成功入讀世界名校斯坦福大學(xué)！這就是我的申請(qǐng)秘籍！

美國(guó)向來都是留學(xué)生熱門留學(xué)國(guó)家，近幾年的世界大學(xué)排名TOP100中，有將近一半的高校都來自美國(guó)，美國(guó)的教育質(zhì)量在世界范圍內(nèi)都是頂尖的，無論是從配套設(shè)施、師資水平、教育經(jīng)費(fèi)、教學(xué)水平、教育環(huán)境，還是全社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)可和重視程度來看，美國(guó)教育都處于世界最前列。因此，如何進(jìn)入美國(guó)名校就讀便成為各位留學(xué)生亟需解決的問題。

以下案例詳細(xì)介紹了Aube老師對(duì)Frank同學(xué)從11年級(jí)末開始到12年級(jí)下半學(xué)期的一對(duì)一升學(xué)輔導(dǎo)及申請(qǐng)全過程。

Aube老師本科畢業(yè)于耶魯大學(xué)，中英文流利，除具有多年的大學(xué)升學(xué)咨詢經(jīng)驗(yàn)外，還擔(dān)任在線文學(xué)雜志的副主編，并與他人共同撰寫和翻譯過學(xué)術(shù)著作。

豐富的大學(xué)申請(qǐng)和編輯工作經(jīng)驗(yàn)使她在大學(xué)申請(qǐng)論文中能更好地指導(dǎo)、幫助學(xué)生，從論文主題和內(nèi)容的獨(dú)特性，到文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和修辭的完美追求，充分顯示了Aube老師的專業(yè)素質(zhì)和功底。

在學(xué)生拿到多個(gè)學(xué)校錄取書以后，Aube老師仍然指導(dǎo)學(xué)生選擇最適合的學(xué)校和專業(yè)。Frank同學(xué)最終如愿入讀斯坦福大學(xué)。

學(xué)生概況

學(xué)生: Frank同學(xué)?

開始咨詢時(shí)間：11年級(jí)

GPA: 3.9/4.0

AP課程數(shù)目: 10

SAT成績(jī): 1580

SAT II 數(shù)學(xué) 2級(jí)成績(jī): 800

SAT II 美國(guó)歷史成績(jī): 780

課外活動(dòng)及成就: 高中辯論社主席, 天文社社長(zhǎng), 機(jī)器人俱樂部任職,大學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí), 參加暑期科研項(xiàng)目

理想專業(yè):工程學(xué)

大學(xué)升學(xué)咨詢時(shí)間線

六月: 個(gè)人情況分析, 課外活動(dòng)強(qiáng)化, 備考建議, 創(chuàng)建學(xué)校清單

作為一名大學(xué)升學(xué)顧問，我與Frank同學(xué)的合作始于6月，當(dāng)時(shí)Frank同學(xué)即將完成高中11年級(jí)的學(xué)業(yè)。在初始階段，F(xiàn)rank同學(xué)向我廣泛地介紹了他的學(xué)業(yè)概況、課外活動(dòng)、個(gè)人背景和經(jīng)歷。

我們的第一步是在他的個(gè)人資料中找出優(yōu)點(diǎn)和不足，并采取措施來加以彌補(bǔ): 例如, 雖然Frank同學(xué)的學(xué)術(shù)背景很強(qiáng)，但他至少還需要參加一次STEM SAT II考試，才能在美國(guó)頂級(jí)大學(xué)中具有競(jìng)爭(zhēng)力。

我還建議他根據(jù)學(xué)校提供的課程再參加1-2個(gè)AP課程。雖然Frank同學(xué)在課外活動(dòng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，但他參與的活動(dòng)幾乎都是針對(duì)STEM專業(yè)的，而且大學(xué)往往更喜歡在最優(yōu)秀的申請(qǐng)者的課外活動(dòng)中參考一個(gè)“對(duì)比簡(jiǎn)介”。

所以，我建議他找一個(gè)人文學(xué)科和社區(qū)服務(wù)為中心的暑期課外活動(dòng)機(jī)會(huì)來完善他的個(gè)人資料。

基于Frank同學(xué)的個(gè)人情況和專業(yè)興趣，我根據(jù)他的個(gè)人喜好和風(fēng)險(xiǎn)平衡，列出了16所備選學(xué)校，其中6所學(xué)校是Frank同學(xué)的“沖刺學(xué)校”：像常春藤聯(lián)盟，包含耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)以及其他頂級(jí)大學(xué)，如斯坦福大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校。

我們還包括了7-8所Frank同學(xué)很有可能被錄取的“目標(biāo)”學(xué)校: 如威廉姆斯學(xué)院、阿默斯特學(xué)院、萊斯大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、密歇根大學(xué)等。最后，我們列出了2-3所“保底”學(xué)校: 北卡羅來納大學(xué)和特拉華大學(xué)。

七月: 塑造“個(gè)人品牌”，論文組合頭腦風(fēng)暴，起草個(gè)人陳述

隨著暑假的開始Frank同學(xué)有更多的時(shí)間來寫論文，我們?cè)O(shè)定了目標(biāo)要在開學(xué)之前完成個(gè)人陳述和至少一篇額外的輔助論文。

首先，我們討論了他的個(gè)人生活經(jīng)歷，興趣，人生目標(biāo)，成就，以及任何獨(dú)特的經(jīng)歷，以設(shè)計(jì)一個(gè)符合個(gè)人特色的“亮點(diǎn)”來構(gòu)建論文組合。

我們決定突出他在天文學(xué)方面的長(zhǎng)期興趣和成就，以及他在醫(yī)學(xué)工程方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，再加上他長(zhǎng)期從事武術(shù)養(yǎng)成的謙遜的性格和嚴(yán)格的紀(jì)律性。

Frank同學(xué)創(chuàng)建了一個(gè)頭腦風(fēng)暴列表，列出了10-15個(gè)論文主題，這些主題將突出他最獨(dú)特的生活經(jīng)歷。我們選擇了5個(gè)最重要的觀點(diǎn)，通過論文突出學(xué)生的個(gè)人特色:一個(gè)涵蓋所有重點(diǎn)的標(biāo)題，650字的個(gè)人陳述，額外的輔助論文藍(lán)圖集中在闡述學(xué)術(shù)焦點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)能力，社區(qū)活動(dòng)參與，家庭和個(gè)人生活五方面。在我們完成了個(gè)人陳述大綱后，F(xiàn)rank同學(xué)開始起草論文。

八月: 完善個(gè)人陳述，著手起草輔助論文

八月，F(xiàn)rank和我對(duì)他的個(gè)人陳述進(jìn)行了5-6輪的修改和編輯。我從論文整體反饋開始，鼓勵(lì)他寫出文章的內(nèi)容和主題，然后轉(zhuǎn)向句子級(jí)別的編輯，以調(diào)整文章的基調(diào)和語(yǔ)言，直到我們雙方都確信這篇文章是難忘的，獨(dú)特的，并且是最好的。

然后，我讓Frank同學(xué)挑選出他最理想的三所學(xué)校，它們都包含大量的申請(qǐng)工作——他選擇了普林斯頓、斯坦福和哥倫比亞大學(xué)，這些學(xué)校都有一定長(zhǎng)度的的輔助論文需要完成。

我們開始集思廣益，利用夏天早些時(shí)候確定的論文“結(jié)構(gòu)藍(lán)圖”，為普林斯頓的額外輔助論文撰寫大綱。我們完成了幾輪起草和編輯工作，并實(shí)現(xiàn)了在9月前完成最終稿的目標(biāo)。

我們決定Frank同學(xué)將在11月1日的提前錄取截止日期之前申請(qǐng)普林斯頓大學(xué)的“提前錄取”。由于學(xué)生可以提前分別申請(qǐng)公立和私立大學(xué)，我們也決定提早申請(qǐng)密歇根大學(xué)。

九月至十二月: 強(qiáng)化輔助論文寫作工作和面試準(zhǔn)備

從9月開始，F(xiàn)rank同學(xué)必須兼顧、平衡他的高中學(xué)業(yè)、課外活動(dòng)、最后的SAT II考試，以及他需要完成的14所大學(xué)的輔助論文。我們創(chuàng)建了一份詳細(xì)的表格，從需要大量工作的學(xué)校開始列出了目標(biāo)大學(xué)的截止日期和申請(qǐng)要求。

我們同時(shí)開始寫加州大學(xué)的申請(qǐng)論文，截止日期為11月1日。我們對(duì)每所學(xué)校的論文進(jìn)行了幾輪編輯后，檢查了Frank申請(qǐng)名單上學(xué)校要求的申請(qǐng)材料，確保在12月中旬準(zhǔn)備好所有材料，可以比1月1日的截止日期提前幾周完成。

同時(shí)，我也幫助Frank同學(xué)整理了他的課外活動(dòng)描述，用于Common App申請(qǐng)。對(duì)于提供面試的學(xué)校，我對(duì)Frank作了針對(duì)性指導(dǎo)，并做了幾次模擬面試，幫助他設(shè)計(jì)談話要點(diǎn)，并就他的參與方式提出了建議。事后，F(xiàn)rank同學(xué)報(bào)告與幾所學(xué)校的校友面試官見面進(jìn)行的非常好。

12月中旬，F(xiàn)rank同學(xué)收到了他的早期申請(qǐng)的結(jié)果。普林斯頓大學(xué)的早期申請(qǐng)被延期為常規(guī)申請(qǐng)，與此同時(shí)收到了密歇根大學(xué)錄取通知。

因此，盡管我們已經(jīng)完成了所有學(xué)校的申請(qǐng)，我們重新調(diào)整了申請(qǐng)學(xué)校名單，刪除了Frank優(yōu)先考慮的但排名低于密歇根大學(xué)的學(xué)校。雖然他對(duì)自己沒能被普林斯頓大學(xué)優(yōu)先錄取感到失望，但值得高興的是自己的備用選擇是密歇根大學(xué)這樣一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

第二年春天

一月和二月的截止日期過去了，我們進(jìn)入等待期。期間，我?guī)椭鶩rank同學(xué)起草了他的普林斯頓延期論文，向?qū)W校提供學(xué)生的最新情況和期間取得的額外成就。

到三月和四月，開始陸續(xù)收到錄取通知書。Frank收到了普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校和所有目標(biāo)學(xué)校的錄取通知書，和耶魯大學(xué)的等待錄取，盡管被哈佛大學(xué)拒絕。

Frank同學(xué)同時(shí)也被斯坦福大學(xué)錄取。Frank同學(xué)要在在普林斯頓大學(xué)和斯坦福大學(xué)之間做出選擇。我就每所學(xué)校的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)向他提出了建議，我們權(quán)衡了就讀這兩所學(xué)校的成本、收入和投資回報(bào)。

最后，F(xiàn)rank同學(xué)在參觀了這兩所學(xué)校后，選擇入學(xué)斯坦福大學(xué)，現(xiàn)在他已經(jīng)是斯坦福大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)的大二學(xué)生了。

相信進(jìn)入斯坦福大學(xué)就讀的Frank同學(xué)已經(jīng)成為了各位同學(xué)艷羨的對(duì)象，而Frank同學(xué)的成功除了自己的努力之外，也離不開老師的專業(yè)指導(dǎo)。

各位有志于美國(guó)常青藤盟校的同學(xué)，一定需要專業(yè)老師的指導(dǎo)來獲得成功。