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哈佛大學是如何選擇合適的申請者

2015/03/12 13:57:25 澳際教育 編輯： 瀏覽次數(shù)：1962 移動端
???? ?Michael J. Sandel 教授的公開課，Justice ，what is the right thing todo?
在第一節(jié)課堂上，他提到了一個問題給我印象非常深刻，：假設(shè)你駕駛著一輛電車在軌道上疾行，速度很快，軌道前方有五個工人在作業(yè)，你想剎車，但是失靈了，危急關(guān)頭，你發(fā)現(xiàn)了一條岔道，岔道上只有一個工人在作業(yè)，這時，你會選擇把電車拐入岔道，犧牲一個人的生命來挽救五個人的生命嗎？大多數(shù)學生舉手贊成。
???? 桑德爾繼續(xù)假設(shè)：你不是司機，而是站在橋上目睹這驚險一幕的旁觀者，此時，你身邊恰好有一個胖子，只要你把胖子推下軌道，就能擋住電車，挽救五個工人的生命，你會這么做嗎？舉手贊成的學生大為減少。
桑德爾進一步假設(shè)：五個工人被電車嚴重撞傷了，送到醫(yī)院搶救，每個人都需要施行器官移植手術(shù)，而醫(yī)院沒有任何器官儲備，這時，有一個身體健康的人恰好來體檢，作為醫(yī)生，你會把這個人殺掉，將他的器官移植到五個急需搶救的工人身上嗎？至此，舉手贊成的學生已經(jīng)寥寥無幾。同樣是犧牲一個人的生命來挽救五個人的生命，為什么有時候贊成的人多，有時候贊成的人少。
????? 以上的例子只是桑德爾教授的一個設(shè)想，我們應(yīng)該如何看待生活中無處不在的道德困境問題？當然在現(xiàn)實生活中很少會遇到教授提出的那么嚴峻的問題，但是他啟發(fā)了我們關(guān)于日?，嵤轮械牡赖吕Ь车膶彶?。
????? 哈佛大學錄取委員會看重什么？
1.個人特質(zhì)吸引人
個人特質(zhì)，要怎么評估是哈佛招生的重要而特別吸引人的地方，呈多樣性，難以評價和預(yù)測。
例子：我的姐姐開了一間琴行，由于生意很好，寒暑假我都會去那兒兼職，幫忙還以賺取工資，她的琴行只負責賣鋼琴，不提供教授和練習的鋼琴，我負責的是招待顧客，記錄他們的要求，去年寒假的一天，一位老爺爺帶著他大概十歲左右的孫子進琴行，要求咨詢鋼琴，我?guī)ьI(lǐng)他們找到了適合的鋼琴，客戶要求彈奏試音，那個小男孩會彈很多曲子，他練習了半個小時后便和爺爺離開了，以后的一段時間里面他和爺爺隔個幾天就會過來以買鋼琴的名義練習，有一天經(jīng)理發(fā)現(xiàn)這件事情，便告知我琴行不允許客戶長時間練琴，讓我將這件事情告訴他們，那位爺爺很為難，悄悄告訴我，孫子每個月交給鋼琴老師的錢已經(jīng)非常多，實在買不起鋼琴，但是這是他的愛好，彈鋼琴需要練習，萬般無奈之下他之好帶著孫子來到了家里附近的琴行來彈練，言辭之中我感受到了這位爺爺?shù)臒o奈和懇求，但是店里的規(guī)定又是必須遵守的，否則就沒有了秩序。我沒有當場請他們離開，而是打電話將這件事情告知了姐姐，商量之后，姐姐決定在營業(yè)時間外，每個禮拜為這個孩子提供免費的練習機會，為了估計到他的自尊心，沒有直接免掉費用，而是讓他在店慶活動的時候為觀眾彈奏，這個小孩非常的快樂，我也和他成為了朋友，現(xiàn)在他的鋼琴已經(jīng)彈得非常好。
??? 這里沒有“魔法配方”。沒有什么個性品格是比其他個性品格更被看重的。要成為“獨一無二”的自己。各位就有成功的希望了。因為成功方式很多，但不可以復(fù)制。但是照辦人員會很注意一個人在成長中是否有所感悟，是否有激情及使別人受益的能力。每個人都應(yīng)該挖出自己有別于人的成長和收獲，來感動錄取官。?
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