花那么錢去UAL到底值不值？

隨著近些年UAL的名聲越來越大，各種褒貶不一的評價也越來越多，同學(xué)們心里也越發(fā)產(chǎn)生了懷疑：

聽說近幾年倫藝也是花錢就上了

倫藝MA完全自學(xué)模式，去了和在家有啥區(qū)別?。?/p>

有的專業(yè)不是已經(jīng)成了國人扎堆的地方了么？

首先，就是數(shù)據(jù)上最直觀的展示！之前我們也寫過2020QS全球Art & Design類大學(xué)排名的一篇文章，錯過的點這里去復(fù)習(xí)。

這可不是隨隨便便的排名，QS（Quacquarelli Symonds） 是個專門從事全球高等教育研究機構(gòu)，1990年就成立了。所以，千萬不要聽風(fēng)就是雨的盲目質(zhì)疑UAL在藝術(shù)設(shè)計類學(xué)科中的整體水平和質(zhì)量。

總結(jié)了一下大多數(shù)質(zhì)疑基本圍繞：UAL的研究生課程 "自學(xué)"的學(xué)習(xí)模式，以及"為中國人開設(shè)的專業(yè)"這兩點。還有一些別的零星的質(zhì)疑可以忽略不提了，撕逼大戰(zhàn)還主要是以上兩點。

不否定這種學(xué)習(xí)模式存在一定弊端，需要同學(xué)們具備非常強的自主學(xué)習(xí)自主探索研究的綜合實力，同時也不否認(rèn)或許有那么一兩個雞肋專業(yè)就是給“財主爸爸們”準(zhǔn)備的。

不過這里要先簡單粗暴地反駁一下：任何學(xué)習(xí)模式都有各自的弊端，一對一、小班課或者百人大講堂，只要能說上來的授課模式都會有他們各自的弊端不是么？！UAL的MA采取自學(xué)模式，差不多已經(jīng)是針對這個水平同學(xué)們最好的方案了。

國內(nèi)學(xué)生往往有一個通病，就是對老師的依賴會比較大，換句話說，是想得到老師的肯定，但是這不是最重要的，重點是得到自己對自己的肯定。這里不是讓同學(xué)們否定老師，而是要明白自己在做什么以及這么做的目的是什么。UAL的教學(xué)模式對這一點就很有幫助，UAL的導(dǎo)師擔(dān)任的更像是“伙伴”的角色，協(xié)同地幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的目標(biāo)。尤其是在研究生以上的階段，更需要清晰自己的學(xué)習(xí)目的和研究方向。

UAL的學(xué)習(xí)方式 自學(xué)模式≠導(dǎo)師不

雖然是主張自學(xué)模式，但這并不意味著導(dǎo)師不跟進項目，個人可以不推進項目。首先在專業(yè)方面，學(xué)生可以定期預(yù)約與導(dǎo)師的輔導(dǎo)，討論近期遇到的問題或者進度；有技術(shù)問題，則可以找到對應(yīng)的技師求助。

資源基本是準(zhǔn)備好的，用或不用就看學(xué)生個人的自覺性。所有的老師都是盡可能地幫助學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和利用資源。

尤其是倫藝在招生也變得相當(dāng)?shù)膰?yán)苛了——好的生源，專業(yè)能力非常強。好的學(xué)生進去了自學(xué)能力又強，周圍的競爭又是良性循環(huán)，產(chǎn)出也會相對來說很不錯。

再來就是學(xué)校覺得你人傻錢多，你就真的人傻錢多了？避開那些你認(rèn)為不好的專業(yè)，多考慮一下有優(yōu)勢的專業(yè)就好啦～有時候一個學(xué)校、專業(yè)是否客觀優(yōu)秀并不那么重要，自己喜歡、適合自己的才是最好的。就UAL而言，申請難易度，熱門程度等等等問題同學(xué)們在申請前做好對應(yīng)的調(diào)研，深入了解該專業(yè)的現(xiàn)狀。

要是問UAL什么專業(yè)是強項，那只能說，基本樣樣精通。畢竟現(xiàn)在的倫藝是8所學(xué)院+一所institute的聯(lián)盟，每一所學(xué)院各有自己的專業(yè)側(cè)重

除了上面列舉出來的6所，然后......2019下半年UAL還先后公布了第8、9所......倡導(dǎo)社會設(shè)計與可持續(xù)發(fā)展方面的研究與實踐的：Decolonising Arts Institute致力于英國境內(nèi)文化遺產(chǎn)研究的：Social design institute

UAL最大的好處就是資源共享，在倫敦他們有18個校區(qū)，學(xué)生可以憑學(xué)生卡自由出入各個學(xué)院，幾乎每個校區(qū)的校內(nèi)資源都可以互通共享，校區(qū)之間的交通也都非常便利，四舍五入一下就基本等于你花一份錢擁有了全部院校的資源，太值了吧??？估計到你畢業(yè)可能還有沒去過的呢吧。

除此之外，校內(nèi)郵箱會推送一些不同主題的課程、活動、展覽等，如果能夠充分利用每個校區(qū)的資源，可以收獲到很多新的知識，了解到不同領(lǐng)域的新視野。

在MA的校內(nèi)課程中，有很多小組合作的機會，一方面是互相熟悉、建立社交，另一方面可以了解同學(xué)之間的優(yōu)劣勢特長，互補學(xué)習(xí)；有時可能會與其他專業(yè)合作同一課題，建立跨學(xué)科的現(xiàn)代設(shè)計思維模式，并有機會接觸其他專業(yè)的導(dǎo)師，體驗不同的設(shè)計思路。UAL相信合作也是未來設(shè)計的趨勢之一，所以會幫助學(xué)生適應(yīng)這種模式，營造環(huán)境。倫藝的研究生課程不乏與社會合作的項目。

在學(xué)習(xí)過程中，你能夠接觸到專業(yè)內(nèi)的公司企業(yè)項目，甚至是一些與政府合作的項目，為學(xué)生的設(shè)計落實提供了支持，也為學(xué)生日后的職業(yè)發(fā)展提供了很好的平臺。

當(dāng)然，倫藝除了知名的專業(yè)，比如世界頂尖的服裝，純藝，策展等專業(yè)等等。也確實有些比較冷門專業(yè)或者是新開設(shè)的小眾專業(yè)，他們總會被統(tǒng)稱為"為中國人開設(shè)的專業(yè)"或者“為了學(xué)校創(chuàng)收而開設(shè)的專業(yè)”……

至于對自己嚴(yán)格要求的你來說，完全可以選擇不考慮這些專業(yè)。不過，有一些"冷門"專業(yè)，可能只是因為設(shè)立的歷史較短，又或者是師資力量缺乏等等。

可以肯定的是,UAL的教學(xué)質(zhì)量與對學(xué)生的學(xué)術(shù)要求并沒有因此降低,而是越來越嚴(yán)格。只是近幾年大家對于藝術(shù)留學(xué)作品集的認(rèn)知已經(jīng)有了普遍提高,申請作品集的質(zhì)量也隨之越來越高,國內(nèi)留學(xué)生斬獲offer的比例因此有了質(zhì)的飛躍。

面對越來越多的offer數(shù)量,很多人難免會產(chǎn)生倫藝門檻降低的錯覺。但其實恰恰相反,面對每年數(shù)量成倍增長的申請,ual的評判標(biāo)準(zhǔn)變得更加嚴(yán)格且全面化,幾個王牌科系對于控制學(xué)生數(shù)量和生源來源的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格。

通過對比近幾年拿到倫藝offer學(xué)生的作品集,我們會發(fā)現(xiàn),倫藝評判作品集的三大"鐵門坎"幾乎從未打破:

沒有一所院校,會永遠(yuǎn)只承載著人們的贊譽.

即使是國內(nèi)頂尖的清華北大,依然有人對之滿腹牢騷,重要的是,時代在變,而變則生疑。但無論倫藝做出怎樣的調(diào)整,以及外界對UAL有著怎樣的評價,這座培養(yǎng)了無數(shù)世界知名設(shè)計師的傳奇學(xué)府,都會作為世界頂級藝術(shù)學(xué)院的標(biāo)志繼續(xù)著它的輝煌。

從18年開設(shè)第七所學(xué)院的舉動來看,倫藝正以自己的方式適應(yīng)著這個變化萬千的時代,很有可能會在未來繼續(xù)擴大所涉及的專業(yè)領(lǐng)域,以開設(shè)更多更具先鋒性的藝術(shù)學(xué)科,從而為大家提供更多的學(xué)習(xí)方向

最后,編者覺得,花那么多錢去UAL到底值不值,與大家對這座學(xué)校抱有多少期望和熱情無關(guān),重要的是,大家對于藝術(shù)究竟具有幾分熱忱。