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從學(xué)?；貋砗?，老師給我發(fā)了一封郵件，附上了一篇博客文章，比較詳細(xì)記錄了學(xué)生們的設(shè)計(jì)過程。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)在學(xué)?？吹嚼蠋熌贸鰜淼膶W(xué)生設(shè)計(jì)作品，我并沒有感到這是一件非常驚艷的作品，因?yàn)樵嚬芗芸雌饋碚媸窃倨胀ú贿^了。但是看完了學(xué)生的設(shè)計(jì)過程后，我不得不檢討一下自己最開始的“以貌取物”。雖然看起來簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，但卻能夠完美解決用戶的所有需求，而這個(gè)作品是來自幾個(gè)初中生。
離開學(xué)校前，老師和我說，學(xué)生們的“試管架”項(xiàng)目是非常理想的STEAM項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式。我點(diǎn)點(diǎn)頭，I couldn't agree more.
學(xué)生們的最終作品
項(xiàng)目背景
學(xué)生們參加這個(gè)項(xiàng)目并非是學(xué)校的一門課程，而更像是課后的興趣小組。學(xué)生每周和老師相聚一個(gè)下午，進(jìn)行一些討論和設(shè)計(jì)，之后會(huì)利用其他的時(shí)間繼續(xù)來做一些工作。學(xué)生們會(huì)堅(jiān)持下來，也是因?yàn)楸旧韺?duì)這件事情很有興趣，并且這個(gè)項(xiàng)目最后的設(shè)計(jì)能夠真正地為現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造價(jià)值。
學(xué)生們之所以會(huì)有這次的設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)，也是很巧合地老師和認(rèn)識(shí)的一位醫(yī)生聊天時(shí)，醫(yī)生說到了實(shí)驗(yàn)室里的煩心事：沒有一個(gè)很方便穩(wěn)固的試管架能讓醫(yī)生安心地做樣本化驗(yàn)。于是老師便提議給自己的學(xué)生一次機(jī)會(huì)，試試可不可以為醫(yī)院來設(shè)計(jì)一款滿足需求的試管架。
Emphasize+Define
在做任何設(shè)計(jì)之前，了解用戶的需求是非常重要的。醫(yī)生很詳細(xì)地列出了“理想試管架”一些需要有的特質(zhì)：例如試管架要能同時(shí)放置一個(gè)大試管和一個(gè)小試管,不能輕易被打翻，并且試管可以豎直穩(wěn)固地放置...
了解了需求之后，學(xué)生們就開始了著手進(jìn)行設(shè)計(jì)。3D打印在這個(gè)項(xiàng)目中派上了大用途。
Ideate+Prototype
利用3D打印機(jī)，學(xué)生們完成了初版原型。但過程也不是一帆風(fēng)順，其中還有一點(diǎn)小波折。實(shí)際操作和在腦中構(gòu)想最大的不同就是難免有一些意料之外的小插曲發(fā)生。例如學(xué)生們第一次嘗試并沒有成功，因?yàn)椴牧侠p在一起卡住了。而這個(gè)插曲讓他們花費(fèi)了更多的時(shí)間來完成任務(wù)，但是也給了他們知識(shí)外的經(jīng)驗(yàn)：在使用3D打印機(jī)前是不是需要把設(shè)備好好檢查一遍？是不是需要做項(xiàng)目安排時(shí)要留出“犯錯(cuò)誤”的時(shí)間？
可以看到，第一版的試管架和最終版本非常的不一樣。初版更像是方方正正的筆筒，那么是如何從第一版進(jìn)化到最終版的呢？
Test
通過錄制視頻，學(xué)生們簡(jiǎn)單展示了自己的設(shè)計(jì)，他們自己嘗試將試管放到槽中，雖然有一些小晃動(dòng)，但整體還是成功的。小組成員還特地介紹了試管架的底部設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)是為了3D打印省時(shí)和節(jié)約材料。
醫(yī)生拿到了試管架在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)試，很多方面都很滿意：例如表面平滑易于清洗；試管槽大小適中，快速取出和放入試管都很方便...優(yōu)點(diǎn)之外，醫(yī)生也從實(shí)用性方面提出了一些改進(jìn)的方面：例如學(xué)生們很以為傲的底部設(shè)計(jì)，在實(shí)際情況中很有可能讓試管架清洗變得很困難；醫(yī)生在進(jìn)行取樣的過程中，需要能夠看到試管中溶液量的變化，但目前的設(shè)計(jì)很難實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。
作為設(shè)計(jì)者，如果不能從用戶的角度來思考問題，往往設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品也只是“自我感覺良好”。學(xué)生們?cè)诓粩嗪陀脩簦ㄡt(yī)生）的交流中，用戶的需求逐漸地明晰細(xì)化，讓學(xué)生的設(shè)計(jì)越來越有模有樣。
這一版的設(shè)計(jì)已經(jīng)大有改進(jìn)，非常接近最終的成品了。醫(yī)生很喜歡四面通透的設(shè)計(jì)，因?yàn)榭梢苑奖愕乜吹皆嚬艿膬?nèi)部。但同時(shí)又提出了新的改進(jìn)意見：大試管的底槽不能很穩(wěn)固試管；另一個(gè)小建議是希望試管架連接處能有像樂高一樣卡住，這樣可以減少粘合劑的使用。
聽從了用戶的建議，學(xué)生們根據(jù)需求做出了進(jìn)一步的改進(jìn)。大試管的底槽做成了尖尖的形狀，這樣保證試管可以很穩(wěn)定地站在那里；在連接處也鉆好了洞，方便安裝；學(xué)生們還做了一個(gè)基座，為了讓試管架能站得更穩(wěn)固。
這款接近完美的原型又一次進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)驗(yàn)：醫(yī)生們對(duì)學(xué)生們的設(shè)計(jì)很滿意，但也提出了讓它變得更好的建議：基座的概念很好，但是可拆卸的設(shè)計(jì)影響了它穩(wěn)定試管架功能；試管架的邊緣很鋒利，很容易劃破醫(yī)生的手套；小試管的底槽可以很好地盛住試管，但是醫(yī)生必須將試管對(duì)準(zhǔn)底槽才可以放進(jìn)去。然而做化驗(yàn)的醫(yī)生們的工作環(huán)境通常光線不充足，通常他們都是隨手將試管放入架子中。但經(jīng)過測(cè)試，當(dāng)醫(yī)生隨手將試管放入時(shí)，試管往往都是傾斜的，并不能恰好進(jìn)入槽中，這也就是影響了醫(yī)生的工作效率。
于是學(xué)生們根據(jù)醫(yī)生們的建議，再一次做了改進(jìn)。
最后一次改進(jìn)，學(xué)生將基座和試管架相連，對(duì)小試管的底槽也做了修改，解決了醫(yī)生們的難題。
整個(gè)項(xiàng)目持續(xù)了六個(gè)月左右，最后的設(shè)計(jì)已經(jīng)得到了醫(yī)院的認(rèn)可，開始進(jìn)行了試用。學(xué)生小組后來帶著作品參加了全國(guó)比賽，拿到了第一名的好成績(jī)。他們贏回來一個(gè)3D打印機(jī)，又可以繼續(xù)他們的創(chuàng)作之旅啦。
本來不想太細(xì)節(jié)地來描述學(xué)生整個(gè)項(xiàng)目的過程，但后來發(fā)現(xiàn)，測(cè)試階段的醫(yī)生的反饋和學(xué)生的改進(jìn)必須要細(xì)致地描述，才能體會(huì)到整個(gè)過程中的精華。
我最初看到學(xué)生獲獎(jiǎng)的成品時(shí)很不理解為什么如此簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)要花費(fèi)六個(gè)月之久。但看過他們的設(shè)計(jì)過程，才了解到每一處看似簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)都是不簡(jiǎn)單，都是為了解決一個(gè)問題而存在的。而每一次改進(jìn)，也都需要時(shí)間慢慢去打磨，這樣才能出現(xiàn)好作品。
看了學(xué)生的設(shè)計(jì)，我突然一下子非常直觀地明白了簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)并非易事，花哨吸引眼球的設(shè)計(jì)也不一定就是好設(shè)計(jì)。
當(dāng)了解了種種的設(shè)計(jì)考慮，再來回看這個(gè)樸素的試管架，真心點(diǎn)贊。
“試管架設(shè)計(jì)”這種基于實(shí)際問題的項(xiàng)目其實(shí)是一種非常好的課程開發(fā)思路。過去很多人都抱怨學(xué)校和社會(huì)脫節(jié)，而像設(shè)計(jì)試管架的活動(dòng)將這個(gè)問題迎刃而解。試著將生活中的小問題拋給學(xué)生，讓他們嘗試去找到解決方法，很有可能你會(huì)意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛在著無限能力。
