托福綜合教學(xué)心得

　　·老師背景情況

　　老師姓名：趙楊

　　畢業(yè)院校：美國紐約大學(xué)布法羅分校

　　國籍：中國

　　擅長：托?？谡Z

　　教授課程：雅思，雅思

　　教學(xué)經(jīng)驗：1年

　　托福綜合教學(xué)心得

　　從事托福教師這樣的一個行業(yè)，不僅要對托福的點點滴滴都要熟知，而且要學(xué)會不斷的豐富自己的頭腦，尤其是托福閱讀的相關(guān)知識，要上知天文下知地理，海里游的，天上飛的，各種涉及到的考點都要熟知，這樣才能夠從容的面對各種類型的學(xué)生。在教學(xué)的過程中，要學(xué)會不斷的總結(jié)各式各樣的教學(xué)方法，因材施教，做到為每位學(xué)生提供個性化，高質(zhì)量的托福教學(xué)服務(wù)。

　　熱愛自己的學(xué)生是教學(xué)的重中之重，對學(xué)生的教育應(yīng)該是用一顆熱情的心，把無微不至的關(guān)愛時時送到每個學(xué)生的身邊，的情感以真摯走進學(xué)生的心靈世界。學(xué)生的托福成績就像是沒有完成的一件藝術(shù)品一樣，需要經(jīng)過我們細心的雕琢，才能使其成熟，泰戈爾曾說：“不是短暫的敲打，而是水的的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。”在授課的過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)，還要更注重走進學(xué)生的內(nèi)心世界，看看學(xué)生的真正需求，與學(xué)生結(jié)為朋友，以朋友的身份為學(xué)生提供幫助和支持，一定能幫助學(xué)生達到最終目標(biāo)。

　　因材施教是教學(xué)的必要可變動性，每個學(xué)生都是不同的，有的缺乏想象力，有的是英文基礎(chǔ)太差，有的是重視教育下比較刻板的傳統(tǒng)學(xué)生，有的是缺乏主觀能動的性的學(xué)生，對于不同的學(xué)生要量身定做他們的課程，不能千篇一律的講，要針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的地方下功夫。以我一位學(xué)生的案例為例，最初發(fā)現(xiàn)他的英文基礎(chǔ)不錯，單詞量掌握也不錯，但在進行托福寫作時，經(jīng)常無話可說，一些語句重復(fù)使用，且觀點不鮮明。于是我加重了對他思維的練習(xí)，以及萬能理由的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生慢慢打開了思路，變得有話可說，文章也顯得生動。

　　只要我們老師長期堅持以上兩點教學(xué)核心，不斷努力付出，最終會為學(xué)生指明前方道路，為學(xué)生的留學(xué)之路助東風(fēng)。