【美】CAAS申請(qǐng)系統(tǒng)解讀

近日，所有包括常青藤大學(xué)的80余所美國(guó)大學(xué)統(tǒng)一成立了一個(gè)新的大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)CAAS（The Coalition for Access, Affordability and Success），這個(gè)系統(tǒng)將在2016年暑假開始投入使用。這個(gè)爆炸性的新聞在留學(xué)圈里炸了鍋，這個(gè)系統(tǒng)應(yīng)該如何使用？即將申請(qǐng)大學(xué)的高二同學(xué)們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？?????????????????????????????
首先CAAS的中文意義為（大學(xué)聯(lián)盟：就學(xué)、可負(fù)擔(dān)、和成功）。這個(gè)組織成立的初衷，并不是要顛覆現(xiàn)行的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)結(jié)構(gòu)和方法，而是扣題在“可負(fù)擔(dān)上”。美國(guó)各大新聞網(wǎng)站和評(píng)論上，也都是就這一內(nèi)容展開討論。美國(guó)學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)也不是一個(gè)輕松的過(guò)程，尤其是每年3-5萬(wàn)左右的大學(xué)的學(xué)費(fèi)。不說(shuō)別的，一所大學(xué)的申請(qǐng)費(fèi)用在80美金左右，如果申請(qǐng)10所學(xué)校，就要800美金，這在美國(guó)即便對(duì)中產(chǎn)階級(jí)家庭，這也是個(gè)無(wú)法忽略的數(shù)目。因此，CAAS和其它申請(qǐng)系統(tǒng)相比，對(duì)美國(guó)學(xué)生來(lái)講的吸引力有兩個(gè)：免大學(xué)申請(qǐng)費(fèi)和多獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)方式。
????但從這一點(diǎn)來(lái)看，這個(gè)系統(tǒng)的產(chǎn)生更多的是政治意義。例如，一所美國(guó)排名前五十的大學(xué)，每年的申請(qǐng)人數(shù)都在四萬(wàn)左右，按照一個(gè)學(xué)生70美金的申請(qǐng)費(fèi)來(lái)計(jì)算，這會(huì)給財(cái)政緊張的美國(guó)大學(xué)帶來(lái)每年300萬(wàn)左右美金的收入。這可不是一個(gè)小數(shù)目，如果學(xué)生都用CAAS系統(tǒng)，這筆收入突然沒(méi)有了，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)一些財(cái)務(wù)漏洞需要填補(bǔ)。作為即將破產(chǎn)的加州政府，更不會(huì)出資補(bǔ)貼加州大學(xué)這筆“虧空”。只從這一點(diǎn)來(lái)看，CAAS在短期內(nèi)依然不會(huì)代替Common成為主流申請(qǐng)系統(tǒng)。
????CAAS和現(xiàn)行的美國(guó)大學(xué)通用申請(qǐng)系統(tǒng)Common Application相比，其最大亮點(diǎn)是大學(xué)申請(qǐng)要早，越早越好。所以初三或高一就需要申請(qǐng)?，F(xiàn)行的Common系統(tǒng)每年都會(huì)清理賬號(hào)，只有當(dāng)年申請(qǐng)的學(xué)生才能注冊(cè)，因此，它更像是一個(gè)強(qiáng)調(diào)結(jié)果的方式，即把自己最好的成績(jī)、活動(dòng)和思想，匯報(bào)招生官。而CAAS更強(qiáng)調(diào)過(guò)程，學(xué)生在9年級(jí)（初三）就建議注冊(cè)網(wǎng)站，然后慢慢填充里面的內(nèi)容，例如，平常的小測(cè)驗(yàn)成績(jī)，學(xué)生的美術(shù)作品、音樂(lè)作品、科技論文等，都可以放在這個(gè)網(wǎng)站里。而現(xiàn)行的申請(qǐng)系統(tǒng)中，幾乎是沒(méi)有地方讓學(xué)生提交這些材料的。
????CAAS給同學(xué)們提供了一個(gè)能夠更加全面展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，所以說(shuō)同學(xué)們應(yīng)該盡早進(jìn)行留學(xué)規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃。因?yàn)樽约浩匠Ｉ钪械囊慌e一動(dòng)都要暴露在招生官眼下，突擊參加的短期集訓(xùn)活動(dòng)，以及只參加過(guò)一兩次的愛(ài)心活動(dòng)，都會(huì)被各種證據(jù)鏈曝光的體無(wú)完膚。這僅僅有利于有能力的同學(xué)，但是對(duì)于規(guī)劃晚和把時(shí)間都花在英語(yǔ)考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，CAAS并不適合你。
????現(xiàn)在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，基本上都是提交簡(jiǎn)歷和申請(qǐng)文書后，參加面試，剩下的就是等待錄取結(jié)果了。而CAAS嘗試使用網(wǎng)絡(luò)科技力量，讓申請(qǐng)者和大學(xué)老師能夠進(jìn)行更多的溝通，從而讓彼此都能做出更好的選擇。當(dāng)然，CAAS也承認(rèn)，這些方法都只是嘗試，在最初的一段時(shí)間里并不一定有效。這種模式給了我們更多的展示自己的機(jī)會(huì)，但是，英語(yǔ)不好的同學(xué)，或者對(duì)申請(qǐng)不了解的同學(xué)，建議不要輕易嘗試與招生官溝通，容易直接暴露自己的弱點(diǎn)。
CAAS對(duì)高二同學(xué)無(wú)影響
現(xiàn)在就讀高二的同學(xué)（2017年6月高中畢業(yè)，2016年暑假開始申請(qǐng)工作），依然主要采用現(xiàn)行的大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)，如Common Application和加州大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)等。CAAS對(duì)大家的影響不大，完全不用驚慌。也完全沒(méi)有必要進(jìn)行兩個(gè)系統(tǒng)的操作，因?yàn)檎猩賹?duì)于新生事物也需要一個(gè)學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過(guò)程。
初三、高一同學(xué)可以考慮使用CAAS系統(tǒng)
初三和高一同學(xué)是否只使用CAAS進(jìn)行申請(qǐng)，現(xiàn)在依然不確定。但是，因?yàn)镃AAS有自己的特點(diǎn)，尤其是在早申請(qǐng)和早溝通方面，可以較好的彌補(bǔ)現(xiàn)在中國(guó)學(xué)生材料造假、考試造假的誠(chéng)信問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，德智體全面發(fā)展的同學(xué)，CAAS是一個(gè)必須使用的申請(qǐng)系統(tǒng)。所以現(xiàn)在就讀高一和初三的同學(xué)，你們的留學(xué)申請(qǐng)工作在明年暑假就要開始注冊(cè)系統(tǒng)，填表，并與招生官進(jìn)行溝通。