我如此優(yōu)秀，美國(guó)名校怎么舍得拒絕我

? ? ? ? 每年的2-4月份都是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)出錄取結(jié)果的集中時(shí)段。學(xué)校的offer雖相似，但每個(gè)看來(lái)“無(wú)足輕重”或者“價(jià)值千金”的offer背后都是不一樣的故事。更想分享的是光鮮錄取背后的不易。每個(gè)成功拿到錄取的學(xué)生，都有自己的“辛酸淚”，一路有多累，只有自己知。

　　主人公：J同學(xué)

　　學(xué)校背景：北京某985大學(xué)本科，信息安全專業(yè)

　　學(xué)術(shù)成績(jī)：GPA3.6/4.0

　　實(shí)習(xí)背景：小規(guī)模公司網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)員

　　論文發(fā)表：國(guó)內(nèi)雜志兩篇相關(guān)文章

　　J同學(xué)是很內(nèi)斂、優(yōu)秀的典型計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，在校成績(jī)一直很好，多次獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，在決定美國(guó)留學(xué)時(shí)并沒(méi)有覺(jué)得有任何壓力。但第一年申請(qǐng)結(jié)果卻出乎意外的全軍覆沒(méi)。這在他學(xué)習(xí)路上還是第一次前所未有的挫折。申請(qǐng)的失敗重重打擊了他，原本滿滿的自信被跌落谷底，甚至開(kāi)始懷疑人生。

　　但追求成功的性格注定他不會(huì)屈服于眼前的失敗。經(jīng)過(guò)短期的調(diào)整后，他重新開(kāi)啟了申請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)。6月份的時(shí)候他加入我們服務(wù)團(tuán)隊(duì)，多半天的溝通交流中，我們一起剖析問(wèn)題、總結(jié)教訓(xùn)、調(diào)整方案、規(guī)劃時(shí)間，制定了適合他的申請(qǐng)方案，經(jīng)過(guò)緊緊張張幾個(gè)月的努力，在焦急的期盼中，最終拿到了心儀的Offer。

　　分析他當(dāng)初失敗的申請(qǐng)過(guò)程，歸納為幾個(gè)方面，供同學(xué)們借鑒：

　　一、對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的不完全理解

　　問(wèn)題：申請(qǐng)時(shí)僅了解學(xué)校是否有這個(gè)專業(yè)，而不去深究專業(yè)課程內(nèi)容及研究方向

　　在第一年申請(qǐng)的時(shí)候，專業(yè)方向是非?；\統(tǒng)的，只確定要申請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)，但選擇計(jì)算機(jī)科學(xué)還是計(jì)算機(jī)工程?或者是計(jì)算機(jī)方向下的編程?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?或者信息安全等并沒(méi)有準(zhǔn)確定位。同時(shí)沒(méi)有明確突出自己擅長(zhǎng)的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)I(yè)技能，這讓他在申請(qǐng)時(shí)候不具備較強(qiáng)的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　方案：幫學(xué)生全面分析學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程設(shè)置和每個(gè)方向的研究領(lǐng)域。學(xué)生喜歡編程，也喜歡研究系統(tǒng)，但他最擅長(zhǎng)的還是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的信息安全問(wèn)題。在后來(lái)的申請(qǐng)過(guò)程中，我們和學(xué)生一起分析課程設(shè)置，包括主修課、選修課、課程說(shuō)明等。經(jīng)過(guò)幾輪學(xué)校的對(duì)比和選擇后，最終幫學(xué)生確定申請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)方向下的信息安全領(lǐng)域，突出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與專業(yè)方向的匹配度。

　　二、對(duì)申請(qǐng)環(huán)節(jié)時(shí)間把握不到位

　　問(wèn)題：沒(méi)有明確合理的時(shí)間規(guī)劃，錯(cuò)過(guò)了最佳申請(qǐng)和錄取時(shí)機(jī)

　　J同學(xué)托福和GRE的備考時(shí)間和最后的出分時(shí)間安排不合理。一直對(duì)這兩項(xiàng)標(biāo)化成績(jī)頗有把握的他把第一次的考試時(shí)間都安排在了申請(qǐng)當(dāng)年8-9月份左右，出分后托福85，GRE308，需要再次刷分，但那會(huì)兒大四上的他已經(jīng)安排了實(shí)習(xí)項(xiàng)目，非常的忙，邊實(shí)習(xí)邊備考，加上考位緊張，最終只能將考試安排在了來(lái)年1-2月份，以致于在申請(qǐng)截止較早的學(xué)校時(shí)，只能選擇第一次出分的成績(jī)，等到最終出分時(shí)已經(jīng)臨近3月，雖然再次送分給了未出結(jié)果的申請(qǐng)學(xué)校，但是已經(jīng)失去了最適合的時(shí)機(jī)。

　　方案：因?qū)W生進(jìn)入服務(wù)期的時(shí)候語(yǔ)言分?jǐn)?shù)已經(jīng)具備托福103，GRE310，并且他不想再刷分，于是根據(jù)學(xué)生的背景情況，在他實(shí)習(xí)的同時(shí)，幫他安排了跟導(dǎo)師的專業(yè)課題研究項(xiàng)目，在隨導(dǎo)師做項(xiàng)目的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)了他網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)方面的技能，并且跟教授一起進(jìn)行論文寫作，最后以第二作者的身份在國(guó)內(nèi)的專業(yè)雜志上發(fā)表了兩篇文章，在實(shí)習(xí)和科研的過(guò)程中提升了申請(qǐng)的軟背景。

　　三、對(duì)申請(qǐng)文書的不夠重視

　　問(wèn)題：文書細(xì)節(jié)不到位，不能體現(xiàn)個(gè)人能力與學(xué)校的匹配

　　J同學(xué)在第一年申請(qǐng)時(shí)并不是很了解文書對(duì)于申請(qǐng)的重要性，一篇內(nèi)容闖天涯，對(duì)所有的申請(qǐng)學(xué)校，都提供的是幾乎沒(méi)有改動(dòng)的內(nèi)容一致的文書，對(duì)于學(xué)校的特點(diǎn)特色并沒(méi)有用心研究，文書只成了一篇個(gè)人說(shuō)明文，對(duì)申請(qǐng)沒(méi)有起到該有的作用。

　　方案：針對(duì)于學(xué)生背景新的提升和申請(qǐng)專業(yè)目標(biāo)方向的明晰，根據(jù)每個(gè)學(xué)校不同的文書要求調(diào)整寫作重點(diǎn)，研究每所學(xué)校的學(xué)校特點(diǎn)和專業(yè)特色，文書中突出自己對(duì)專業(yè)及學(xué)校的充分了解和自己學(xué)術(shù)發(fā)展及未來(lái)就業(yè)等的匹配度，用心而作。

　　在確認(rèn)所有的細(xì)節(jié)已經(jīng)全部做好后，申請(qǐng)學(xué)校提交!雖然幾個(gè)月的等待，但有的是忐忑不安的煎熬。最終，功夫不負(fù)有心人，拼搏和等待之后，我們拿到了心儀的約翰霍普金斯大學(xué)JHU計(jì)算機(jī)專業(yè)Information Security方向的錄取。學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)排名28，綜合排名前10, 學(xué)生滿心歡喜開(kāi)啟了自己的名校之路。

　　申請(qǐng)的路程看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上不能有任何松懈和瑕疵，甚至是需要付出百分之二百的努力及認(rèn)真，不僅得有足夠強(qiáng)大的心理，更是要學(xué)會(huì)對(duì)自己的不斷剖析和思考。經(jīng)過(guò)整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程后的J同學(xué)，他對(duì)自己有了更新的認(rèn)識(shí)，也變得更加成熟穩(wěn)重，希望他在未來(lái)的路上越來(lái)越好。

　　在此，強(qiáng)烈建議在申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的時(shí)候，一定要提前規(guī)劃和準(zhǔn)備，要提前詳細(xì)了解美國(guó)不同學(xué)校的課程設(shè)置，了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)于申請(qǐng)學(xué)校和自己的優(yōu)劣勢(shì)都要有客觀合理的分析，選擇適合自己的匹配學(xué)校，做到知己知彼，方能有完美結(jié)果。

　　(圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

　　更多留學(xué)信息咨詢，請(qǐng)聯(lián)系“北美留學(xué)魔方”：4006010022轉(zhuǎn)美國(guó)文簽部。