學生輔導感想

　　我是中關(guān)村校區(qū)的學習顧問王文新。現(xiàn)在將我所帶學生的一些經(jīng)驗和方法和大家分享，共同學習。由于學生本身特點各不相同，我一般采取不同的輔導方案幫助學生提高成績。下面我和大家分享幾個典型的例子。

　　例子1：我曾經(jīng)帶過一名高一學生，該生年紀較小，自學能力較差，上課容易走神，以致考試成績不理想。于是，每天下課后，我要求該生在校自習。首先我會把課本上的知識點給學生講解一遍，然后讓她去看課本的具體講解和習題，弄不懂的再來問我。此外，每天我會給該學生留一篇作文，讓她回家完成后第二天交給我。通過批改作文，我發(fā)現(xiàn)學生作文中出現(xiàn)較多語法錯誤，還經(jīng)常出現(xiàn)審題不清的問題，比如說 題為 “transportation交通”的作文，該生開頭還會寫交通，后面就大篇幅的寫成了走路要遵守紅路燈。文章略有跑題。針對學生審題容易偏題的情況，我?guī)椭鷮W生認真分析每篇作文，擴展思維。在我們的共同努力下，該學生的英語寫作有了明顯的提高。針對年紀較小，自覺能力差的學生，我們要扮演一個監(jiān)督者的角色，督促學生完成學習任務。然而還有一些學生自覺性很強，但是基礎(chǔ)薄弱，找不到學習方法，這時候我們就要針對學生的情況，把更多的精力放在幫助學生找到適合自己的學習方法。

　　例子2：還有一名學生自學能力較強，我便要求該生每天背10個雅思經(jīng)典句子，課后該生很愛問問題，但是基礎(chǔ)比較薄弱，對于基本的時態(tài)如一般過去時，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在完成時等時態(tài)產(chǎn)生混淆，我便給該生找一些時態(tài)練習題讓該生練習，然后再幫其批改，同樣，該生語法有了比較明顯的進步。

　　例子3;另外一名學生由于特殊原因不能留校自習，我針對學生情況，給學生做了一個詳細的學習計劃，并提供一些學習資料和學習方法給學生，包括如何加強詞匯量，提高口語和聽力，加強寫作等。并告知學生隨時來學校自習，有問題我會隨時輔導。

　　除了給學生輔導功課，課后我主動和外教老師探討學生各自課堂表現(xiàn)以及如何提高學生的學習興趣和自主性，及時和家長保持聯(lián)系，及時匯報學生在校學習情況及問題所在。通過輔導學生，我深刻了解到做為一個學習顧問，細心耐心是最重要的，每個學生都有不同的特點，要多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特點，制定適合他們的學習方案。其次要多和家長，老師溝通，營造一個良好的學習工作環(huán)境和氛圍。?