澳洲教育專業(yè)解析

澳洲教育專業(yè)解析

?
教育專業(yè)是澳大利亞的移民專業(yè)之一，澳洲當(dāng)?shù)氐慕處熜枨罅糠浅４?，尤其是中學(xué)的技術(shù)、自然科學(xué)及數(shù)學(xué)教師比較短缺..澳洲未來(lái)40 年的人口會(huì)增長(zhǎng)6 成，更多新生命的誕生，也影響著澳洲的教育業(yè)。（在線咨詢）
?
澳大利亞教師職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)眾多：
?
1）教師屬于政府公務(wù)員，退休金高。澳大利亞的公務(wù)員每年享受17%工資的養(yǎng)老金，而其它職業(yè)的養(yǎng)老金為工資的9%。
?
2）收入穩(wěn)定，偏遠(yuǎn)地區(qū)有補(bǔ)助。起薪高。4 年學(xué)士學(xué)位的新畢業(yè)生薪水約為49,050澳元，工作3 年后為約6 萬(wàn)澳元。
?
3）工作時(shí)間短，工作輕松：上班時(shí)間為早9 點(diǎn)---下午3 點(diǎn)。
?
4）假期長(zhǎng)：每年4 個(gè)帶薪假期，包括2 個(gè)長(zhǎng)假期，和2 個(gè)短假期。其中西澳的教師一年中只有6-7 個(gè)月的工作時(shí)間，其余時(shí)間都為假期。
?
5）就業(yè)機(jī)會(huì)多：美國(guó)，英國(guó)，加拿大等國(guó)家普遍缺乏中小學(xué)教師，尤其是理工科的中學(xué)老師。同事我們也了解到澳大利亞的中小學(xué)老師受到美國(guó)，英國(guó)，加拿大、香港、日本等國(guó)家的熱烈歡迎，并提供來(lái)回機(jī)票、住宿補(bǔ)貼、5 萬(wàn)美元以上的優(yōu)厚薪資。6.教師也屬于澳洲緊缺職業(yè)，移民政策寬松，辦理時(shí)間短。教育業(yè)分為5 類：學(xué)期教育，中小學(xué)教育，高等教育，成人教育及其他教育,教育支持服務(wù)。
?
而澳洲的教師一般分為三個(gè)類別，earlychildhood，primary 和secondary。學(xué)前教育earlychildhood 職業(yè)評(píng)估里稱為pre-primary，主要是護(hù)理、教育及保持孩子的健康，主要教授0-8 歲的孩子。小學(xué)教育Primary 要求老師教授全部科目的課程，除專業(yè)課如體育、美術(shù)外，主要教授5/6-12 歲的孩子。中學(xué)教育secondary 一般來(lái)說(shuō)要求教授兩個(gè)專業(yè)以上的課程，主要教授13-18 歲的孩子。留學(xué)生如果想憑借教師專業(yè)申請(qǐng)移民，都必須通過教師職業(yè)的評(píng)估。負(fù)責(zé)對(duì)教師專業(yè)進(jìn)行移民評(píng)估的機(jī)構(gòu)是澳洲教學(xué)與校務(wù)指導(dǎo)協(xié)會(huì)(AITSL)Australia Institute for Teaching and School Leadership limited。
?
早期教育（earlychildhood）專業(yè)優(yōu)勢(shì)
?
早期教育在澳洲非常受重視，由于教師人員緊缺，令澳洲教育業(yè)急需招攬合資格的早教教師。而對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)?jiān)缃虒I(yè)的入學(xué)要求不高。畢業(yè)后，便有教師資格認(rèn)證,可從事早教工作。
?
行業(yè)需求
?
早教教師在澳洲的需求量十分大，多個(gè)州政府都撥資加強(qiáng)幼兒園或?qū)W前教育中心的教育，并大量招聘有資格的早教教師。某些州政府甚至要減少小學(xué)教師的人手來(lái)舒緩幼兒園或?qū)W前教育中心的教師人手壓力。故此，早期教育業(yè)為勞動(dòng)市場(chǎng)制造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。早教教師在國(guó)際上其他國(guó)家也是炙手可熱的人才，已經(jīng)成為國(guó)際上最稀缺的四種人才之一。美國(guó)、新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)幼兒教師的需求也非常大，紛紛開設(shè)國(guó)際學(xué)校來(lái)培養(yǎng)符合本國(guó)教育發(fā)展的優(yōu)秀人才，并紛紛拋出橄欖枝來(lái)大力招攬國(guó)際優(yōu)秀人才。
?
中學(xué)教育(Secondary)專業(yè)優(yōu)勢(shì)
?
中學(xué)教育同樣是澳洲政府很重視及教師需求量很大的一個(gè)教育方向。澳洲政府在2009 年至2012 年間，會(huì)陸續(xù)投資635 億澳幣用于澳洲學(xué)校建設(shè)。這比過去4 年間的投資多出一倍。可見澳洲政府對(duì)中小學(xué)教育的重視程度。而對(duì)于中學(xué)老師的要求相對(duì)幼教高一些，中學(xué)老師教授全部的科目，除專業(yè)課以外。而中學(xué)老師一般來(lái)說(shuō)要求教授兩個(gè)專業(yè)以上的課程。學(xué)生畢業(yè)以后，同樣可以取得教師資格證。
?
行業(yè)需求
?
據(jù)澳洲教育、早期教育發(fā)展及青少年事務(wù)委員會(huì)分析，主要有幾個(gè)因素影響中學(xué)教師的增長(zhǎng)。包括：學(xué)齡人群的規(guī)模、不同年齡的入學(xué)率和特別是升讀12 年級(jí)的比例、公立和私人對(duì)學(xué)校資助的程度、老師和工資成本、關(guān)于班級(jí)人數(shù)的政策和能夠影響班級(jí)人數(shù)的課程設(shè)置。而學(xué)生的入學(xué)程度及師生比例也影響了老師的需求量。1989 年至2003 年間，學(xué)生入學(xué)數(shù)量上升，而師生比例下降；說(shuō)明在此期間，教師的就職人數(shù)上升?，F(xiàn)各州的師生比例約為:16:1，學(xué)生入學(xué)人數(shù)越多，教師需求越大。
?
（在線咨詢）