英國(guó)劍橋大學(xué)教學(xué)方式

英國(guó)劍橋大學(xué)教學(xué)方式
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您的規(guī)劃師：鄭海朋
擅長(zhǎng)國(guó)家：英國(guó)
電話：010-65229780-80508
郵箱：zhenghaipeng@aoji.cn
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澳際高端申請(qǐng)專家，疑難案例專家，資深規(guī)劃師--鄭海朋老師
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劍橋大學(xué)有31個(gè)獨(dú)立自治學(xué)院，三個(gè)女子學(xué)院，兩個(gè)專門的研究生院，每個(gè)學(xué)院都有各自的風(fēng)格。劍橋大學(xué)最大的特色是學(xué)院制，劍橋大學(xué)中央不過(guò)擔(dān)當(dāng)一個(gè)像聯(lián)邦政府的角色，掌管一些宏觀的事情，31所風(fēng)格各異的自治學(xué)院史背景不同，每個(gè)學(xué)院在經(jīng)濟(jì)上自負(fù)盈虧，因此各個(gè)學(xué)院在行政財(cái)務(wù)，招生教學(xué)，都有很大的自主權(quán)。各學(xué)院內(nèi)部錄取步驟各異，每個(gè)學(xué)院在某種程度上就像一座微型大學(xué)，有自己的校規(guī)校紀(jì)。在畢業(yè)典禮上，每個(gè)學(xué)生都要由學(xué)院院長(zhǎng)牽手引到校長(zhǎng)面前跪下，接受祝福，象征由學(xué)院教導(dǎo)成材。自從1904年以來(lái)已經(jīng)有96位教職員工獲諾貝爾獎(jiǎng)（包括32個(gè)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，26個(gè)諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，22個(gè)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，11個(gè)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，3個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和2個(gè)諾貝爾和平獎(jiǎng)）?。
劍橋大學(xué)共有全職學(xué)生超過(guò)19000名，其中包括有超過(guò)12000名的本科生，并且有超過(guò)7000名的研究生，70%的研究生來(lái)自其它大學(xué)，研究生中38%是歐盟以外的留學(xué)生，全校學(xué)生中女生占46.7%；全校各專業(yè)，各年級(jí)留學(xué)生總?cè)藬?shù)美國(guó)留學(xué)生最多大約680名，來(lái)自中國(guó)的次之約620人。大學(xué)校監(jiān)為森斯伯瑞男爵，設(shè)一名常務(wù)副校監(jiān)主持日常工作。劍橋大學(xué)的輟學(xué)率至今仍是全英國(guó)最低的（英國(guó)為1%，德國(guó)為50%左右）。
劍橋大學(xué)的本科生一般是三到四年。如果三年拿到學(xué)士學(xué)位后就參加工作，一年以后也可以在工作崗位上再交論文，直接申請(qǐng)MA學(xué)位。哲學(xué)碩士（MPhil,?Master?of?Philosophy,舊稱副博士）是劍橋和牛津的一個(gè)稍具特色的學(xué)位，在劍橋多為一年的課程加論文。
在英國(guó)上課和在國(guó)內(nèi)的大學(xué)課堂是不太一樣的，雖然國(guó)內(nèi)也在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的教育模式，但是畢竟是因地制宜少了很多優(yōu)勢(shì)方式的，那么英國(guó)大學(xué)十大上課方式都有什么呢。
1講座Lectures
英國(guó)大學(xué)課堂的講座，一般由一名或多名教授或講師為大家講解專業(yè)知識(shí)、理論、近期學(xué)術(shù)發(fā)展等。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)，是最好的搭建專業(yè)理論框架的方式。
教室一般會(huì)選擇階梯教室或空間較大的房間，老師會(huì)用幻燈片、多媒體等多種方式進(jìn)行展示。同學(xué)們?cè)谏险n期間可以記筆記、錄音、提問(wèn)，在課時(shí)接近尾聲時(shí)，老師會(huì)給同學(xué)們提問(wèn)反饋的時(shí)間，課后也會(huì)解答大家的一些疑問(wèn)。
英國(guó)大學(xué)的講座一般是1-3小時(shí)，信息量比較大，老師講課的速度也會(huì)較快，要求大家快速消化知識(shí)。而且，老師在課前一般會(huì)布置閱讀要求，并會(huì)在課上就閱讀材料中的問(wèn)題展開(kāi)討論，因此大家的課前閱讀尤為重要，否則容易有“跟不上”的感覺(jué)。
2討論班Seminars
討論班的課時(shí)一般為30分鐘-1小時(shí)不等，人數(shù)在10-20人左右。引領(lǐng)討論的人有時(shí)是教授，有時(shí)是同一專業(yè)的在讀博士生。
這種課在形式上也比較輕松隨意，大家圍坐成一圈，或三四人組成一個(gè)小組，就老師提出的一些問(wèn)題或具體情況進(jìn)行討論。討論過(guò)后，老師會(huì)聽(tīng)每一個(gè)小組的討論結(jié)果，或者小組選派一名至多名成員進(jìn)行自我陳述(presentation)，老師會(huì)就討論過(guò)程的表現(xiàn)和結(jié)果給出評(píng)分。
3實(shí)踐課Workshops
理論研究的專業(yè)很少設(shè)置這種課程，而同學(xué)們?nèi)绻x一些側(cè)重于實(shí)踐操作的專業(yè)，則大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房或新聞直播間中度過(guò)。這類課程可能會(huì)是學(xué)習(xí)一個(gè)輔助軟件、設(shè)計(jì)一個(gè)模型、進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)等等。
這種課人數(shù)相對(duì)較少，課時(shí)不定，老師也不一定參加。大家會(huì)根據(jù)課上的知識(shí)和操作教材的指導(dǎo)，自己或以小組為單位完成一項(xiàng)任務(wù)，最后也可能被要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告或項(xiàng)目匯報(bào)。
4一對(duì)一輔導(dǎo)Tutorials
在英國(guó)高校，每個(gè)學(xué)生都會(huì)被分配到一位老師或?qū)W院研究員做大家的個(gè)人導(dǎo)師。
導(dǎo)師會(huì)不定時(shí)地與大家交流，得到各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程的反饋。
導(dǎo)師也會(huì)從學(xué)期一開(kāi)始就詢問(wèn)、輔導(dǎo)、跟進(jìn)大家的畢業(yè)論文的情況，包括前期的立題目、每一階段的研究方法、如何操作、最終的成文等等。
每一專業(yè)的老師也會(huì)相應(yīng)開(kāi)放自己的輔導(dǎo)時(shí)間表，同學(xué)們可以預(yù)約輔導(dǎo)時(shí)間。在15-30分鐘不等的個(gè)人輔導(dǎo)時(shí)間，同學(xué)可以就課程上的任何問(wèn)題與老師進(jìn)行交流。
但必須提醒大家的是，英國(guó)大學(xué)老師不會(huì)每日都在學(xué)校，因此在僅有的辦公時(shí)間(officehour)里，老師接待的同學(xué)數(shù)量有限。一旦本周的輔導(dǎo)時(shí)間貼出來(lái)，大家就要立刻去填上自己的名字。
5田野調(diào)查FieldTrips
英國(guó)大學(xué)里像建筑、考古、城市規(guī)劃等專業(yè)，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去實(shí)地考察旅行。大家將會(huì)前往不同的國(guó)家或城市，在實(shí)地走訪過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí);
理工、醫(yī)藥、新聞等專業(yè)也會(huì)前往行業(yè)公司或工廠進(jìn)行參觀訪問(wèn)，讓大家對(duì)真實(shí)企業(yè)環(huán)境和工作流程有所了解。
6陳述展示Presentation
這種課就是一個(gè)人或多個(gè)人走上講臺(tái)，利用自己制作的信息板或電腦幻燈片就某一課題來(lái)做陳述，一般時(shí)長(zhǎng)在10-20分鐘不等，結(jié)束后老師和在座同學(xué)都可以提問(wèn)。
這項(xiàng)技能在同學(xué)們今后的工作中也尤為重要，當(dāng)大家要發(fā)布一樣產(chǎn)品，或提出一個(gè)計(jì)劃想要得到董事會(huì)認(rèn)可時(shí)，自我陳述的能力便會(huì)直接影響大家的工作成果。因此，各位同學(xué)在讀書(shū)期間培養(yǎng)自己清晰的思路、落落大方的舉止方式、明朗的表達(dá)十分重要。雖然這種考查方式最令同學(xué)們感到緊張，然而每一次這樣的鍛煉都會(huì)增強(qiáng)大家的自信心。
7論文Essay
在英國(guó)寫(xiě)論文最忌諱的事情就是抄襲。如果同學(xué)們需要引述他人的觀點(diǎn)，則一定要標(biāo)明出處。無(wú)論字?jǐn)?shù)多少，每一篇論文的最后都應(yīng)該包含參考來(lái)源，并且以規(guī)范的形式書(shū)寫(xiě)，以幫助今后研究大家論文的學(xué)者進(jìn)一步查證。
另外，英國(guó)大學(xué)對(duì)論文的最后期限(deadline)要求也十分嚴(yán)格。一般要求同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)提交打印出來(lái)的論文和電子版本。如果大家實(shí)在難以在期限內(nèi)完成，則需要向?qū)I(yè)課老師申請(qǐng)并爭(zhēng)取獲得批準(zhǔn)。
8測(cè)試Exam
這類考查方式在本科時(shí)期較多，碩士和博士期間一般不會(huì)采用。
英國(guó)大學(xué)的考試分開(kāi)卷和閉卷兩種，一般50分及格，沒(méi)有通過(guò)的同學(xué)可以在特定時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)考(resit)，但要注意，有些學(xué)校只允許補(bǔ)考的考生在次年與下屆考生一起參加考試。
一旦大家被發(fā)現(xiàn)有作弊的嫌疑，就會(huì)面臨十分嚴(yán)重的后果。按照英國(guó)大學(xué)規(guī)定，一般初次作弊的考生會(huì)有一次重新補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，但最后的得分即使很高也只能為及格分。如果情節(jié)嚴(yán)重，考生就會(huì)面臨所有科目零分處理并被開(kāi)除學(xué)籍的危機(jī)。
9報(bào)告Report
報(bào)告與論文的格式有所不同，對(duì)結(jié)構(gòu)的要求較高，一般大標(biāo)題下會(huì)套嵌多重小標(biāo)題。另外，不同專業(yè)對(duì)報(bào)告的寫(xiě)作要求和格式也有所不同。
10作品集Portfolio
偏重操作性的專業(yè)會(huì)側(cè)重同學(xué)們的實(shí)際動(dòng)手能力，大家在學(xué)期間的多個(gè)作業(yè)和項(xiàng)目最終匯總便成為了作品集。其中，美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的作品集可能是一疊手稿，建筑專業(yè)的可能是一卷畫(huà)紙，而電影專業(yè)的則可能是一張光盤。
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作為職業(yè)規(guī)劃師、口碑與專業(yè)模范的鄭海朋老師，不僅有海外學(xué)習(xí)與工作背景，更有在澳際多年的留學(xué)服務(wù)背景，處理過(guò)眾多疑難申請(qǐng)案例，疑難簽證案例。
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