澳洲高中教育體制如何

　公立中學

　　目前主要以新南威爾士、維多利亞、昆士蘭、南澳大利亞、首都地區(qū)、西澳大利亞的教育為主。由于當?shù)貙W生占絕大多數(shù)，所以語言環(huán)境比較好。學費通常在每年8620-13900澳元，對于工薪家庭很適用。其教學設施、師資力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一，由澳大利亞各省教育部統(tǒng)一調(diào)配，根據(jù)所在城市、地區(qū)和學校性質(zhì)不同，外籍留學生的比例有一定差別。12年級學生均參加各省高中畢業(yè)考試，考試成績將作為大學錄取的參考。公立中學是澳大利亞初級教育體系的中堅力量，也是澳大利亞各大院校生源的主要培養(yǎng)機構。

　　私立中學

　　澳大利亞私立中學通常有悠久的建校歷史，在當?shù)鼐泻芎玫目诒托抛u。在校學生基本出自于律師、醫(yī)生、高級政府官員、社會名流等高收入階層的家庭，因此學生來源和素質(zhì)極有保障。絕大部分學校的管理與安全相當出色，家長也可定期得到學生的學習報告和生活情況。因為在校舍、教學設施、管理、師資、場地等方面投入較大，所以學費要比公立中學貴一些，通常是每年18000-29000澳元不等。選擇私立中學，將對于學生的簽證擔保金數(shù)量要求高一些，因此更適用于國內(nèi)較為富裕、高中成績出色的學生家庭。部分學校由于與大學和外界有更密切的聯(lián)系，所以大學預科課程或IB課程也常有開設，為高中學生提供更廣泛的選擇和發(fā)展空間。

　　澳大利亞高考體系

　　澳大利亞的高考制度以靈活著稱。澳大利亞高考在每年10月舉行，不由國家統(tǒng)一命題和組織，而是由各州舉行。最后由國家對考分進行加權，得出每個考生的全國通用分數(shù)，稱作ATAR，是各大學錄取的標準。

　　高考成績并不占升入大學的全部分數(shù)，通常只占50%-55%，還有一部分分數(shù)來自于平時的考試成績，各個州有核算分數(shù)方式，例如維多利亞省政府的很多公立中學不再允許插讀11年級課程，不是因為學生倒讀課程或年齡原因，而是學生在11年級和12年級的平時成績已經(jīng)被納入整個成績審核環(huán)節(jié)，學生如果插讀，很多分數(shù)沒有，將不能夠進入大學，或者即使學生高考成績非常出色，平均分也不占優(yōu)勢，無法申請好的大學。

　　澳大利亞昆士蘭地區(qū)的中學生進入大學可以不用提供高考成績，而是取決于昆士蘭平時的OP成績(OVER ALL POSITION)，學生成績從OP1到OP25，學生可以根據(jù)自己的OP成績選擇全國范圍的大學，相對于中國高考一分定終身的方式更加科學人性化，中學課程還納入很多技能課程，也占一部分分數(shù)，對于學生進入大學學習專業(yè)課程非常有幫助。同時昆士蘭是唯一不需要學生參加高考的省份，但每年學生9月有一次全省統(tǒng)考，統(tǒng)考的成績應該會影響學生的OP成績。

　　高中留學生與澳大利亞本地生有同樣的資格參加高考，不必考雅思，錄取時還享受較低的錄取分數(shù)線。如悉尼大學法學院本科錄取分數(shù)對本地生是99.5分，對國際學生則是95分。

　　澳大利亞高中留學的獨特之處

　　澳大利亞的高中教育鼓勵創(chuàng)新、創(chuàng)意和獨立的思考方式。學生在校所培養(yǎng)的技能，可以讓學生在學術、個性和專業(yè)上占盡優(yōu)勢。

　　課程設置

　　澳大利亞的中學課程選擇面廣泛而豐富，課程設置靈活多樣。允許學生根據(jù)個人興趣、特長選課，可調(diào)動學生學習的積極性，每所高中都有幾十甚至上百門課程可供選擇，從最基本的英語、數(shù)學、物理、化學，到音樂、美術、舞蹈、媒體、編程等等，這些課程都可以作為高考科目，學生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長。

　　評分標準非常靈活，平時成績也占了極大的比例，因此中學生必須認真對待平時的每一次考試和作業(yè)，要打消臨時抱佛腳和碰運氣的僥幸心理，這樣還能避免一次考試定終身的不合理現(xiàn)象。學校有專門為高中畢業(yè)生準備的學習中心，提供豐富的備考資源和專門的輔導老師。保證了學生能夠進入理想的學校。