美國人眼中的新SAT與中國人眼中的新SAT

美國人眼中的新SAT與中國人眼中的新SAT

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新SAT首考人數(shù)寥寥，體現(xiàn)中美的備考差別.
美國首次新SAT首場考試的學(xué)生并不多見。在一所擁有1200多名在校學(xué)生的大規(guī)模高中，其潛在新SAT考生為11年級(jí)的300余名學(xué)生。但是考試當(dāng)天該校入場考生僅有約60名學(xué)生，參加考試率僅達(dá)到20%。其中亞裔5名，包括1名中國大陸學(xué)生。
事實(shí)上，美國各州對于新SAT和ACT的偏好程度不盡相同。ACT考試更加吸引美國中部地區(qū)的公立學(xué)校的學(xué)生，而以美國加州為首的東西海岸則更加偏重新SAT考試。由此可以推斷：在舊金山所見到的新SAT首考參加率20%應(yīng)該為美國新SAT首考參加率的上限。
首先，一些美國學(xué)生選擇考試的原因非常隨意。例如，一個(gè)美國舊金山的高中生選擇新SAT考試的原因是：她不喜歡ACT，因此選擇了新SAT。還有另外一些美國學(xué)生是為了申請大學(xué)，準(zhǔn)備以最快的速度向大學(xué)提交成績。相較之下，中國學(xué)生參加考試主要有以下兩方面原因：1.經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；2.努力考出理想分?jǐn)?shù)，或者試圖通過數(shù)次考試提高分?jǐn)?shù)。

中美學(xué)生對于考試的立場不同，導(dǎo)致他們的備考策略完全不同。

新SAT閱讀部分：美國考生看不懂題目，中國考生讀不完文章
美國學(xué)生在閱讀部分還很掙扎。對于加州優(yōu)秀高中的學(xué)生而言，閱讀文章的本身貌似不難，但是題目設(shè)計(jì)很奇怪，讓美國學(xué)生摸不著頭腦。與之相反，中國學(xué)生最大的難點(diǎn)是閱讀速度、閱讀記憶力和考場心態(tài)。拋開心態(tài)所影響的閱讀速度，對于中國學(xué)生而言，閱讀實(shí)力的提高在于提高閱讀的記憶力和迅速分析、整合文章內(nèi)容的能力。
中美學(xué)生在閱讀上的差別恰恰體現(xiàn)了中美教育的差異。美國的閱讀教育強(qiáng)調(diào)“開創(chuàng)式思維”，因此學(xué)生對于文章的主旨和脈絡(luò)，常常理解得“天馬行空”，不著邊際。相較之下，中國學(xué)生對于中文和英文的理解都在老師的嚴(yán)密監(jiān)督和指導(dǎo)下，緊密圍繞著中心論點(diǎn)和邏輯主線。因此，中國學(xué)生一旦讀懂閱讀文章，會(huì)發(fā)現(xiàn)題目的難度并不高。對中國考生而言，切實(shí)提高英語閱讀的速度和記憶力是獲得新SAT閱讀高分的關(guān)鍵。

新SAT語法部分：美國考生靠語感，中國考生首次考
新SAT的語法部分將語法、文法和表達(dá)三種類型的題目紛紛潛伏在閱讀文章中，要求學(xué)生更改不適當(dāng)?shù)恼Z法和文法錯(cuò)誤，并且按照表達(dá)要求選擇正確的選項(xiàng)。這種題目是美國學(xué)生的短板，美國學(xué)生通過日常會(huì)話來體驗(yàn)語法和文法規(guī)則，而非英語類國家的英語學(xué)習(xí)者則可以正規(guī)學(xué)習(xí)英語語言學(xué)。所以美國人“跟著感覺走”的語法備考缺乏穩(wěn)定性。相較之下，中國學(xué)生的英語語法基礎(chǔ)扎實(shí)，表現(xiàn)穩(wěn)定。然而，中國學(xué)生在新SAT的語法部分也面臨巨大的難點(diǎn)。首先，新SAT語法題目首次啟動(dòng)了與閱讀相結(jié)合的考試模式。題目鑲嵌在閱讀文章中，學(xué)生需要綜合理解并且記憶閱讀文章的內(nèi)容，才能夠保證答對題目。其次，新SAT的語法部分考核的不僅僅是語法，還有中國學(xué)生尚未熟悉的文法和表達(dá)。

新SAT數(shù)學(xué)部分：美國考生苦彷徨，中國考生爭滿分
新SAT的數(shù)學(xué)部分明顯是對中國廣大考生的一大福音。首先，數(shù)學(xué)滿分800分，占總分1600分的50%。數(shù)學(xué)高，則總分高。其次，中國學(xué)生數(shù)學(xué)平均水平明顯高于美國優(yōu)秀學(xué)生水平。對美國考生而言，數(shù)學(xué)要努力爭取按時(shí)間答完，而對中國考生而言，數(shù)學(xué)滿分800分是唯一的奮斗目標(biāo)。

新SAT寫作部分：美國考生勇敢闖，中國考生謹(jǐn)慎看
新SAT的作文部分并不計(jì)入總分1600分，而是單獨(dú)計(jì)分。但是，作文水平的高低直接關(guān)系到名校的錄取，因此，很多美國學(xué)生摩拳擦掌，躍躍欲試。新SAT的作文模式叫做“critique”（ 評論型文章），強(qiáng)調(diào)學(xué)生用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖趾驮~句展現(xiàn)邏輯分析能力。對于美國學(xué)生而言，洋洋灑灑表達(dá)情感和觀點(diǎn)是他們的強(qiáng)項(xiàng)，但是從客觀的角度論述、用切實(shí)的證據(jù)和推理證明觀點(diǎn)則是他們的弱項(xiàng)。事實(shí)上，美國的大學(xué)從本科到博士學(xué)習(xí)，一直在強(qiáng)調(diào)critique寫作，足見該種類型對于美國學(xué)生的難度之高。

相比之下，中國學(xué)生之前并沒有遇到這種作文題型，因此對其保持了小心謹(jǐn)慎的態(tài)度。對于這樣的作文，需要怎樣練習(xí)呢？我們建議學(xué)生首先應(yīng)該精選老師。很顯然，如果老師沒有在美國、英國等國家經(jīng)歷過碩士、博士階段的學(xué)習(xí)，他本身就不可能掌握critique的正確寫法，因此也就無法帶領(lǐng)學(xué)生取得理想成績。教育的國際化敦促了老師水平的國際一流化和標(biāo)準(zhǔn)化。看到了中美考生對于新SAT的不同態(tài)度、不同準(zhǔn)備，仿佛看到了國人的崛起，教育的振興，中國的進(jìn)步。坦言之，新SAT在保障試題的保密性和公平性的同時(shí)，也著力平衡中美之間的明顯分?jǐn)?shù)差異。然而，隨著越來越多的中國考生注重提高英語實(shí)力，我們的分?jǐn)?shù)不僅高挺，而且實(shí)至名歸，真正做到了“高能高分”。