高三了該拿留學(xué)怎么辦？！

????高三才想出國(guó)，時(shí)間來(lái)不及了怎么辦？我不想比同屆同學(xué)晚畢業(yè)，能不能盡快出去呢？這么短的時(shí)間我還能怎么申請(qǐng)呢？很多很多的額問(wèn)題會(huì)因?yàn)橥蝗坏牧魧W(xué)決定而出現(xiàn)。高三學(xué)生馬上進(jìn)入期末考試，也即將迎來(lái)比較有壓力的?？肌Ｓ幸恍┘彝ピ诠?jié)骨眼的時(shí)刻，突然動(dòng)搖要出國(guó)留學(xué)讀本科還是留在國(guó)內(nèi)高考的念頭。具體都有什么辦法呢？

美國(guó)本科剖析： 美國(guó)的大學(xué)擁有充足的資源、先進(jìn)的技術(shù)和種類豐富的課程，誠(chéng)然選擇的范圍還算是比較廣泛的。但是美國(guó)的教育不同于中國(guó)的影響，相比一些因素也會(huì)給中國(guó)學(xué)生帶來(lái)挑戰(zhàn)。比如寫作、批判性思維、道德推理、適應(yīng)多元文化的素養(yǎng)、表達(dá)能力、為職業(yè)生涯做準(zhǔn)備等方面。 美國(guó)本科教育的一大特色就是通識(shí)教育，學(xué)生大二前可以不確定專業(yè)，選修各類課程。對(duì)于學(xué)生將來(lái)成熟謹(jǐn)慎的確定專業(yè)都提供了充足的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

留學(xué)途徑：

橋梁課程：

通常是指在正式進(jìn)入正式課程之前，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)一部分大學(xué)學(xué)術(shù)課程，為后續(xù)大學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與傳統(tǒng)的語(yǔ)言中心不同的是，橋梁課程會(huì)根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言能力搭配一些學(xué)術(shù)基礎(chǔ)課程，可以修讀一部分學(xué)分。對(duì)于有一定語(yǔ)言能力的學(xué)生，此項(xiàng)途徑還算是比較務(wù)實(shí)比較節(jié)約時(shí)間的一種選擇。 開(kāi)設(shè)院校有加州歐文大學(xué)、東北大學(xué)、佩斯大學(xué)、俄勒岡州立大學(xué)、猶他大學(xué)等。

建議時(shí)間：高三畢業(yè)當(dāng)年秋季

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雙錄取：

言外之意就是兩份錄取，也就是學(xué)校發(fā)一份錄取，語(yǔ)言中心發(fā)一份錄取。通常這種項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校的不同也會(huì)有一定區(qū)別，比如語(yǔ)言中心有直接校內(nèi)開(kāi)設(shè)的，也有語(yǔ)言中心是校外開(kāi)設(shè)的。這種模式的優(yōu)勢(shì)就是學(xué)生在未達(dá)到學(xué)校的語(yǔ)言要求也可以先拿到錄取，劣勢(shì)就是在學(xué)生開(kāi)始學(xué)術(shù)課程之前只能參加語(yǔ)言培訓(xùn)，并且進(jìn)入到學(xué)位課程之前大多還需要再次考取相應(yīng)的TOEFL或IELTS，給學(xué)生未來(lái)帶來(lái)一定的不確定性因素。 開(kāi)設(shè)院校有特拉華大學(xué)、馬凱特大學(xué)、阿拉巴馬大學(xué)等。

建議時(shí)間：高三畢業(yè)當(dāng)年秋季

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轉(zhuǎn)學(xué)計(jì)劃：

這點(diǎn)是需要特別強(qiáng)調(diào)的，的確有些學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)言成績(jī)備考的事情，第一時(shí)間來(lái)不及，第二質(zhì)疑自己的能力，有些家庭不免會(huì)出現(xiàn)是否可以讓學(xué)生出國(guó)時(shí)間暫晚一年，在家全職準(zhǔn)備英語(yǔ)。其實(shí)這種決定還是不太建議的，除了給學(xué)生帶來(lái)的同學(xué)差距恐慌，僅僅是為了一個(gè)語(yǔ)言而耽誤一年的時(shí)間本人認(rèn)為是大可不必的。語(yǔ)言是環(huán)境的產(chǎn)物，是需要積累的。并不代表學(xué)生的實(shí)際能力，也不足以成為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)的絆腳石。 如果學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)還可以的情況下，比如TOEFL可以達(dá)到65分以上，建議完全可以以橋梁課程和雙錄取的模式。如果學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)的確一般，而且不自信，建議完全可以參加高考，同步準(zhǔn)備留學(xué)。暫時(shí)先入讀國(guó)內(nèi)的大一課程，同時(shí)準(zhǔn)備美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)，根據(jù)美國(guó)申請(qǐng)?jiān)盒５囊鬀Q定是以新生身份申請(qǐng)還是轉(zhuǎn)學(xué)生身份。如果是轉(zhuǎn)學(xué)生身份，那肯定是最好的了，因?yàn)閲?guó)內(nèi)大一的某些課程也是不會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間的，學(xué)分還是可以轉(zhuǎn)入到美國(guó)。

建議時(shí)間：大一在讀或大二在讀期間

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預(yù)科：

目前國(guó)內(nèi)很多大學(xué)都有開(kāi)設(shè)預(yù)科模式，包括清華、北大這一類的名校。但是這種方案我建議家長(zhǎng)還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行斟酌性選擇的。這類項(xiàng)目多是由留學(xué)機(jī)構(gòu)來(lái)操控，包括教學(xué)方案的不統(tǒng)一，甚至有出現(xiàn)和美國(guó)的申請(qǐng)時(shí)段不統(tǒng)一，直接延誤學(xué)生名校的申請(qǐng)。如果在教學(xué)方案比較合理的情況下，家長(zhǎng)又比較擔(dān)心學(xué)生初到國(guó)外的各種不適應(yīng)、不獨(dú)立，還是完全考慮這種模式的。

建議時(shí)間：高三畢業(yè)當(dāng)年秋季