加拿大高中12年級(jí)與預(yù)科的區(qū)別

加拿大大學(xué)預(yù)科課程，英文一般叫做Foundation，最早是英聯(lián)邦國家為解決國際學(xué)生適應(yīng)該國教育體系而設(shè)置的一種過渡性課程。一般為期1年，其優(yōu)勢在于設(shè)置的課程比本科少，例如本科每年要修讀的課程為8-12門，而大學(xué)預(yù)科的課程只有5-6門，其中也有一些課程專門幫助學(xué)生適應(yīng)該國教育系統(tǒng)。國外大學(xué)一般都有預(yù)科課程或指定學(xué)院教授預(yù)科課程，留學(xué)生完成一年預(yù)科后，根據(jù)成績決定能否升入原先選擇的院校，也可根據(jù)成績轉(zhuǎn)入其它更好的大學(xué)。
對(duì)于高二、高三在讀和高中應(yīng)屆畢業(yè)生，如果希望入讀加拿大最優(yōu)秀的大學(xué)而同時(shí)又不想?yún)⒓痈呖蓟蚋呖汲煽儾焕硐氲?，可以考慮申請到加拿大讀高中或者預(yù)科(即私立高中12年級(jí))。理由是加拿大部分名校除了需要很高的英語成績外，還要求學(xué)生提供優(yōu)秀的高考成績。而中國的高中生課業(yè)繁重，沒有充足時(shí)間和充分的把握同時(shí)拿到英語及高考的高分，因此到加拿大完成高中并獲得加拿大高中畢業(yè)文憑后再申請大學(xué)本科不失為一個(gè)很好的選擇。
加拿大大學(xué)三種預(yù)科：
　　第一種，是大學(xué)自辦的，主要內(nèi)容為英語培訓(xùn)。專門針對(duì)那些成績優(yōu)秀，但是暫時(shí)沒有合格英語成績的高中生，他們的代表是多倫多大學(xué)的預(yù)科還有英屬哥倫比亞大學(xué)的預(yù)科。
　　第二種，是大學(xué)校內(nèi)的國際預(yù)科，它不一定是屬于這個(gè)學(xué)校的。要求學(xué)生擁有一定的英語水平才可入讀，主要內(nèi)容是大學(xué)預(yù)備課程，代表例子是西蒙菲莎國際學(xué)院(FIC)，曼尼托巴國際學(xué)院(ICM)。
　　第三種，是到加拿大的高中就讀高中的最后一年。這主要是針對(duì)國內(nèi)高中在讀、高中應(yīng)屆畢業(yè)生，他們或者不想?yún)⒓痈呖即蟮幕蛘吒呖汲煽儾焕硐?，但想進(jìn)入加拿名校就讀，這樣就可以考慮到加拿大讀高中的最后一年，拿到加拿大的高中文憑，以加拿大高中生的身份來申請加拿大的大學(xué)。代表例子是加拿大的私立高中比如加拿大新東方國際學(xué)院。
　　加拿大高中畢業(yè)成績評(píng)估至少有50%會(huì)參考平時(shí)的作業(yè)、測驗(yàn)，演講分?jǐn)?shù)，課堂參與度甚至出勤率，而非一次考試定乾坤。這樣考查學(xué)生是全面化也能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力的，另外，請注意的是加拿大安大略省的高中畢業(yè)生是沒有高考或者會(huì)考的，在加拿大BC省即不列顛哥倫比亞省是存在會(huì)考的。
　　同時(shí)由于加拿大沒有高考，學(xué)生憑借高中畢業(yè)成績申請大學(xué)，因此只要是認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，有很多都獲得了高分，進(jìn)入了多倫多、皇后、滑鐵盧、麥克馬斯特、英屬哥倫比亞等世界一流大學(xué)就讀。與此同時(shí)，由于學(xué)生在加拿大已經(jīng)接受了一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，熟悉了國外的教育體制，對(duì)未來接受大學(xué)的高等教育也是一個(gè)很好的鋪墊。
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