讀語(yǔ)言到底有沒(méi)有用?

讀語(yǔ)言是浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)不到東西？
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出國(guó)留學(xué)，語(yǔ)言大關(guān)無(wú)可避免，澳洲自然也不例外。相信很多想去澳洲留學(xué)的同學(xué)們都有一個(gè)疑問(wèn)，讀語(yǔ)言課程究竟有沒(méi)有用?
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「語(yǔ)言課程」 vs「中學(xué)準(zhǔn)備課程」
傻傻分不清楚？
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澳洲中學(xué)歡迎國(guó)際學(xué)生入讀，但課堂教學(xué)采用全英文，為了讓國(guó)際學(xué)生更順利地度過(guò)語(yǔ)言障礙期，澳洲政府設(shè)計(jì)了一套中學(xué)前準(zhǔn)備課程。
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在國(guó)內(nèi)，我們一般都用“語(yǔ)言課”、“語(yǔ)言班”表示，其實(shí)這套課程在澳洲不同地區(qū)也有不同得叫法：
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?Intensive Secondary English Class
(ISEC) ?中學(xué)英語(yǔ)強(qiáng)化課程
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High School Preparation Course
中學(xué)準(zhǔn)備課程
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English Language Intensive Courses for Overseas Students (ELICOS) ?國(guó)際學(xué)生英語(yǔ)強(qiáng)化課程
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優(yōu)中選優(yōu)，小編認(rèn)為第二個(gè)名稱(chēng)最合適?！爸袑W(xué)準(zhǔn)備課程”是一個(gè)綜合性概念，國(guó)際學(xué)生讀語(yǔ)言課程能更快地接觸到最地道的澳洲社會(huì)環(huán)境和人文風(fēng)情，可以提前完成環(huán)境適應(yīng)這一過(guò)程。
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「中學(xué)準(zhǔn)備課程」教什么？
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“只教點(diǎn)英語(yǔ)，學(xué)時(shí)又少，而且班級(jí)里都是些“歪果仁”。既然這樣，還不如在國(guó)內(nèi)使勁考個(gè)高分，直接進(jìn)主課？ ”
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沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)有小部分學(xué)生可以跳過(guò)“中學(xué)準(zhǔn)備課程”直接進(jìn)入主課（下文將詳細(xì)介紹），但對(duì)絕大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，“中學(xué)準(zhǔn)備課程”是必要并且大有裨益的。因?yàn)椤爸袑W(xué)準(zhǔn)備課程”不僅教英語(yǔ)、還教英語(yǔ)文學(xué)、用英語(yǔ)教科學(xué)、數(shù)學(xué)、澳洲文化、以及如何演講、寫(xiě)論文、辯論和小組合作等等。
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?篩選最佳學(xué)習(xí)內(nèi)容
所有英語(yǔ)相關(guān)課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)篩選的，比如學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)亟逃w制，學(xué)校教育理念、關(guān)于學(xué)習(xí)效率的建議等，既學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也學(xué)習(xí)進(jìn)入中學(xué)所需的相關(guān)知識(shí)。
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數(shù)學(xué)和科學(xué)不用說(shuō)，中國(guó)學(xué)生的水平得到國(guó)際公認(rèn)，只需要掌握學(xué)科目中的專(zhuān)有名詞，后面就沒(méi)問(wèn)題。
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學(xué)習(xí)這些科目的最佳方法，就是在學(xué)習(xí)（對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)講，用復(fù)習(xí)更恰當(dāng)）知識(shí)、做題中去學(xué)，而不是單純的背單詞。
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學(xué)習(xí)方式的改變
PPT演講展示、小組討論、辯論、小組匯報(bào)和小論文。這些在中國(guó)的中學(xué)里面不多見(jiàn)，但是在澳洲的課堂和作業(yè)中，它們占了99%。而這種轉(zhuǎn)變也需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)和學(xué)習(xí)。
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上課告一段落，我們?cè)賮?lái)講講課外。學(xué)校每天有1小時(shí)自習(xí)時(shí)間，學(xué)生可以在自習(xí)中心寫(xiě)作業(yè)。學(xué)校每天留給學(xué)生的作業(yè)量在 1 - 2 個(gè)小時(shí)。老師們歡迎學(xué)生在有疑問(wèn)時(shí)到辦公室進(jìn)行討論和咨詢。學(xué)校每5周進(jìn)行一次短途旅行，勞逸結(jié)合。
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霍桑語(yǔ)言學(xué)校比較特別的是，他們像中學(xué)一樣有“學(xué)院 House System”，就像哈利波特里面的四大學(xué)院，學(xué)生有時(shí)以學(xué)院為單位進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)校老師 Louise 表示：雖然是語(yǔ)言學(xué)校，但我們盡最大努力去創(chuàng)造一個(gè)中學(xué)的環(huán)境，幫助學(xué)生從各方面適應(yīng)。
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小編也認(rèn)為，在讀期間也是學(xué)生學(xué)習(xí)“時(shí)間管理”的機(jī)會(huì)。澳洲中學(xué)下午3點(diǎn)半就放學(xué)，有那么多自由時(shí)間，跟國(guó)內(nèi)可以說(shuō)是天差地別。在這段時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以說(shuō)是重中之重。“時(shí)間管理”有多重要不用多說(shuō)，多少大人還在摸索和努力呢~3
什么樣的學(xué)生可以直接進(jìn)主課？
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上文中有提到，部分同學(xué)有這個(gè)能力直接進(jìn)入主課，并且能快速適應(yīng)。
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他們一般都是這樣的：
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英語(yǔ)實(shí)力突出，學(xué)習(xí)效率高。
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良好的自律性和心理素質(zhì)，自律讓學(xué)生能“按時(shí)完成計(jì)劃+說(shuō)到做到”，好的心理素質(zhì)讓學(xué)生在取得成績(jī)或遇到困難和挫折時(shí)能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，把未知當(dāng)做挑戰(zhàn)勇敢前進(jìn)。
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主動(dòng)性強(qiáng)，有較強(qiáng)溝通能力。凡事不要想著別人會(huì)主動(dòng)和我說(shuō)話，找我。小編希望我們的學(xué)生做主動(dòng)的一方。
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申請(qǐng)11年級(jí)主課入學(xué)的同學(xué)建議在前面讀一段時(shí)間“準(zhǔn)備課程”作為緩沖，因11年級(jí)是澳洲高中第一年，課程比初中繁重不少，成績(jī)和表現(xiàn)也影響后續(xù)12年級(jí)乃至大學(xué)升學(xué)。
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在哪里上課？如何進(jìn)入主課？
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最后，科普一下“中學(xué)準(zhǔn)備課程”開(kāi)設(shè)模式和考核形式。貫穿整個(gè)澳洲，小部分私校和公校會(huì)直接在校內(nèi)設(shè)立“語(yǔ)言中心”，學(xué)生可以直接在校內(nèi)上課；但大部分學(xué)校沒(méi)有校內(nèi)語(yǔ)言中心，學(xué)生必須要到校外上課，公立學(xué)校是到政府設(shè)立的公立語(yǔ)言中心，一般會(huì)指定距離主課學(xué)校最近的一家；私校則要求學(xué)生在受這所私校認(rèn)可的私立語(yǔ)言學(xué)校上課。
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學(xué)生到達(dá)語(yǔ)言學(xué)校第一天，先考試，學(xué)校根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)把學(xué)生分到相應(yīng)等級(jí)的班級(jí)。之后每隔4-5周組織一次考試，然后綜合這段時(shí)間的作業(yè)、課堂表現(xiàn)等撰寫(xiě)學(xué)習(xí)報(bào)告發(fā)送給主課學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)。
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所有學(xué)校都要求，學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)，必須達(dá)到主課要求的水平，但評(píng)估方式不同，主要有以下幾種：
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直接由語(yǔ)言學(xué)校評(píng)估，語(yǔ)言學(xué)校說(shuō)達(dá)到要求，即可入讀主課（公校以這種方式為主）。
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主課學(xué)校安排入學(xué)測(cè)試，通過(guò)測(cè)試則入讀主課。
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學(xué)生參加第二次 AEAS 考試，達(dá)到免語(yǔ)言要求則入讀主課（當(dāng)然后面的數(shù)學(xué)和邏輯也要保持原有水平）。
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