澳洲最緊缺專業(yè)---國際貿(mào)易

1.專業(yè)名稱：國際貿(mào)易
2.專業(yè)介紹：
國際貿(mào)易（International Trade）也稱通商，是指跨越國境的貨品和服務(wù)交易，一般由進(jìn)口貿(mào)易和出口貿(mào)易所組成，因此也可稱之為進(jìn)出口貿(mào)易。國際貿(mào)易也叫世界貿(mào)易。進(jìn)出口貿(mào)易可以調(diào)節(jié)國內(nèi)生產(chǎn)要素的利用率，改善國際間的供求關(guān)系，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，增加財政收入等。
國際貿(mào)易專業(yè)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科范疇，主要以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為依托，包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)既然是經(jīng)濟(jì)學(xué)類的，自然離不開對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了，微積分、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計是必不可少的，學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科必須要有比較扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。從事國際貿(mào)易，英語應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)好的，不僅僅是書面英語，比如外貿(mào)英語函電，口語也是相當(dāng)重要。
學(xué)習(xí)完上述全部內(nèi)容之后，還要學(xué)習(xí)譬如工科類的知識，即行業(yè)知識，作為對專業(yè)知識的補(bǔ)充，為日后進(jìn)入工作崗位提供便利。雖然各行各業(yè)有各自的專業(yè)知識，但掌握了國際貿(mào)易理論知識之后，就可以比較方便的學(xué)習(xí)行業(yè)知識了，從事專職工作也得心應(yīng)手。
綜上所述，想要在國際貿(mào)易領(lǐng)域取得較好的成績和長遠(yuǎn)發(fā)展，必須學(xué)好英語和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，了解國內(nèi)外相應(yīng)的法律法規(guī)。
3.申請條件：
碩士：本科學(xué)士學(xué)位，無相關(guān)專業(yè)背景要求
???????? GPA：211/985? 75%-85%
????????????? 雙非院校 75%-90%
??????? 語言：雅思6.5（6.0）注：悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)雅思7.0（6.0）
本科：直升 八大（除墨爾本大學(xué)）各省份高考一本線以上 其他大學(xué) 各省份理科生高考二本線以上
????? 語言：雅思6.5（6.0）注：悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)雅思7.0（6.0）
????? 預(yù)科 高二或高三完成入讀預(yù)科＋本科
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4.院校推薦：
澳洲八大：新南威爾士大學(xué)，墨爾本大學(xué)，悉尼大學(xué)，莫納什大學(xué)，西澳大學(xué)，昆士蘭大學(xué)，阿德萊德大學(xué)。
其他：皇家墨爾本理工大學(xué)，悉尼科技大學(xué)，臥龍崗大學(xué)、麥考瑞大學(xué)等。
5.就業(yè)前景：
可從事的工作：
國際貿(mào)易領(lǐng)域的教學(xué)與研究工作、政府部門的管理工作、貿(mào)易機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作等，具體來講，可以從事報關(guān)、報檢，物流(貨貸)等工作。從歷年的就業(yè)情況看，也有一些學(xué)校的國際貿(mào)易專業(yè)研究生到管理咨詢、投資銀行一類機(jī)構(gòu)就業(yè)的。
　　1、從事專業(yè)外貿(mào)公司的進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作;
　　2、從事各類自營進(jìn)出口生產(chǎn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等的進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作;
　　3、從事各類外資企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作;
　　4、從事各類專業(yè)的報關(guān)、承運貨物等國際物流工作;
　　5、在各類涉外型的企業(yè)、機(jī)構(gòu)從事初級財務(wù)工作及業(yè)務(wù)管理工作;
6、從事國際市場調(diào)研、策劃及國際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作。
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