澳洲留學(xué)——讀預(yù)科有何優(yōu)勢(shì)？

? ? ?國(guó)內(nèi)高中與澳洲高中在教育體制上存在差異，國(guó)內(nèi)高中的課程在高二會(huì)考結(jié)束后基本上就已經(jīng)完成，高三的大部分時(shí)間幾乎主要用在備戰(zhàn)高考上，很少學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而澳洲高中的12年級(jí)(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高三)學(xué)生卻在學(xué)習(xí)更多新知識(shí)，其中就包括一些為更好適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)而設(shè)的預(yù)備課程。所以，國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生赴澳讀本科前先讀一年預(yù)科，能更好地和澳大利亞的大學(xué)課程順利銜接，在這里給大家分享一下赴澳洲讀預(yù)科的優(yōu)勢(shì)：

? ?第一、語(yǔ)言環(huán)境好，有效地提高孩子英語(yǔ)各方面的能力。

? ?學(xué)生年齡越小，越容易融入跨語(yǔ)言的教學(xué)和生活環(huán)境。澳洲預(yù)科課程里有大量的英文課，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等實(shí)用角度綜合來(lái)提高學(xué)生的英文水平，并且全英文的授課環(huán)境也給予了學(xué)生更好的應(yīng)用和發(fā)揮其英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)，學(xué)生會(huì)學(xué)以致用，取得更好的英文學(xué)習(xí)效果，為將來(lái)更好的適應(yīng)大學(xué)的高等教育打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

? ?第二、明確方向，提前看向未來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)方向。

? ?澳洲預(yù)科學(xué)習(xí)是分學(xué)習(xí)方向的，如商科、工程、文科等，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)自己想學(xué)的專(zhuān)業(yè)有著非常好的導(dǎo)向作用，與學(xué)生將來(lái)的大學(xué)課程的方向緊密結(jié)合的。簡(jiǎn)而言之，學(xué)生在預(yù)科里就會(huì)學(xué)習(xí)一部分大學(xué)的課程知識(shí)，為其進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)提供很好的一個(gè)知識(shí)上面、學(xué)習(xí)方法等方面的過(guò)渡與熟悉。

? ? 第三、鍛煉學(xué)生的獨(dú)立能力，生活越來(lái)越好。

? ??高中生留學(xué)，年級(jí)小，對(duì)父母、環(huán)境的依賴(lài)性比較大，高二或高三結(jié)束后獨(dú)自在國(guó)外求學(xué)，對(duì)自己是一個(gè)很大的考驗(yàn)和鍛煉。陌生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境提供了一切盡可能的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉孩子的獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生會(huì)更加學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

? ? 第四、澳洲留學(xué)預(yù)科語(yǔ)言要求對(duì)直接進(jìn)入本科要低。

? ?相對(duì)于直接入讀澳洲名校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，澳洲預(yù)科課程入學(xué)要求則相對(duì)要低了很多，學(xué)生可以在大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)期間，在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，提高英語(yǔ)水平。所以說(shuō)大學(xué)預(yù)科對(duì)國(guó)際學(xué)生克服文化、語(yǔ)言差異帶來(lái)的種種困難起著至關(guān)重要的作用。

? ? ?第五，進(jìn)入頂尖大學(xué)的途徑

? ? ?澳洲的教育質(zhì)量具有一流國(guó)際水平，澳洲八大名校被稱(chēng)為澳洲的常春藤盟校，是澳大利亞高質(zhì)量大學(xué)的代表。在《泰晤士報(bào)》高等教育增刊的世界大學(xué)排名中均列TOP100位。同時(shí)澳洲八大又各具特色，優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)各不相同，并且這八所大學(xué)都有預(yù)科課程。

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