普通學(xué)生簽證案例總結(jié)

學(xué)生蘇志鵬，國內(nèi)高三在讀，申請2016年5月入讀FIC，2016年9月入讀SFU專業(yè)課。
學(xué)生父親是西北工業(yè)大學(xué)老師，母親是西安電子科技大學(xué)老師，父母兩人收入穩(wěn)定工資水平較高。兩人都有高級教師資格證書，學(xué)生父親還有專業(yè)技術(shù)人員任職資格證書，學(xué)生和父母一起發(fā)明專利并持有專利證書。父母都是博士學(xué)位，家庭教育背景良好。
擔(dān)保金70萬，擔(dān)保金的構(gòu)成來自于父母二人的理財產(chǎn)品。父親和母親的工資收入大部分投資于理財產(chǎn)品，有一年以上理財歷史的理財產(chǎn)品金額有70萬，作為擔(dān)保金。另有25萬理財產(chǎn)品購買時間為2016年2月，沒有歷史作為輔助擔(dān)保金。解釋擔(dān)保金的重點在于，學(xué)生父母二人的工資以及流水交錯，比如母親購買一筆理財，部分資金來自個人工資余額，一部分來自于父親賬戶的轉(zhuǎn)賬。這樣就涉及了父親那邊的流水解釋?？傮w來說，父母提供的擔(dān)保金出處和歷史都是有據(jù)可查的，雖然擔(dān)保金的構(gòu)成瑣碎，共涉及父親和母親的四筆理財產(chǎn)品，但是擔(dān)保金可以解釋清晰明了。
房產(chǎn)提了父親名下一套房和母親一套房，父親名下兩處地下車位以及母親名下一處地下車位，車產(chǎn)是父親名下的一輛小轎車。
關(guān)于資金解釋，首先分別概述一個父親和母親的收入情況，以及家庭年總收入情況。然后解釋擔(dān)保金構(gòu)成。最后闡述輔助擔(dān)保金，列舉提供的輔助擔(dān)保金。最后，說明一下父母二人對學(xué)生到加拿大學(xué)習(xí)的期望，以及父母在國內(nèi)可以繼續(xù)很好地穩(wěn)定地工作和生活。
關(guān)于學(xué)習(xí)計劃，首先講述一下在國內(nèi)學(xué)習(xí)的情況，然后選擇去加拿大繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由。下面講一下在加拿大學(xué)習(xí)的課程安排和計劃，以及在加拿大繼續(xù)深造的理想。蘇志鵬的學(xué)習(xí)計劃這一部分我結(jié)合了學(xué)生的專利以及學(xué)生父母的專業(yè)背景來解釋，說明學(xué)生在工程領(lǐng)域有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和專業(yè)素養(yǎng)，以此來解釋學(xué)生選擇去加拿大學(xué)習(xí)工程專業(yè)的原因。最后，明確說明學(xué)成后回國的發(fā)展計劃，以及留學(xué)對于回國有利的幫助。
對于第一次做簽證的我來說，整個流程是陌生的也是有挑戰(zhàn)的。對于普簽擔(dān)保金以理財形式的學(xué)生，以后的案子我會相對有一些經(jīng)驗。但是對于多樣的加拿大簽證，我還需要學(xué)習(xí)的東西很多。