淺談研究生商科文書寫作1

研究生商科文書在整個(gè)美國研究生申請過程中比重很大，除了基本的簡歷和推薦信外，商學(xué)院把通常的個(gè)人陳述分成若干essay。也就是說，可以自我靈活布局的個(gè)人陳述，這下要按照題目要求一一作答了。舉例來說，如果一個(gè)學(xué)生不想花費(fèi)很多筆墨在興趣來源，他/她可以省去這個(gè)部分，將寫作重點(diǎn)放在自己比較擅長的部分，如課外活動(dòng)和實(shí)習(xí)上。但是，如果essay題目中明確要求學(xué)生寫出興趣來源，并且和以后長短期目標(biāo)的關(guān)系，這個(gè)話題就逃脫不掉了。因此，可以看出，商科essay將個(gè)人陳述的某一部分或某幾部分細(xì)化，從細(xì)微層面推敲申請者的動(dòng)機(jī)和能力。
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從我接觸的商科申請學(xué)生當(dāng)中，絕大多數(shù)都是沒有工作經(jīng)驗(yàn)的。其實(shí)這本身對于商科申請就是一個(gè)劣勢。因?yàn)榈絿馍虒W(xué)院讀書，增長知識只是一方面。另一方面就是拓展人脈。所以，如果申請者有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和人脈積累，將會(huì)非常有助于申請。但是，如果沒有怎么彌補(bǔ)？這是平時(shí)工作中經(jīng)常碰到的問題。我綜合學(xué)生說，沒有也沒關(guān)系，我們需要做的是共同找出申請商學(xué)院的潛質(zhì)。換句話說，讓招生官覺得申請者有讀商學(xué)院的潛力。
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潛力從哪里挖掘？這也是一定會(huì)碰到的問題。通常，我會(huì)從學(xué)生返給我的簡歷和個(gè)人陳述調(diào)查表，甚至是推薦信調(diào)查表里搜集。積累素材的方法在不用專業(yè)的案例分析中都提到過。這里主要闡述素材完整的情況下，如果挑選重點(diǎn)并找到聯(lián)系。實(shí)際工作中，申請商學(xué)院的學(xué)生大多都會(huì)有比較豐富的課外活動(dòng)和實(shí)習(xí)。有的學(xué)生既是班長，又是學(xué)生會(huì)主席，可能管理下面很多部門。就簡歷而言，可以將這些職位下涉及到的活動(dòng)一一列出。但，就essay而言，如果一一列出就不能突出重點(diǎn)了，相應(yīng)地，能力也沒有突顯。例如，我一般建議學(xué)生找出國外學(xué)校也會(huì)涉及到的職位。從這點(diǎn)來說，“學(xué)生會(huì)主席”要比“團(tuán)委主席”或“班長”好得多。這樣寫會(huì)引起共鳴。就活動(dòng)而言，當(dāng)然也是找一些比較有創(chuàng)造性和影響力大的，這本身也是對自我領(lǐng)導(dǎo)力，組織能力，團(tuán)隊(duì)合作等能力的肯定。如果有兩到三個(gè)活動(dòng)難以取舍，這時(shí)建議從輕到重。申請者的能力是不一步步培養(yǎng)的，不可能一開始就帶領(lǐng)一個(gè)幾百人的團(tuán)隊(duì)，或者投資了幾十萬人民幣的項(xiàng)目。從重到輕或者沒有邏輯任意安排也是不太符合邏輯的。
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所以，商科文書一定挑出重點(diǎn)素材。注意，寫作中，不怕申請者沒有輝煌的成就，怕就怕在不敢真實(shí)地表現(xiàn)自我，不能證明自己有去讀商學(xué)院的潛質(zhì)。