澳洲留學(xué)及工作3年,回國后從事留學(xué)工作近9年,先后主持澳際重慶分公司澳洲、英國、美國、歐亞業(yè)務(wù)。
您所在的位置: 首頁> 博文列表> 留學(xué)路上,有智慧的父母,從不讓孩子單打獨斗
在國內(nèi),孩子每走一步,面臨的都是數(shù)以萬計的競爭對手。
有家長說:在我十七八歲度過高考?xì)q月時,我就發(fā)誓將來不要讓我的孩子再來一遍。
原因很簡單:太苦了。
但是,對出國的孩子和家長來說,走出國門,其實只是得到一張入場券,關(guān)于未來、關(guān)于明天的種種陰晴雨霽,才剛剛開始。
所謂“父母之愛子女,必為之計深遠(yuǎn)”,拋去現(xiàn)實的競爭壓力,忍痛送孩子出國,也是為孩子的未來做更深遠(yuǎn)的打算。
對很多父母而言,自己一生努力的意義,就是想給孩子一個更高的起點——我曾經(jīng)流過的汗,絕不讓孩子再流;
我們已經(jīng)無法選擇自己的生活,但至少多給孩子一些選擇的籌碼:
孩子,爸爸媽媽并不在乎你日后是否功成名就、衣錦還鄉(xiāng),只希望你能按照自己最喜歡、最自在的方式生活,通過出國留學(xué),希望你能拓寬眼界,看到不同的人,接納不同的生活姿態(tài):
有人喜歡高強度高薪水的工作,選擇進(jìn)入世界500強,迎晨曦出門,披星星回家; 有人希望幫助別人,就背起行囊,去印度的老人之家做一名義工,自己粗茶淡飯,換老人們一個安穩(wěn)晚年; 有人喜歡動物,在畢業(yè)后去動物園喂犀牛、訓(xùn)海豚,自得其樂; 有人執(zhí)著創(chuàng)業(yè),就一點點找機會、攢人脈,爭取抓住下一波時代浪潮。
……
世界那么大,我希望你既能看到沙漠的壯闊,又能體會一粒沙的自由;既能仰望星空,又不忘腳踏實地;既能享受最好的,也能承受最壞的。
這些,是留學(xué)生活可能送給你的禮物。
話雖如此,但真的有一天,孩子帶著這些美好的愿望,遠(yuǎn)渡重洋,在大洋彼岸另起爐灶,投入新生活時,身為父母,既開心,又難掩心中的一點失落:
臨行前,幫孩子收拾行囊,兩個大箱子,滿滿地裝走的是他的生活用品,留給我們的,卻是空落落的心。
出國后,一片大洋,分隔兩端,不僅日夜顛倒,和孩子間的感情好像也有了“時差”;
看到美國地震,心急火燎地打電話過去,而孩子正在睡覺,不耐煩地咕噥一句:離我遠(yuǎn)著呢。
聽說留學(xué)期間要慎重選課、多參加社團(tuán),第一時間把消息分享給孩子,而他聽了半天,只說了句,媽你不懂就少操心。
曾經(jīng)遇到一個學(xué)生,出國后,就幾乎和家里“失聯(lián)”了。
每次和爸媽打電話,說不上十句話,就掛電話,常常是媽媽還在這邊熱心地問長問短,那邊已經(jīng)是忙音。
后來有一天,我聯(lián)系了那個孩子,認(rèn)真地問他:你為什么不愛跟爸爸媽媽聊天呢?一個人在國外,不想找人說說話嗎?
他想都沒想,說,他們不懂。
我笑笑,接著說:你其實也很想和他們聊,是不是?
但因為媽媽爸爸不了解你在這邊的生活情況,不知道你每天見些什么人、學(xué)什么東西,也沒辦法真正理解你面臨的困難。
一個人在這邊,你也會難過、會孤獨,但又覺得即使和父母說了,他們也幫不上忙,還會白白跟著擔(dān)心,對嗎?
孩子紅了眼圈,沒有說話,但用力點了點頭。
所以,很多時候,我們覺得青春期的孩子難溝通,不是因為他們要掙脫家庭、要隱藏自己,而是覺得父母和自己不再同步,所以干脆什么都不說。
看起來,這好像正應(yīng)了龍應(yīng)臺《目送》那段話:
所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是:今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。 你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。
但其實,也未必非要如此。
小時候,我們俯視孩子的頭頂;長大后,我們注視著孩子的背影。
而很多家長往往忽略了,在兩者之間,還有第三種選擇,就是父母不放棄自己的成長,始終和孩子肩并肩。
要知道,做父母也是一件需要學(xué)習(xí)、需要努力的事:爸爸媽媽,也不是一生下來就是爸爸媽媽。
面對生活、面對成長,我們和孩子,都是初學(xué)者。
那么,孩子出國后,家長應(yīng)該怎樣自我成長、自我更新,又需要了解哪些信息,才能更好地陪孩子山水一程呢?
1. 有意識的學(xué)習(xí)英語
大多數(shù)父母和海外學(xué)校及寄宿家庭在溝通上有語言、文化上的障礙。
所以,第一步就要求父母打通語言關(guān),日??梢杂幸庾R的多看看英文電影,聽聽英文歌曲等等。
2. 勤溝通
臨床心理學(xué)家施鳴鷺女士指出,留學(xué)生群體相比在中國本土的學(xué)生而言,面臨額外的心理負(fù)擔(dān)。
他們普遍面臨著幾個問題:異地文化背景的差異和語言障礙;中西方教育模式導(dǎo)致的學(xué)業(yè)壓力以及社會網(wǎng)絡(luò)的斷層等,他們中的相當(dāng)部分人,都或多或少、或長或短、或嚴(yán)重或輕微地經(jīng)歷過著一段“心理亞健康”時期。
解決留學(xué)生出現(xiàn)的心理亞健康問題,家長有義不容辭的責(zé)任。
一是,家長對孩子的留學(xué)國度應(yīng)有基本的了解。
免得將來與孩子對話時讓孩子覺得“牛頭不對馬嘴”,認(rèn)定父母什么都不懂,聽不進(jìn)父母意見,逐漸喪失溝通的興趣或者感到自己在海外“孤軍奮戰(zhàn)”。
二是,家長需閱讀一兩本心理學(xué)和教育學(xué)的書。
安撫孩子心靈并學(xué)習(xí)與孩子的溝通技巧,如《無憂是一種選擇》、《如何說,孩子才會聽;怎么聽,孩子才肯說》都不錯。
三是,要學(xué)習(xí)用網(wǎng)上聊天工具與孩子溝通。
我們這一代人,在成長過程中,多多少少都有委屈和遺憾,所以才總想給孩子最好的教育。
而最好的教育,拼的不僅是父母的權(quán)利、財力、實力,更是父母的愛和用心。
寫在最后:
這里想引用一位家長的話:
孩子,我們何嘗不想每天做好熱騰騰的晚飯,在氤氳的菜香中和你聊天,說說今天的開心事。
也想像其他父母一樣,晴天為你遮陽,雨天為你撐傘,分享你的快樂,抱慰你的迷茫。
但既然選擇了遠(yuǎn)方,就注定風(fēng)雨兼程。就像《飛鳥集》里所說:“你的負(fù)擔(dān)將變成禮物,你受的苦將照亮你的路。
希望未來的你,會感謝自己今天所付出的一切,愿我們,都能收獲更好的彼此。
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