兩周時間，雅思口語從3.5到5，你信嗎?反正我是信了

　　今天和大家分享一下我的學生Mr.馬的雅思考試歷程。他僅僅準備了兩周口語，從剛開始的3.5沖到了5. 看看他是如何準備雅思口語的。

　　首先，我先來說一下學生的情況(Mr.馬，我這分析得有點狠呀，你要有心理準備啊》 《.) Mr.馬是高二的學生，想要去加拿大留學。這個孩子剛開始來這學習的時候，比較內(nèi)向，不太愛說話，也屬于那種不太喜歡學習的學生。剛開始和學生交流的時候，確實比較困難，學生不太愛說話，而且，你要他做什么，他都說“我知道了.....我曉得.....”。事實卻并非如他所說的。上課的時候，老師給的回饋，就是極其不認真，也不愛做筆記。17歲的年紀，我也能理解他不喜歡讀書的心理，也許，他對自己喜歡的科目還可以投入部分精力，可是，你要他對自己不喜歡，不擅長的科目回以認真的態(tài)度，便是幾乎不可能。如果不是出國需要雅思成績，他也不會想要學英語。第一次考試考3.5，是絕對不意外的。我那個時候，負責的學生比較多，所以花在他身上的時間也相對較少，但是，在和他練口語，或叫他默單詞的時候，可以非常清晰地了解學生的水平。第一，學生發(fā)音非常不標準，有濃重的口音。第二，學生詞匯量非常匱乏。第三，學生的語法薄弱，經(jīng)常是詞的堆積，或者中式表達。雅思口語，就這么幾個評分標準，他條條命中，如何可以突破3.5呢?

　　從3.5到5分，當然也是離不開學生自己的努力的?？纪甑谝淮?，他緊接著又報考了第二次，時間間隔是一個月。剛開始的前半個月，因為沒課，學生在家里休息。后半個月，就跑來自習了，每天8點多，快9點的時候就來了自習室(我們上班都是9點，有時候來得比我們早)。還主動地來找我說要練習口語，(正好這個時候，學生相對來上課的人比較少，我便有整日的時間陪他練習口語)。因為時間非常緊迫，現(xiàn)在補習語法和詞匯肯定為時已晚。就只能針對口語話題來訓練，我們的重點主要在part2. Part1也有提及，時間不足，肯定來不及準備part3，而且part3的問題，會出現(xiàn)學生聽不懂的情況。所以，重點就在于part1和part2. 剛開始練習part2的時候，學生說得實在是“慘不忍睹”。沒辦法，只有運用中國的那句老話“好記性不如爛筆頭”，因此，我安排叫他每天寫5個話題。剛開始的時候，學生有時候犯懶，說要我?guī)退麑懀夜麛嗑芙^了，不是自己寫的，肯定是記不住的，大家想想，part2的話題有多少，別人的東西，你能在短時間內(nèi)記住那么多嗎?他最后也只得妥協(xié)，每天寫5個，我在旁邊指導，讓他先說一遍，然后，就他的思路，幫他重新整理語言，讓他寫下來。寫完之后每天背誦，這里也有一個大問題，就是學生的口音還是極其不標準，在pronunciation上肯定會扣分嚴重。為了幫助他糾正，就給他錄了音頻，讓他去跟讀。學生這段時間的表現(xiàn)真的出乎意料，每天該做的事情，都在努力配合完成。當然，大量的話題，要全部記住也是非常困難的，所以，我便提出了一條捷徑，(學生非常喜歡打籃球)，把大部分的話題都和籃球掛鉤. 如：喜歡的體育明星，一個有趣的網(wǎng)站，一個有領導能力的朋友等。一步步積累，學生的努力也得到了回報。

　　在短時間內(nèi)提高口語，總結起來就是，一定要有相對充分的準備，了解自己的弱項，盡力去攻破。一定要給自己限時去練習part2，如果覺得自己說的記不住，不妨寫下來。當然，以上的這些方法，都是針對基礎很薄弱的學生，如果想要從6分，上升到7分，大家的努力，就不止于此了。任何學習方法，都要量體裁衣。大家在考試之前，一定要對自己本身有足夠的了解。才能找到最適合自己的學習方法。