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美國(guó)名校@GPA

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中國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，除了英文能力測(cè)驗(yàn)以外，很多大學(xué)有最低的GPA規(guī)定。要了解GPA，我們要先了解美國(guó)大學(xué)關(guān)于成績(jī)?cè)u(píng)定的等級(jí)和點(diǎn)數(shù)。，GPA成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)美國(guó)名校中起了決定性的作用。然而，很多同學(xué)在大學(xué)或者高中期間因?yàn)榉N種原因在平均分上并沒有一個(gè)比較亮眼的成績(jī)，下面我來(lái)闡述一下用較低的GPA去申請(qǐng)美國(guó)名校的幾種方案：

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  • 在申請(qǐng)期間，GPA甚至比標(biāo)準(zhǔn)化考試:托福/SAT/GRE/GMAT更為重要，最主要的是突出自己的作品以及參賽的證書。美國(guó)大學(xué)招生不僅僅看的是學(xué)生的成績(jī)，校方往往更看中學(xué)生的綜合素質(zhì)，看中對(duì)專才的教育，所以根據(jù)這個(gè)條件在文書中大力著墨于學(xué)生的作品以及所參加大賽的證書，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓招生官有驚喜的感覺，給他們一種你能為我們學(xué)校帶來(lái)與眾不同的東西你就在錄取中領(lǐng)跑的位置。
  • 對(duì)低GPA做出一個(gè)合理且讓人信服的解釋。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在遞交成績(jī)的時(shí)候沒有對(duì)低分做出一個(gè)合理的解釋造成了美國(guó)招生官產(chǎn)生一種這個(gè)學(xué)生不努力學(xué)歷能力較差的誤會(huì)。所以可能你這個(gè)學(xué)期身體不適，或者家里發(fā)生了什么意外，你都要對(duì)其做出合理的解釋。如果你能自圓其說(shuō)言之有理，并且能充分證明自己的學(xué)習(xí)能力，還是有很大機(jī)會(huì)會(huì)被錄取的。
  • 申請(qǐng)文書上要下足功夫。好的申請(qǐng)文書是可以給申請(qǐng)?jiān)錾芏嗟?。文書中充分表達(dá)出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，包括學(xué)術(shù)上的成就，職業(yè)目標(biāo)，研究能力等，都是錄取委員會(huì)以及教授非?？粗氐牡胤健Ｃ磕甓疾环τ蠫PA略低于3.0的情況申請(qǐng)到美國(guó)前50，甚至是前30名校的。有的學(xué)生因?yàn)闆]有對(duì)學(xué)校了解透徹，拿一份相同的個(gè)人陳述申請(qǐng)多所學(xué)校，殊不知各個(gè)學(xué)校在對(duì)SP的要求以及偏好上是有差異的。如果把握不好文書，不要說(shuō)弱勢(shì)的GPA，就算是大學(xué)期間平均分很高，也有可能導(dǎo)致申請(qǐng)失敗。
  • 重視與教授的溝通，我們通俗意義上的“套磁”。在美國(guó)，錄取研究生往往是教授說(shuō)了算，所以提前準(zhǔn)備好，積極和教授進(jìn)行溝通，充分展示自己學(xué)習(xí)的熱情和誠(chéng)懇的態(tài)度。一旦教授對(duì)你產(chǎn)生興趣并且覺得你可以為他的項(xiàng)目做出貢獻(xiàn)，你就有相當(dāng)大的可能被錄取了。
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?綜上我們就能看出，GPA低并不等于給美國(guó)留學(xué)判了死刑。多元化的美國(guó)教育，給學(xué)生提供了合理的機(jī)會(huì)。不以分?jǐn)?shù)論英雄是中美教育的一大區(qū)分，碩士升學(xué)采取申請(qǐng)而不是考試的形式，就更加公平的給學(xué)生提供了體現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然辦法雖有，過(guò)程還是會(huì)有難度，如何提升自己的學(xué)術(shù)水平，如何選擇適合自己的大學(xué)是需要經(jīng)驗(yàn)的積累的。

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