美本申請(qǐng)如何脫穎而出？2019美國本科文書ESSAY題量化分析

在美國，相同分?jǐn)?shù)，相同院校背景，類似的經(jīng)歷，同樣的申請(qǐng)時(shí)間的學(xué)生，往往申請(qǐng)到的學(xué)校不一樣。甚至有些同學(xué)獲得了很多大學(xué)的親睞，有些卻一無所獲？

答案也許出在文書的質(zhì)量上，一篇精彩的文書不僅能給你的申請(qǐng)加分同時(shí)也能扭轉(zhuǎn)乾坤，甚至是脫穎而出。所以在申請(qǐng)節(jié)奏上，早規(guī)劃，早申請(qǐng)，早錄取的思路不變的情況下，文書素材的思考和收集也顯得至關(guān)重要了。目前2019年本科文書題目已出，帶大家來了解一下。

在了解文書題目之前，需要先了解美國本科的申請(qǐng)系統(tǒng)——Common Application：美國大學(xué)通用申請(qǐng)系統(tǒng)，大家習(xí)慣簡稱為Common申請(qǐng)系統(tǒng)，是美國本土及國際申請(qǐng)者提交美國大學(xué)申請(qǐng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。適用于包括哈佛、耶魯、麻省理工等眾多名校在內(nèi)的大多數(shù)美國大學(xué)。

2019 Common Essay題目 與去年相比，新一申請(qǐng)季Common Essay的短文題目和寫作要求大體一致，雖然每一季的題目都換湯不換藥，重點(diǎn)了解的點(diǎn)還是那么幾項(xiàng)，但是對(duì)于題目的理解和深入思考，以及每個(gè)人的視角觀點(diǎn)不同，這也是招生官們區(qū)分學(xué)生的重要依據(jù)。以下為2019本科Common Essay：

?01、Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story. 解析：此題是Common Essay中最傳統(tǒng)的申請(qǐng)短文題目之一，Common Application多次改革，自始至終一直沿用至今。申請(qǐng)者可以寫自己的背景、身份、興趣或才能，建議大家可以結(jié)合自身經(jīng)歷廣泛取材，通過你的故事學(xué)?？梢粤私饽愕孽r明性格特點(diǎn)、不為人知的經(jīng)歷以及獨(dú)樹一幟的才能天賦，為學(xué)校呈現(xiàn)一個(gè)與眾不同的自己。?

?02. The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience? 選材時(shí)請(qǐng)仔細(xì)斟酌并思考，選取失敗經(jīng)歷對(duì)于你日后成功和發(fā)展的重大意義，可以嘗試寫自己生活和成長中的經(jīng)歷，同時(shí)重點(diǎn)突出逆境中自己在心理和思想上的成長，以及你從這次經(jīng)歷獲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)是如何影響你并引導(dǎo)走出困境走向成功的。

?03. Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome? 任何偉大想法和理念的誕生都源自于人們不斷地探索和求識(shí)。如果你正是這樣一位不拘泥于慣性思維冒險(xiǎn)家，不斷嘗試變革的開拓者，勇于創(chuàng)新發(fā)明家，此題非常適合特點(diǎn)如此鮮明的你。 文章中你需要清晰地闡述你的觀點(diǎn)，你提出這個(gè)觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？是什么觸發(fā)了你的思考？最后你是否把你的想法付諸于實(shí)踐，實(shí)踐的最后結(jié)果是什么？ 題目更加趨向“在質(zhì)疑某個(gè)觀點(diǎn)后，你思考的全過程以及你挑戰(zhàn)后的結(jié)果”，大家在選擇這道題目需要謹(jǐn)慎，不要過度追求“標(biāo)新立異”給人留下一個(gè)憤世嫉俗的印象是不可取的，所以選取這道題目前立意明確尤為重要。

?04. Describe a problem you've solved or a problem you'd like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma - anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution. 在實(shí)踐中能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，是申請(qǐng)者從事學(xué)術(shù)研究、專業(yè)實(shí)習(xí)和勝任未來工作的必備能力。 學(xué)校希望通過這道題目看到一個(gè)勇于創(chuàng)新、不斷探索、追求極致的你，一位具備發(fā)現(xiàn)問題并能著手解決問題的人，無論是從事學(xué)術(shù)科研還是面對(duì)生活中的困境，都具有取得更大成功的潛質(zhì)。

?05. Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others. 亮點(diǎn)在于需要申請(qǐng)者借自己的一次重要經(jīng)歷來闡述對(duì)于“個(gè)人成長和對(duì)自我認(rèn)知”。究其深層含義，強(qiáng)調(diào)寫個(gè)人成長經(jīng)歷中一件非常具有特殊意義的經(jīng)歷，讓我們?cè)谒枷胱兊酶映墒?。或是一次嶄新的事件給予我們重新審視自己的機(jī)會(huì)，記錄我們的成長軌跡和心路歷程，讓我們對(duì)自己以及他人和外部的世界有更深層級(jí)的認(rèn)知和感悟。?

?06. Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more? 請(qǐng)描述一個(gè)你感興趣的話題、觀點(diǎn)或理念，其實(shí)我們生活中不乏各種新思妙想，往往都會(huì)隨著時(shí)間的推移慢慢淡化，但是總有一個(gè)想法和觀點(diǎn)在你的腦海里永未褪色，它會(huì)引發(fā)你濃厚的興趣并促使成為你堅(jiān)定的理念和最大的追求。 首先你需要在文章中確立這個(gè)觀點(diǎn)，然后在文章中表述你抱以極大的熱情專注于此的原因，以及你在學(xué)習(xí)和探索的過程中獲取信息的渠道和方式。?

?07. Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design. 此題看似你可以寫任何內(nèi)容，實(shí)際上你要寫出不同于以上六個(gè)題目要求的短文還是小有難度，建議選題是先從以上六個(gè)題目入手，除非你有更好的寫作素材，或自己可以設(shè)計(jì)一個(gè)有新意題目，來表述自己獨(dú)到的見解。

美國本科文書寫作建議

要點(diǎn)一：簡潔 當(dāng)我們學(xué)了從句以后，作文里永遠(yuǎn)要加上....that/which/where/when...才顯得比較高大上，然而，用在文書上卻適得其反。招生官每天要看大約上千篇文書，不會(huì)有人會(huì)有時(shí)間去看你冗長的敘述的，所以一定要簡潔！！Common文書限定了不能超過650個(gè)字也是有原因的！一定要在有限的篇幅里，寫出你的個(gè)性！如果能用一句話寫的，千萬不要用兩句話。有效的用一些同位語插入，縮短你的篇幅，當(dāng)然這是以句子流暢為前提的，千萬不要把文章寫的像閱讀那么晦澀難懂。?

?要點(diǎn)二：真實(shí) 用文書描繪一個(gè)真實(shí)的你，而不是你認(rèn)為名校希望你是什么樣的！很多申請(qǐng)人有這樣的誤區(qū)，認(rèn)為A大學(xué)喜歡錄取有領(lǐng)袖潛力的學(xué)生、B大學(xué)喜歡有特殊經(jīng)歷的學(xué)生，因此都會(huì)想到用一些自認(rèn)為的“學(xué)校特色”來寫文書，認(rèn)為投其所好就會(huì)有更大的機(jī)會(huì)。但是寫文書不是表決心，一個(gè)在社會(huì)主義成長和受教育的人尚且不會(huì)相信你拿學(xué)位的最大動(dòng)力是因?yàn)閻蹏?，更何況是一個(gè)西方思想的老師會(huì)相信你去他們學(xué)校的最大動(dòng)力是愛學(xué)校么？所以，寧可把自己講的普通一些，也不要給別人留下不誠實(shí)的印象。 另一種不真實(shí)的情況，如果SAT閱讀和寫作分?jǐn)?shù)都不高，而essay好得就如同出自大學(xué)教授之手或者essay透露的成熟度和高中生形象不符，任何人都可以看到一些端倪。?

?要點(diǎn)三：細(xì)節(jié) 申請(qǐng)本科的文書要求呈現(xiàn)的是個(gè)人特征和潛力，相同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也有與眾不同的獨(dú)特點(diǎn)，如果是親身經(jīng)歷，那么一定可以抓住一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述，拒絕泛泛而談。 有些學(xué)生喜歡通過大篇幅羅列自己參加過的課外活動(dòng)來體現(xiàn)自己“全面”的性格特征，或是用來掩蓋自己學(xué)術(shù)方面沒有可以闡述的內(nèi)容，然而招生負(fù)責(zé)人希望看到的是你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)術(shù)能力，太多的活動(dòng)反而讓招生官不能從中提煉出你的優(yōu)勢。寫自己經(jīng)歷中的一個(gè)特別點(diǎn)，寫“活”文字，才能打動(dòng)招生負(fù)責(zé)人。?

?要點(diǎn)四：美式思維 如果要以英文寫作，首先需要用西式思維思考，而不是先將內(nèi)容用中文表達(dá)，再翻譯成英語。 東西方文化的差異導(dǎo)致美國的教授和招生官對(duì)于中國學(xué)生所闡述的優(yōu)缺點(diǎn)看法不盡相同。在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些本科申請(qǐng)者表達(dá)出來的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來是缺點(diǎn)，這一方面的優(yōu)點(diǎn)反而會(huì)反映出申請(qǐng)人在另一方面的缺陷。因此申請(qǐng)人要以西方的思維方式來提煉自己的申請(qǐng)素材，適當(dāng)?shù)卦谄镎故境鰜怼?/p>