中外合作辦學(xué)水中望“月”，畢業(yè)留碩申請(qǐng)霧里看“花”

　　采訪背景：一個(gè)朋友的孩子小雪，本科是武漢大學(xué)和法國(guó)一大2+2合作辦學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后看國(guó)內(nèi)就業(yè)情形，希望繼續(xù)留學(xué)碩士，想去英國(guó)，找到我，希望我給介紹一位很專業(yè)的顧問，我接到任務(wù)，心想澳際有經(jīng)驗(yàn)的顧問多，這沒有問題，但事實(shí)相違，顧問一聽說學(xué)生是合作辦學(xué)項(xiàng)目，調(diào)侃說，大案子，跨多國(guó)項(xiàng)目，需“多方會(huì)談”，趕快找即懂法語又了解法國(guó)項(xiàng)目的李老師，一陣折騰，明白了，合作辦學(xué)學(xué)生辦理留學(xué)有許多不定因素會(huì)影響申請(qǐng)的方案及結(jié)果，看似簡(jiǎn)單洋氣的合作辦學(xué)，在申請(qǐng)他國(guó)留學(xué)上卻不簡(jiǎn)單。為此，《小希顧問專欄》特邀請(qǐng)了行業(yè)多年申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的張瑩瑩、鄒春曉、王秋虹老師一起聊聊申請(qǐng)過程中的“不簡(jiǎn)單”：

　　張瑩瑩老師：小希平臺(tái)資深留學(xué)顧問，留學(xué)行業(yè)從業(yè)十余年，帶領(lǐng)文簽團(tuán)隊(duì)受理學(xué)生量年均達(dá)千余人，成功將學(xué)生送到多大，UBC，麥吉爾，女王等世界頂級(jí)名校，簽證整體成功率95%以上，遠(yuǎn)高于使館及同行平均水平。(下圖中)?

　　鄒春曉老師：小希平臺(tái)資深留學(xué)顧問，11年留學(xué)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)澳新及英國(guó)文簽團(tuán)隊(duì)，院校申請(qǐng)、簽證成功率均99%以上。(下圖右)

　　王秋虹老師：小希平臺(tái)資深留學(xué)顧問，一直從事美國(guó)留學(xué)服務(wù)，從09年到現(xiàn)在，10年期間見證了太多的學(xué)生赴美求學(xué)以及海外工作。(下圖左)

主持人燕語：像小雪這樣，高考后選擇了國(guó)內(nèi)與國(guó)外大學(xué)的合作項(xiàng)目就讀，隨著政策的支持及中國(guó)教育國(guó)際化，合作項(xiàng)目越來越多，選擇的學(xué)生也越來越多。但也帶了新的問題，像小雪的困惑。我們知道，合作辦學(xué)本科階段有二種形式，一種是學(xué)歷教育項(xiàng)目，通過統(tǒng)招，畢業(yè)后獲中外雙方頒發(fā)的文憑，第二種是非學(xué)歷教育項(xiàng)目，不通過統(tǒng)招，中方入學(xué)考試即可，畢業(yè)后獲得外方頒發(fā)的文憑。這兩類國(guó)內(nèi)外學(xué)校文憑在碩士留學(xué)申請(qǐng)中是否被認(rèn)可呢?

　　鄒春曉老師：小雪當(dāng)初選擇合作辦學(xué)，國(guó)內(nèi)二年，國(guó)外二年，原說可以拿國(guó)內(nèi)外兩個(gè)文憑，結(jié)果項(xiàng)目有變，只能拿國(guó)外文憑。小雪大一大二在國(guó)內(nèi)上，GPA3.2，大三大四到法國(guó)，因語言的問題，GPA只有2.8，為此申請(qǐng)前期我們與校方做了溝通，基本上只認(rèn)可巴黎一大的學(xué)分。

　　王秋虹老師：合作辦學(xué)表面上走了捷徑，暫時(shí)滿足了家長(zhǎng)及學(xué)生國(guó)內(nèi)名校夢(mèng)或“留學(xué)”夢(mèng)，但其實(shí)它影響了真正的留學(xué)之路，并不是所有的美國(guó)高校都認(rèn)可合作辦學(xué)學(xué)校的課程，沒有良好的教學(xué)環(huán)境，項(xiàng)目不穩(wěn)定，境外學(xué)校也不能按既定教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)，教育質(zhì)量得不到保證。

主持人燕語：從國(guó)內(nèi)看，能有合作辦學(xué)項(xiàng)目的基本上是有實(shí)力，品牌度很好的大學(xué)，如211、985大學(xué)，如走的是學(xué)歷教育項(xiàng)目，即學(xué)生可拿到國(guó)內(nèi)與國(guó)外兩個(gè)文憑，是不是就可以采用取優(yōu)的方式提供材料?

　　鄒春曉老師：我們見過有部分合作院校的學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候能夠獲得兩所學(xué)校的完整成績(jī)單和學(xué)位證等畢業(yè)材料，在遞交申請(qǐng)的時(shí)候大家往往會(huì)猶豫到底是遞交國(guó)內(nèi)院校的還是國(guó)外院校的，還是說要求兩個(gè)院校的都一起遞交呢。具體的就涉及到所要申請(qǐng)?jiān)盒５木唧w要求了。但像小雪讀的是武漢大學(xué)與巴黎一大合作辦學(xué)的項(xiàng)目，如果她拿到了武漢大學(xué)文憑，武大是211，按說入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該按211學(xué)校的要求，但事實(shí)上，不僅僅是英國(guó)，其他國(guó)家也有，可能不按照211或985的標(biāo)準(zhǔn)來審核申請(qǐng)，有可能會(huì)將它劃入三本院校，這樣與學(xué)生的預(yù)期就天壤之別了，入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高一分就可能是名校申請(qǐng)的攔路虎。

?　　張瑩瑩老師：加拿大的校方會(huì)認(rèn)為，合作辦學(xué)看似高大上，實(shí)則問題隱患也很多。且不說招生標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)資質(zhì)，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)等，有教育部審核，只說教學(xué)質(zhì)量和未來目標(biāo)，就十分堪憂。從部分在讀學(xué)生那兒了解，合作辦學(xué)日常課程的安排量是與本土本校的學(xué)生不一的，完成國(guó)內(nèi)課程到國(guó)外高校就讀的機(jī)會(huì)選擇十分受限制，語言水平發(fā)展也會(huì)出現(xiàn)不理想的情況。在讀學(xué)生面臨兩個(gè)選擇，一是讀完項(xiàng)目計(jì)劃，拿兩個(gè)學(xué)位，畢業(yè)后學(xué)位的認(rèn)可度低，就業(yè)或是考研時(shí)可能會(huì)被質(zhì)疑。二是讀到一半轉(zhuǎn)到國(guó)外其他學(xué)校，從多年申請(qǐng)案例來看，申請(qǐng)本科轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生無論在國(guó)內(nèi)已學(xué)課程還是語言成績(jī)方面，都不太樂觀，成績(jī)不高，一方面可能是合作辦學(xué)院校本就有意壓分，為了讓學(xué)生能按部就班留在本校完成項(xiàng)目而不是中途轉(zhuǎn)出，另一方面也可能是教學(xué)質(zhì)量本身的問題，在許諾的國(guó)外體系，英文授課和師資方面縮水，導(dǎo)致學(xué)生語言水平并未按預(yù)期目標(biāo)發(fā)展，進(jìn)步不大。所以，大多中途轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，都不得不到國(guó)外的學(xué)校也要從語言課開始學(xué)習(xí)，以及已學(xué)課程已并不能獲得理想的學(xué)分豁免。

主持人燕語：三位在留學(xué)申請(qǐng)方面很有經(jīng)驗(yàn)，外行的我有些糊涂了，海外大學(xué)不認(rèn)可文憑，也不認(rèn)可國(guó)內(nèi)的211，那他們按什么標(biāo)準(zhǔn)篩選學(xué)生呢?

　　鄒春曉老師：英國(guó)校方會(huì)看重學(xué)生完整的學(xué)習(xí)記錄，同樣是合作辦學(xué)，我們有一位同學(xué)，就讀于上海理工中英國(guó)際學(xué)院，對(duì)接的院校是利物浦約翰摩爾大學(xué)，學(xué)生由于個(gè)人原因被迫選擇國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)四年，由于該學(xué)生在校成績(jī)非常高，處于年級(jí)前3名的層次，預(yù)估能夠在大四畢業(yè)去的一等學(xué)位，但是由于無法確定認(rèn)可程度，我們第一次定位的院校在世界排名70位左右的伯明翰大學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生有四年完整的并且良好的四年成績(jī)，于是決定嘗試增加申請(qǐng)UCL，曼徹斯特大學(xué)和布里斯托大學(xué)。在我，學(xué)生，家長(zhǎng)和同事都不看好的情況下，幫龐同學(xué)遞交了世界排名第9的倫敦大學(xué)學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)的碩士申請(qǐng)，不想，意外收獲，二個(gè)月后UCL的offer就來了。

　　張瑩瑩老師：從加拿大的申請(qǐng)看，本科轉(zhuǎn)學(xué)或碩士申請(qǐng)一方面要看學(xué)生已學(xué)課程的內(nèi)容和成績(jī)，另一個(gè)方面要看學(xué)生的語言水平，即雅思或托福的分?jǐn)?shù)。主持人燕語：從三位前面的描述，沒有感覺到合作辦學(xué)項(xiàng)目在留學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，但學(xué)生畢竟在國(guó)外學(xué)習(xí)了一年或二年，這方面的優(yōu)勢(shì)，校方不考慮嗎?

　　鄒春曉老師：澳大利亞的學(xué)校會(huì)認(rèn)為，如果合作辦學(xué)海外學(xué)習(xí)國(guó)家的母語是英語，海外學(xué)習(xí)達(dá)到一定的時(shí)間長(zhǎng)度的話，申請(qǐng)澳洲部分大學(xué)的部分專業(yè)，有機(jī)會(huì)申請(qǐng)雅思豁免。這是與純國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)相比，很有優(yōu)勢(shì)的地方。

主持人燕語： 以上留學(xué)國(guó)的做法也可以理解。 2018年7月10日，中國(guó)教育部宣布依法終止234個(gè)本科以上中外合作辦學(xué)，我們從名單中可以發(fā)現(xiàn)，不僅是普通的學(xué)校項(xiàng)目被教育部取消，其中還包括985/211，這就更說明了國(guó)內(nèi)各大院校合作辦學(xué)的水分之大，國(guó)外的一流大學(xué)對(duì)于合作辦學(xué)非常謹(jǐn)慎，合作的多三流的國(guó)外院校，加之招生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求低，海外學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的課程少等因素讓其質(zhì)量堪憂。對(duì)于這類學(xué)生的后續(xù)留學(xué)申請(qǐng)，各位有沒有什么建議?

　　鄒春曉老師：建議，學(xué)生們選擇合作項(xiàng)目時(shí)慎重，后續(xù)學(xué)歷對(duì)這段的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)有要求。不建議選擇以下合作辦學(xué)項(xiàng)目：1、教育部不認(rèn)可的項(xiàng)目。2、了解實(shí)際辦學(xué)情況。在質(zhì)量方面要關(guān)注決定與影響中外合作辦學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)關(guān)鍵因素，如，學(xué)生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn);師資配備情況，包括是否配備了一定數(shù)量和比例的比較好的外方教師;教授什么樣的課程; 3、項(xiàng)目有風(fēng)險(xiǎn)，有不穩(wěn)定因素，如是否無一學(xué)生國(guó)外入讀經(jīng)歷，或像小雪就讀的項(xiàng)目，宣傳中承諾國(guó)內(nèi)外文憑，結(jié)果只有國(guó)外文憑。或國(guó)外就讀的課程與本大學(xué)的同類課程差異過大等。4、國(guó)外就讀沒有門檻，如無需雅思等。當(dāng)然這些不入讀時(shí)“取證”有些難度，一旦入讀，發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，早止損，選擇大一轉(zhuǎn)學(xué)，英國(guó)和澳洲有些學(xué)?；?qū)I(yè)還可以帶學(xué)分申請(qǐng)。

?　　張瑩瑩老師：就加拿大留學(xué)來說，如果想就讀國(guó)外高校，享受高質(zhì)的高等教育，莫不如早些出國(guó)，直接從語言或大一讀起，這樣既能節(jié)省時(shí)間和金錢，又能有更多學(xué)校的自由選擇，選擇適合學(xué)生自己的學(xué)校和專業(yè)，完成完整的高等教育，獲得全球高認(rèn)可度的學(xué)歷和文憑。

主持人燕語：回想多年前，女兒高考填報(bào)志愿時(shí)，第三志愿就是首經(jīng)貿(mào)大學(xué)+美萊特州立大學(xué)合作辦學(xué)項(xiàng)目，回想當(dāng)時(shí)的想法，雖然孩子高考失利，但掛靠首經(jīng)貿(mào)利于就業(yè)，二年國(guó)外大學(xué)，英語優(yōu)勢(shì)明顯，心想如果孩子能上這個(gè)項(xiàng)目就業(yè)妥妥的超過全國(guó)90%的就業(yè)大軍。這是大多數(shù)高考后家長(zhǎng)的思維，但想起就慶幸，女兒如果做此選擇，考研更困難，留學(xué)是最佳選擇，建議家長(zhǎng)和孩子謹(jǐn)慎，最好選擇有經(jīng)驗(yàn)的顧問協(xié)助申請(qǐng)。