花費上百萬留學究竟最該學什么

幾十年前，大學是一個令萬千學子所向往的地方，從大學畢業(yè)那天起，畢業(yè)生就頭頂無限的光環(huán)。（大學畢業(yè)=良好的工作=優(yōu)越的社會地位=優(yōu)秀的擇偶條件=無限光明的前途）那個時候大多數人對大學了解的很少。然而時間來到2017年，大學早已遍布全國大江南北，真正地走進了老百姓的生活，我們在試圖了解大學究竟在教學生什么？為什么大多數人選擇接受這樣一個花錢費時的教育？

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人對事物的認識大概要經過這3個階段：從不懂到熟悉直到最后有一個成熟的認知。對大學教育的認知，大多數人似乎都停留在后兩個階段。每一個在大學學習過的人都會對大學的教育目的下一個貼近自己個人情況的定義。學歷史的學生說：“大學是在傳授知識”。學計算機的反駁道：“我覺得大學是在為我們提供舒適的教育來考取相應的證件，有證，有證據才是硬道理。因為我大一學的軟件大四都淘汰了，都白學了?！睂W電影的同學顯然無法同意前兩位的觀點，補充道：“大學是在幫我編織我的夢想?！?/p>

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生活中的一個小場景也許能更為貼切的描述大學教育的意義所在。

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在一個飯店里，服務生A正在擦干剛剛洗好型號為a的盤子，所有a型號的盤子要求放在一起，由于碗櫥空間有限，為了充分利用高度，盤子型號a需要放在下面，盤子型號b需要摞在a上面。這時A發(fā)現(xiàn)自己手上的盤子a摞在下面。聰明的A把上層的所有b盤子先放到旁邊，這樣每次擦干a就再也不用一次次將一摞b拿起之后再放回。顯然這個想法是大多數人都可以想出來的，不需要通過大學接受這種技能。重點在后面。A很快的擦干了面前所有的盤子，于是去廚房取其他的盤子。這時老板看到了盤子b還留在外面，以為A忘記放回這些盤子，而且盤子這類玻璃的東西很容易碎的，于是老板馬上叫A先把b放回去再去取其他的盤子。A不太情愿的多走了一趟把盤子重新放回去。一切都是那么的自然，符合人的思維習慣。如果這時候我們把場景變一下，飯店變成大學，廚房變成課堂，老板變成教授，又會怎樣呢？老板（也就是教授）看到自己的學生A沒有把盤子b放回去，心想一定是有什么原因，于是問A“你沒有把盤子b放回去，為什么？”A回答：“我覺得廚房一定還有等待擦干的盤子a,我想等a全部擦干再把b放回a的上面。而且我只離開一小會，盤子b沒有那么不幸運就碎了吧?！苯淌谙胂?，覺得A說的有道理，還能節(jié)約時間。表揚了A：“是個好方法。”這是重點！對于本科教育，老師常講，要用批判的眼光看事情，沒有什么是絕對正確或是錯誤的，只要你能找到足夠的證據來支持你的觀點，那么你的觀點就是有力的。在實際生活中任何方法都需要通過現(xiàn)實的檢驗來證明它的可行性。這時候可能有人要問了，一旦真的就是在A離開這幾十秒盤子碎了怎么辦，老板的擔心也是很正常的。這又是一個難題，這正引出了我要說的研究生教育。研究生很顯然就需要做的比本科生更高難一點。比如說，在多種外界因素參與的情況下，計算盤子在幾十秒內不小心摔碎的可能性。這個計算顯然比本科學習研究的范圍更加具體了，需要大量的實際數據來支撐。搜集和運用信息的能力在這時就顯得尤為重要了。一旦這種解決問題的思維在學生的大腦里建立起來，那么這種思維就變成了一把萬能鑰匙，可以開啟任何一扇成功之門。

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由此看來，大學教育不單單給我們帶來知識，各種證件和夢想，她賦予了大學生更為寶貴的財富，一把萬能鑰匙。這把鑰匙誰也偷不走，永遠不過時，鑰匙的主人可以永遠在它的陪伴下開啟人生中一扇又一扇的大門。