程，而非“一紙考卷定終身”的應(yīng)試教育模式。
（三）、“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式
BTEC-HND課程要求學(xué)生要了解學(xué)習(xí)的目標、評估方法和證估過程。教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同方式，與學(xué)生共同討論學(xué)習(xí)中需要解決的問題和解決問題的方法。為了提高教學(xué)效率，達到教學(xué)效果，BTEC-HND課程采用多種教學(xué)媒體和教學(xué)方法。如：課堂討論、案例分析、小組演講、角色扮演等。
課業(yè)（Assignment）是BTEC-HND實施“以學(xué)生為中心”的重要教學(xué)形式之一，學(xué)生要依據(jù)任務(wù)內(nèi)容，采用個人或小組作業(yè)行式，對所要完成的任務(wù)進行討論、研究、調(diào)研、案例分析、實驗等活動，教師在整個教學(xué)過程中，扮演的是導(dǎo)師的角色。
（四）、BTEC-HND課程特點
不同于傳統(tǒng)教學(xué)方法，BTEC-HND課程更注重學(xué)生是否達到教學(xué)的成果（Outcomes）。確切地說，BTEC-HND教學(xué)關(guān)注如何使學(xué)生達到學(xué)習(xí)成果——即特定的通用能力和專業(yè)能力標準，而教學(xué)過程中的方式方法則是因人而異，靈活開放的，非常重視調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
BTEC-HND課程的教學(xué)在師生之間建立起另一種新的關(guān)系，學(xué)生成了課堂的主人，教師的作用變成幫助、指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生。
（五）、BTEC-HND課程的質(zhì)量監(jiān)控體系
BTEC有一整套權(quán)威的、完整的質(zhì)量保證體系，Edexcel將通過內(nèi)、外審核的辦法實行監(jiān)控管理。開辦BTEC-HND課程的學(xué)校要建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師組成的BTEC課程內(nèi)審工作小組，對教師和學(xué)生進行“跟進”式的內(nèi)部評估；Edexcel每學(xué)期將組織專家對學(xué)校、教師和學(xué)生進行審查考核，確保全世界范圍內(nèi)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)統(tǒng)一的、高質(zhì)量的、標準的課程。也就是說，學(xué)生在中國所學(xué)到的BTEC-HND課程，與英國本土以及其他國家所學(xué)到的BTEC-HND課程標準是一致的；所獲得的證書也是一致的。
（六）、學(xué)生學(xué)習(xí)BTEC-HND課程的方法
BTEC-HND課程是由中英文授課，課業(yè)要求用全英文完成，用電腦打印并裝訂。教學(xué)手段多種多樣，采用師生互動模式，如課堂討論、案例分析、小組演講、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極主動參與教學(xué)。學(xué)生還要通過大量查閱資料、參與社會實踐與調(diào)研來完成學(xué)習(xí)過程。
（七）、BTEC-HND課程體系
BTEC-HND課程共分為六個學(xué)期，在三年內(nèi)完成；第一年采用通用的預(yù)科課程學(xué)習(xí)，以英語學(xué)習(xí)為主，專業(yè)基礎(chǔ)課為輔。
第二年起進行專業(yè)課教學(xué)，按照規(guī)定，BTEC-HND課程采用中英文授課，使用英文原版教材及英文參考書，學(xué)生課業(yè)用英文完成。
學(xué)生畢業(yè)后，將具備較強的英語聽、說、讀、寫能力，能夠用英文發(fā)表演講、撰寫英文財務(wù)報告、財務(wù)分析以及市場策劃方案等。同時，學(xué)生應(yīng)具備較強的人際交流、團隊合作、解決問題、創(chuàng)新等綜合能力。
（八）、BTEC-HND?就業(yè)前景
對于學(xué)生而言，升學(xué)和就業(yè)是兩件頭等大事，BTEC-HND證書是?學(xué)生海外升學(xué)與進入國際企業(yè)就業(yè)的最佳途徑
海外升學(xué)：學(xué)生完成學(xué)業(yè)并成績合格者，可選擇赴英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭及荷蘭等國家繼續(xù)攻讀學(xué)士和碩士學(xué)位，成績優(yōu)異的學(xué)生，經(jīng)外國大學(xué)選拔可帶薪實習(xí)，符合留學(xué)國家移民政策的可直接移民獲得綠卡。
國內(nèi)就業(yè)：國際知名企業(yè)如：殼牌石油（Shell）、中國石油（petro-China）、英國電信（BT）、可口可樂（Coca?Cola）等均認可BTEC?HND學(xué)歷。BTEC-HND學(xué)生作為熟悉國際慣例，通曉外語、具有較高專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，在國內(nèi)外企業(yè)中受到廣泛歡迎。
BTEC?HND的學(xué)習(xí)模式
采用“3+1+1”的人才培養(yǎng)模式，五年學(xué)業(yè)設(shè)計方案具體為?
BTEC?HND證書樣本
：
（1）第一年在國內(nèi)完成國際預(yù)科課程，主要學(xué)習(xí)英語，在這期間會考取雅思成績，為以后出國做準備，
（2）第二、三年在國內(nèi)完成HND文憑學(xué)業(yè)，取得英國大學(xué)普遍認可的HND文憑、相關(guān)職業(yè)資格證書和雅思成績等
（3）第四年符合條件者，可赴英國、澳洲、新西蘭、荷蘭等國大學(xué)學(xué)習(xí)本科最后一年，可取得學(xué)士文憑，
（4）第五年在英國學(xué)習(xí)，可取得碩士文憑。
BTEC-HND證書的認可情況
BTEC?ND畢業(yè)生可以在本地或國外攻讀BTEC?HND課程，也可以出國直接就讀本科學(xué)位。所有英聯(lián)邦國家、美國、加拿大的很多大學(xué)都接收ND和HND的畢業(yè)生。BTEC?HND證書為學(xué)生出國深造提供捷徑。BTEC?HND畢業(yè)生可以直接就讀國外大學(xué)的最后一年。不僅縮短留學(xué)時間，更能節(jié)省留學(xué)經(jīng)費。
BTEC?ND和HND的畢業(yè)生可以直接就業(yè)。其畢業(yè)生的專業(yè)能力和通用能力在職場上有很強的優(yōu)勢，已被大部分跨國公司認可。
承認Edexcel?BTEC?HND的行業(yè)協(xié)會有：英國皇家建筑師協(xié)會、皇家航空協(xié)會、皇家統(tǒng)計學(xué)協(xié)會、特許銀行家協(xié)會、特許保險協(xié)會、特許設(shè)計師協(xié)會、特許管理與會計師協(xié)會、國際會計師協(xié)會、英國計算機協(xié)會、法律執(zhí)行者協(xié)會、運動與娛樂管理協(xié)會、海事工程師協(xié)會等等上百家。
關(guān)于SQA?HND
SQA?HND是由英國蘇格蘭學(xué)歷管理委員會（又稱蘇格蘭資格監(jiān)管局，簡稱SQA）頒發(fā)的英國高等教育文憑(Higher?National?Diploma，簡稱HND)。蘇格蘭政府擁有15所大學(xué)，其證書得到蘇格蘭政府的認可。
·?國內(nèi)項目院校是辦學(xué)和實施教學(xué)管理的主體；
·?英國蘇格蘭學(xué)歷管理委員會（?SQA?）負責(zé)質(zhì)量監(jiān)管和文憑頒發(fā)；
·?中國勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心（OSTA）負責(zé)國家職業(yè)資格證書頒發(fā)；
·?北京英倫育才教育培訓(xùn)中心作為SQA授權(quán)機構(gòu)，主要為項目院校提供相關(guān)服務(wù)，包括引進項目，整合資源，協(xié)調(diào)運作等；
·?國外合作院校負責(zé)錄取畢業(yè)生到國外繼續(xù)學(xué)習(xí)；
·?用人單位負責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。
它采用課題研究、任務(wù)式課業(yè)、小組討論、案例分析、試驗等活動方式與相結(jié)合。HND課程的設(shè)計是特別符合當?shù)睾蛧业囊?。他們是由蘇格蘭學(xué)歷管理委員會（簡稱SQA）和各個大專學(xué)院、大學(xué)以及工商業(yè)聯(lián)合發(fā)展的。用人單位和大學(xué)都承認高等教育文憑，認為這是證明學(xué)生能力的依據(jù)。擁有HND將幫助你進入大學(xué)，找到工作。
HND有30個學(xué)分的課程。每個課程大約有40個學(xué)時。這些課程分布在兩年內(nèi)完成。通常在一個學(xué)期中學(xué)習(xí)6到8門課程，課程是一個、兩個學(xué)分或三個學(xué)分。你必須成功地完成所有的課程才能獲得HND。在所有課程的學(xué)習(xí)中，最后一年的學(xué)習(xí)會更難一些。第一年和第二年的課程成績將決定你是否可以到英國進入學(xué)位課程的學(xué)習(xí)。
HND課程評估也許和你以前學(xué)習(xí)的課程不一樣。27個課程由“通過”或者“不通過”來評價。你必須通過所有的27個課程。課程采取很多不同的考核方式，具體如何考核你的課程是由不同的學(xué)科決定的—比如，可能是做一個課題研究，或者一些實踐活動。接著會有三個“綜合課程”，這些綜合課程的考核是有HND各個課程交叉知識和技巧組成的。綜合課程考核可能是考試、案例分析、調(diào)查、或者是個實踐任務(wù)。成績分為A、B、C或者不通過。
英國高等教育文憑項目的雙語教學(xué)是指從中英文并用的教學(xué)方法，逐漸過度到全部用英文教學(xué)。該課程要求學(xué)生使用英語完成全部學(xué)習(xí)過程及課業(yè)，雙語教學(xué)方法幫助中國學(xué)生適應(yīng)并完成該課程學(xué)習(xí)。
項目介紹
1、SQA?HND項目引進情況
為合理有效地引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)我國社會發(fā)展所需技能型應(yīng)用型緊缺人才，在教育部有關(guān)司局和研究機構(gòu)的指導(dǎo)和有關(guān)省、市教育廳密切配合下，教育部留學(xué)服務(wù)中心與英國蘇格蘭資格監(jiān)管局（?Scottish?Qualifications?Authority?，簡稱?SQA?）舉行了多次磋商，于?2003?年?11?月?25?日?正式與其簽定了合作備忘錄，正式引進并推廣該監(jiān)管局開發(fā)的英國高等教育文憑課程（?Higher?National?Diploma?，簡稱?HND?），通稱SQA?HND?課程。
2、SQA?的資質(zhì)
經(jīng)我國駐英國大使館教育處認證，蘇格蘭資格監(jiān)管局（?SQA?），由英國議會于1997?年批準成立。?1999?年后隸屬蘇格蘭教育部，受蘇格蘭首相的直接領(lǐng)導(dǎo)。該監(jiān)管局是負責(zé)除學(xué)位以外其它學(xué)歷資格的審定、頒證和資質(zhì)鑒定的法定政府機構(gòu)。
3、SQA?HND課程簡介
SQA?HND?課程教學(xué)的一個重要特色，就是將核心能力和專業(yè)能力一起列入教學(xué)目標。明確界定通用能力的內(nèi)涵，把發(fā)展核心能力作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一部分，并對學(xué)生通用能力的發(fā)展水平進行評估。因此是實踐能力與學(xué)術(shù)相結(jié)合的課程。該課程采用任務(wù)式課業(yè)的考核評估方式。“課業(yè)”以實際工作為背景，采用討論、課題研究、案例分析、試驗等活動方式，學(xué)生拿出“證據(jù)”以顯示學(xué)習(xí)成果。教師則根據(jù)專業(yè)能力和通用能力成果的水平來評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
SQA?HND開設(shè)學(xué)校
南京航空航天大學(xué)
南京大學(xué)
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)
北京理工大學(xué)
北京師范大學(xué)
首都師范大學(xué)
北京第二外國語學(xué)院
中國人民大學(xué)
北京科技職業(yè)學(xué)院
北京科技大學(xué)
中南林業(yè)科技大學(xué)
南京大學(xué)大外部
中央財經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院
北京航空航天大學(xué)
首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)
上海外國語大學(xué)賢達經(jīng)濟人文學(xué)院
上海財經(jīng)大學(xué)
武漢理工大學(xué)
　　四川大學(xué)海外教育學(xué)院
廈門大學(xué)
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)
福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院
BTEC?HND開設(shè)學(xué)校
北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
北京工業(yè)大學(xué)
首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)
北京國際職業(yè)教育學(xué)校
廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
?