新西蘭高中分3種教育體系

新西蘭教育部從2002年開始，實施新的教育評鑒制度，以一種教育評鑒國家級證書(NCEA)，取代目前的考試制度及傳統(tǒng)成績單。新西蘭全國中學(xué)生的在校成績，將以全新的面貌呈現(xiàn)。

什么是NCEA

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NCEA即是(NATIONAL CERTIFICATE OF EDUCATIONAL ACHIEVEMENT)的簡稱。學(xué)生到11年級（15-17歲）開始修讀新西蘭中學(xué)教育成績一級證書，12年級為NCEA二級證書，而13年級為NCEA三級證書。

NCEA一級證書在2002年取代了以前的中學(xué)證書（School Certificate）；NCEA二級證書在2003年取代了中學(xué)Form 6學(xué)校證書（Sixth Form Certificate）和NCEA三級證書在2004年取代了以前的大學(xué)獎學(xué)金考試（University Bursary）。根據(jù)教育部的規(guī)定，所有的新西蘭公立中學(xué)都必須提供NCEA系統(tǒng)。舊系統(tǒng)下，大學(xué)入學(xué)委員會（The Universities Entrance Board）負責(zé)大學(xué)獎學(xué)金考試（University Bursary）和中學(xué)Form 6學(xué)校證書（Sixth Form Certificate）的管理，而教育部（Ministry of Education）負責(zé)中學(xué)證書（School Certificate）的管理。直到1991年，新西蘭資格認定局（New Zealand Qualifications Authority）的出現(xiàn)，取代了上述機構(gòu)對所有這些證書的管理。

NCEA是一種學(xué)生成績的認證，不同于傳統(tǒng)的成績單，但卻類似于社會上專業(yè)人士所追求的認證證書，只是它記錄得更詳盡，而且通行全國甚至海外。2002年以前，新西蘭在考Bursary體系的時候的成績單跟國內(nèi)的大致相同，為百分制，看上去如圖^[1]??：

新西蘭教育部自1999年起，即開始著手研究新的中學(xué)生成績評鑒制度，它的目的不是要改變既有的教育課程，而是為了要適應(yīng)新世紀的來臨，以便在快速變遷的社會中，能提供較以往更有效的成績評鑒報告，并提升同學(xué)們的技能，以符合社會所需。傳統(tǒng)的教育評鑒方式為1940年左右所制定，現(xiàn)今已不合時宜。

從2002年后，新西蘭所有中學(xué)開始實施NCEA系統(tǒng)，該系統(tǒng)舍棄了以往以考試為主的傳統(tǒng)模式（Norm Based），而創(chuàng)新了一種通過內(nèi)部考核（internal assessment），比如考試、平時成績及實驗；和全國統(tǒng)一考試（external assessment）的標準評定認證的方式，給學(xué)生的成績進行一個認證，以頒發(fā)認證證書。

世界在變，學(xué)校也在改變?，F(xiàn)在的學(xué)生留在學(xué)校的時間大幅增加，在課程的學(xué)習(xí)上也較以往多樣化，因此，實在有必要制定一套新的評鑒方式,以滿足各樣學(xué)科及技能的檢定,讓學(xué)生、家長及雇主，都能從成績報告中得到所期望得到的信息。

全國教育成績證書

全國教育成績證書(NCEA)是新西蘭主要的中學(xué)學(xué)歷，分3個級別：1級、2級和3級。學(xué)生通常在第11年級(也就是高中1年級)開始學(xué)習(xí)1級NCEA課程，在第12年級和第13年級繼續(xù)學(xué)習(xí)高年級課程。有些學(xué)生會根據(jù)自己的能力，選學(xué)幾個年級的不同科目。

學(xué)生的成績按一些標準來評定。每一科目都有一些標準，每一標準都定義了學(xué)生在某一特定科目或?qū)W習(xí)領(lǐng)域內(nèi)必須了解或做到的內(nèi)容。例如，一級英語分成幾個標準。以下圖表顯示了其中的一些標準。其它科目按同樣方法設(shè)定標準。

一基于標準的教學(xué)體系的益處是學(xué)?？蔀閷W(xué)生選擇各種標準，以滿足學(xué)生的需求和興趣要求。因此，各學(xué)校的標準和教學(xué)內(nèi)容可能會不一樣。對于大多數(shù)標準來說，達到標準的學(xué)生按成績可被評為“及格”、“良好”或“優(yōu)秀”，“及格”表示達到標準，“優(yōu)秀”代表最高的級別/類別。

NCEA有兩種考核方式，一種為“校內(nèi)考核“（Internal Assessment），另一種為“校外統(tǒng)考”（External Assessment）。“校內(nèi)考核”顧名思義就是在學(xué)校內(nèi)部的測驗、實驗或者作業(yè)等的考核。象之前所提到的“單一標準”（Unit Standards） 的考核只能通過“校內(nèi)考核“（Internal Assessment）進行。然而對于“成就標準”（Achievement Standards）的考核只能通過“校外統(tǒng)考”（External Assessment）來進行了。

NCEA還有一個特點，就是如果學(xué)生在某個“要求標準”不及格，學(xué)校是會允許學(xué)生在本學(xué)年度再重新再考一遍的（只限于“校內(nèi)考核 – Internal Assessment”的“要求標準）。

NCEA教育系統(tǒng)評價方式

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新的教育評價方式,將從中學(xué)一直銜接到大學(xué)或社會,其間指定不同的等級。在中學(xué)部分，自Form 5開始實施Level 1的評鑒;Form 6及Form 7,則分別實施Level 2及Level 3的評鑒。(注：Form 5是指年滿15周歲的高中生)Level 1 的評鑒，將取代現(xiàn)有的School Certificate測驗;同樣的,Level 2及Level 3的評鑒，將分別取代現(xiàn)有的6th form Certificate測驗及University Bursaries測驗(事實上，不能說是完全的取代，更貼切地說，應(yīng)該是[涵蓋]上述各項的考試)。實施的時間，將分三個階段，分別是：

自2002年起，先進行Form 5學(xué)生的Level 1 的評鑒;

到2003年時，再加上Form 6學(xué)生的Level 2 的評鑒;

到2004年起，再包含Form 7學(xué)生的Level 3的評鑒。

也就是說，到了2004年，NCEA將成為全國中學(xué)生最主要的成績評鑒方式。

NCEA是采用[要求標準](Standard—based System)方式設(shè)計的，也就是說：在這個Level中，學(xué)生應(yīng)該要知道些什么?或應(yīng)該會做些什么?只要達到了這個標準，就算通過了這科的門檻。因此，學(xué)生及老師們都可以據(jù)此了解該科的標準而預(yù)先做準備。

那么通過標準的學(xué)生，又可因程度不同而有三種不同的等級，分別是：良(Achieve)，優(yōu)(Merit)及特優(yōu)(Excellent)。當然，也并不是所有的科目都有這三種等級，它取決于該科目所屬的[標準]類別而定。在制訂[標準]方面，依性質(zhì)不同而有三種類別：

(1) 成就標準(Achievement Standard)：通常這類科目的成績，是要靠成績來評定(External Assessment)，也有部分的科目是透過授課老師來評定的(Internal Assessment)。學(xué)生可以因個人的程度，而得到如上所述不同的等級。

(2) 單一標準(Unit Standard)：通常這類科目的成績，非由考試來評定，而是由授課老師或是校外專業(yè)人士來評定(Internal Assessment)。因為多半是屬于實踐性質(zhì)(Practical)，學(xué)習(xí)上有時會令學(xué)生有[霧里看花]的感覺(例如：實驗、口語表達、藝術(shù)、計算機、園藝、導(dǎo)游等)，會就是會，不會就是不會，所以沒有如上所述的成績等級。

(3) 其他的考試及標準(Other Exam & Standard)：其它的專業(yè)測試或評鑒等，也可以拿來記入成績(學(xué)分)。

要想得到NCEA，必須要獲得必要的學(xué)分數(shù)(Credits)。這有點類似大學(xué)學(xué)分制度。學(xué)生只要達到所選科目的標準，即算通過了該科并獲得了該科的學(xué)分。從Form 5 到Form 7,每一個學(xué)年的學(xué)分約120個學(xué)分，學(xué)生只能通過獲得80個學(xué)分以上，即可得到這個Level的NCEA。如果無法通過，則至少也要有60個學(xué)分即可得到普通證書(Certificate)。

學(xué)科的選擇是多樣化的，主要來源可以分為兩個方面：一是經(jīng)審核可在學(xué)校的可以教授的所有相關(guān)課程(Approved Curriculum Related);一是校外實際的工作經(jīng)驗或其他來源(Industry and Other)。這些不同的學(xué)科，也分別劃入不同評鑒方式：一是參與測驗來評定成績(Internal Assessment)。這樣設(shè)計的目的，是允許不擅長考試的同學(xué)們，可以借此施展其專長技能或知識以取得應(yīng)有的學(xué)分，這似乎才能真正測驗出學(xué)生的實力。學(xué)生們可以按照自己的學(xué)習(xí)能力調(diào)整自己的步伐，以取得NCEA，并依自己未來的發(fā)展，而選擇所學(xué)需要的科目學(xué)習(xí)。

NCEA的結(jié)構(gòu)非常類似于大學(xué)的學(xué)位。每一個學(xué)位擁有的NCEA證書，將反映出個人的出路選擇及專長所在。

NCEA的等級及證書

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如前所述，NCEA有三個等級，分別為NCEA一級證書、二級證書和三級證書。一般而言，新西蘭的學(xué)生在11年級修讀NCEA一級證書，12年級為NCEA二級證書，而13年級為NCEA三級證書。

然而，學(xué)校也會允許學(xué)生混合著來讀NCEA不同等級。比如一個12年級的學(xué)生，可能大部分的科目是NCEA二級證書的課程，但可能選了一科NCEA一級證書的會計科目來讀，或者說，他的數(shù)學(xué)很強，所以數(shù)學(xué)這科在修NCEA三級證書的微積分。這些情況都是有可能的。

NCEA一級證書（L1）：需要修夠任何等級的80個學(xué)分。其中至少10個學(xué)分是屬于語言Literacy方面（比如英文）的、及10個學(xué)分屬于計算Numeracy方面（比如數(shù)學(xué)）。

NCEA二級證書（L2）：需要NCEA第二等級或以上的60個學(xué)分，再加上任何等級的20個學(xué)分。

NCEA三級證書（L3）：需要NCEA第三等級或以上的60個學(xué)分，再加上第二等級或以上的的20個學(xué)分。

NCEA的證書的內(nèi)容

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在NCEA里面，不再像傳統(tǒng)地成績單一樣，只記錄著學(xué)生的成績排名，而是詳細記錄著每一科、每一部分的學(xué)習(xí)成績，羅列得非常詳細，比如懂得什么知識(不懂什么知識)?了解多少?會做些什么(不會做什么)?能做到什么地步?

NCEA也會顯示是否達到了標準?其成績等級為何(良、優(yōu)、特優(yōu))?并與其它的學(xué)生做一比較。家長或雇主，將會很清楚地明了該學(xué)生的各項成績及其背景除此之外，NCEA并不會改變學(xué)校的授課內(nèi)容。相對的，NCEA將會令學(xué)生、家長、老師、評估人員及雇主們，更清楚地了解各科的標準是什么?以及在各個等級中(Level)，哪些內(nèi)容是必須了解的。NCEA并不是一項革命性的改變，而是漸近的調(diào)整，目的是為了要讓學(xué)校教育出來的學(xué)生，能跟上社會的腳步。

自2000起，教育部即已做出了許多的前置作業(yè)來配合NCEA的推出，例如：要求學(xué)校的老師接受新的訓(xùn)練，以了解當前的世界已發(fā)展到什么程度，目前的社會到底需要什么樣的人才;為避免屬于課堂老師評鑒的科目部分，因?qū)W校的差異標準而是去了公平性，特成立了一個小組，先于全國各校中，對課堂老師進行評鑒，以取得一致的標準;為制訂各科的評判標準，特邀集了學(xué)生、老師及社會專業(yè)人士，共同研究擬定等等。其目的無他，即希望NCEA制度能一舉成功。 NCEA不僅可以用來作為升學(xué)的入學(xué)成績參考，也可以作為就業(yè)的能力證明;如果實施成功，將是一項創(chuàng)舉。

NCEA的“證書認可”及“科目認可”

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當學(xué)生在每個“要求標準”的考核中都完成得很好，那在他們的證書上就能顯示相應(yīng)的認可（Endorsements）。

“認可”有兩種，一種為“證書認可”（Certificate endorsement），學(xué)生如果拿到超過50個學(xué)分為E（優(yōu)秀）或M（良好），那他的證書上就會顯示出他或她在NCEA這個等級完成是優(yōu)秀或良好的。

第二種為“科目認可”（Course endorsement），學(xué)生如果在單科成績拿到14個以上的學(xué)分是M（良好）或E（優(yōu)秀），則可以拿到該單科的“科目認可”。

NCEA的國際地位

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各國都承認新西蘭全國教育成績證書(NCEA)。NCEA 3級大體上相當于GCE Advanced(普通教育證書-高級)、美國高中文憑和澳大利亞高中畢業(yè)證書，它們均是被世界各地承認和接受的國家學(xué)歷。

英國全國學(xué)術(shù)認證信息中心(NARIC)和大專院校招生服務(wù)機構(gòu)(UCAS)均接受NCEA 3級作為大學(xué)入學(xué)成績。UCAS出版物《高校入學(xué)國際學(xué)歷》(International Qualifications for Entry into Higher Education)在全世界都被用來作為高校入學(xué)和擇校的參考；NCEA 3級被包括在其中，這意味著它滿足了這一出版物的嚴格要求。

大學(xué)升學(xué)要求

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從新西蘭的高中入讀大學(xué)，沒有中國所謂的高考。大學(xué)所看的是該學(xué)生3年的NCEA的成績。

在新西蘭就讀高中的學(xué)生，如果要在新西蘭讀大學(xué)，其最低要求是：

11年級或以上的數(shù)學(xué)(Numeracy credits)10個學(xué)分（NCEA LEVEL 1）, 12年級或以上的英文10個學(xué)分，其中5個學(xué)分是閱讀方面的學(xué)分，5個是寫作方面的學(xué)分（NCEA LEVEL 2）, 13年級的3科或4科加起來42個學(xué)分（NCEA LEVEL 3）。

·???????????? NCEA Level 3

·???????????? Three subjects - at?Level 3, made up of:

o??? 14 credits each, in three approved subjects

·???????????? Literacy - 10 credits at?Level 2 or above, made up of:

o??? 5 credits in reading

o??? 5 credits in writing

·???????????? Numeracy - 10 credits at?Level 1 or above, made up of:

o??? achievement standards – specified achievement standards available through a range of subjects, or

o??? unit standards - package of three numeracy unit standards (26623, 26626, 26627-?all?three required).^[2]?

有的大學(xué)(eg, the University of Auckland 奧克蘭大學(xué))，不同的專業(yè)有分數(shù)線的要求 rank score。

以奧克蘭大學(xué)為例子，其science（科學(xué)學(xué)科）2016年招生分數(shù)線為165分。

計算方法

在高中拿到的13年級的NCEA學(xué)分：

1個Achievement學(xué)分 等于 2分

1個Merit學(xué)分 等于 3分

1個Excellent學(xué)分 等于 4分

總分只能用其中最好的80個學(xué)分算分。^[3]?

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