淺談GE基礎(chǔ)英語教學(xué)法

　　學(xué)習(xí)英語的學(xué)生都有些普遍的問題，就是他們對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，不喜歡，覺得背單詞很枯燥又很難，語法很混亂等等。因此他們的英語學(xué)習(xí)必須突出語言的實用性、趣味性及英語入門簡單為重點，來幫助其重拾信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。以下介紹我是如何在實際課堂教學(xué)中將各個步驟精心設(shè)計并相互補(bǔ)充，讓學(xué)生能夠一節(jié)課下來吸收90%的知識。

　　1、Warm-up

　　每個新來的學(xué)生，我都要求學(xué)習(xí)顧問把相關(guān)級別所涉及的單詞打印出來給到他們，我的要求是他們上新課之前要預(yù)習(xí)生詞，這樣做的目的有三：首先讓學(xué)生在家先進(jìn)行預(yù)習(xí)，引起學(xué)習(xí)興奮，其次上課時可以省去很多時間，花更多的時間拓展課文內(nèi)容，最后還可以讓他們盡快養(yǎng)成背誦單詞的好習(xí)慣，對于不知道怎么背單詞的學(xué)生，我的建議是好記性不如爛筆頭，在草稿紙上多寫幾遍，自然就能記得單詞的意思了。

　　2、Lead-in

　　1) 和學(xué)生初次見面的時候我都會用英文打招呼和做自我介紹，這首先體現(xiàn)了作為英語教師的專業(yè)性，其次也讓學(xué)生感受到英語的實用性，如果學(xué)生基礎(chǔ)還不錯，也可以邀請他用英文做自我介紹，如果學(xué)生能做到，那么這節(jié)課的開頭就非常的成功，接下去的教學(xué)氣氛會很好，學(xué)生也能夠興致勃勃的繼續(xù)下去，但如果遇到那種真的一句英語都不會的學(xué)生也沒有關(guān)系，可以慢慢的引導(dǎo)他做一些很簡單的自我介紹，切忌打擊學(xué)生。

　　2) Interchange教材的每一課都有配插圖，我通常會讓學(xué)生先仔細(xì)觀察插圖，然后我針對圖片問幾個問題，這樣的口語練習(xí)只是開始的幾課，隨著教學(xué)的深入，學(xué)生必須能夠自己看完插圖進(jìn)而說出課文的故事梗概是什么，這對練習(xí)他們的口頭語言表達(dá)能力是非常好的，而且可以幫助他們慢慢的建立自信心。

　　3) 學(xué)生自己說出故事的梗概后，我會告訴他我們接下去來看看課文里的表述和你剛才的表述的區(qū)別在哪里，哪一種表述更加的準(zhǔn)確和精彩呢?這是引導(dǎo)學(xué)生自己檢查自己犯的錯誤，或者說有時候?qū)W生的表述反而比課文來的更加的好，況且語言是一種溝通的工具，只要沒有語法錯誤，任何一種表述都是可取的。

　　3、Teaching Difficulties

　　學(xué)習(xí)完課文，我會讓他們將語法點圈出來，然后我開始在板書并重點講解，例如時態(tài)的講解，通常我的板書就是給出課文的例句，然后標(biāo)出語法點，寫出它表示的含義，它的結(jié)構(gòu)和要注意的點，這樣學(xué)生就對這個語法一目了然，在這里要注意一開始講解語法不要牽扯太多相關(guān)的知識點進(jìn)來，畢竟學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程，往往一個語法點還沒掌握好，教師又帶出太多枝干出來，學(xué)生記不住又容易混淆。而且講解語法點的時候練習(xí)是非常必要的，多多益善，不檢測就不知學(xué)生是否真正掌握，并且你會從他們的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)很多問題，這些問題可以讓你了解在學(xué)生的眼里他是如何來理解這個語法點的，將來都可以寫進(jìn)教學(xué)記錄里，提醒后來的學(xué)生不要犯類似的錯誤，這也是教學(xué)相長的一個方法。

　　4、Practice

　　Interchange每個級別都配有workbook，并且練習(xí)中語法點的重復(fù)率高，這樣做可以讓學(xué)生熟練掌握知識點，但是做多了同一種類型的題目學(xué)生不免覺得浪費時間又無趣，這時建議教師找一些同步的練習(xí)題來做，這可以幫助學(xué)生擴(kuò)大知識面，同時讓他們覺得在澳際的英語教學(xué)和學(xué)校里的教學(xué)是相互結(jié)合的，也很有幫助，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、Summary

　　整課學(xué)習(xí)完畢后，教師應(yīng)該針對今天所學(xué)的知識點再進(jìn)行一個串講，讓學(xué)生在腦中對知識再次進(jìn)行回顧，這是非常重要的一個步驟，學(xué)生通常會在這個環(huán)節(jié)對不明白的地方進(jìn)行提問，那教師就可以再次講解，以求學(xué)生最大限度的消化課文知識。

　　6、Homework

　　布置作業(yè)是非常必要的，這讓學(xué)生回家有事干，并且不會遺忘的太快，條件允許最好讓學(xué)生背誦課文，這對培養(yǎng)語感很有幫助，也別忘記繼續(xù)預(yù)習(xí)。

　　7、Reflection

　　以上6個步驟是針對學(xué)生的，但是到了反思這個環(huán)節(jié)就是針對教師了，我有個習(xí)慣，每次課結(jié)束，我都會寫教學(xué)日記，把今天上課遇到的無論是學(xué)生提的還是我自己頓悟出來的一切和教學(xué)相關(guān)的記憶碎片都記下來，這對提高教學(xué)技巧和質(zhì)量，以及教師個人的成長都是非常有幫助的，建議大家都能夠這樣做，不一定寫的非常工整，但對教學(xué)是幫助很大的。

　　澳際語言學(xué)校教師

　　涂玲燕 Eulla

　　2015-04-17