我所了解的美國高中教育

　　這個話題有點大。我所任教的學(xué)校是一所美國私立女子高中，僅有140名學(xué)生，120年的歷史了。學(xué)校應(yīng)該算是美國私立學(xué)校中非常不錯的一所。談?wù)摰目赡懿荒敲慈?，僅僅是打開一個話題，拋磚引玉。

　　一、天賦

　　我認為美國高中教育和我們國內(nèi)教育的最大差異是：對天賦的理解。

　　國內(nèi)是不看重天賦的，我們相信大家生下來就是一張白紙，老師的任務(wù)是往這張白紙上畫東西。最后，用高考這個標準去檢驗老師教的好不好，學(xué)生學(xué)得夠不夠努力。學(xué)不好的時候，老師會說，你不夠努力，你看別人就能學(xué)好。然后我們就反復(fù)責(zé)怪自己不夠努力，繼續(xù)熬夜。

　　在美國，鼓勵教育者引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的天賦。最后申請大學(xué)，學(xué)業(yè)成績包括SAT在內(nèi)，只占一半左右的比重。其他的要看學(xué)生參加的課外活動，社區(qū)活動，從這些學(xué)業(yè)之外的東西去衡量學(xué)生的發(fā)展，大學(xué)錄取也是在引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮天賦和優(yōu)勢。

　　即使同樣是課堂教學(xué)，美國老師們也堅信學(xué)生們生下來就不是一張白紙，學(xué)生不同的天賦就是所謂的多元智能。老師設(shè)計不同的活動讓學(xué)生去學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容。比如對外漢語課堂上，有的學(xué)生有音樂智能比較發(fā)達，那就多設(shè)計唱歌和律動協(xié)助教學(xué);有的學(xué)生空間智能發(fā)達，那就運用視覺、想象、色彩和藝術(shù)等協(xié)助教學(xué)。課堂上給學(xué)生發(fā)揮天賦和優(yōu)勢的機會。

　　中國父母口中的，別人家的孩子，也是因為我們堅信生下來大家都是一樣的，你努力也能成為他們。所以我們總有各種各樣的榜樣。美國，從某個角度來說，他們更鼓勵學(xué)生去成為自己。

　　二、體育和團隊

　　美國的教育非常重視體育。我們學(xué)校每天文化課從上午八點到下午三點半，中間午飯三十分鐘。下午三點四十五開始，之后是兩個小時的運動時間，由老師們帶領(lǐng)各個球隊訓(xùn)練，舞蹈也算是運動的一種。這樣子，一周下來就是10個小時的運動時間。我們讀高中的時候，每周兩節(jié)體育課，不到倆小時，還常常被文化課占用了。

　　和運動直接相關(guān)的是團隊的建設(shè)。美國高中教育十分看重團隊建設(shè)。運動中就不必說了，學(xué)校有很多運動隊，足球隊、曲棍球隊、籃球隊、排球隊、馬術(shù)隊、游泳隊等等，一共有十二支隊伍，這對于一個只有140個學(xué)生的學(xué)校來說，我們都討論是不是有點過了。

　　除此之外，我們還有各種club，不少于20個。其中包括各個語言的club，還有莎士比亞、哈利波特、動漫、廚藝等等。有club就有實施各項職能的學(xué)生，每個club每年要做一次fundraising, 學(xué)生就必須作為一個團隊去組織活動募集資金等等。

　　課堂上，我們也強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。包括布置小組任務(wù)，引發(fā)學(xué)生的討論，等等，讓學(xué)生自己組隊去解決問題。美國教育非常強調(diào)讓學(xué)生放手去做。

　　關(guān)于團隊的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，這個學(xué)校都不只是說說而已，都有相應(yīng)的地方去引導(dǎo)老師和學(xué)生。比如我一開始沒有意識到這個，Dean在第一階段結(jié)束后，就給大家發(fā)郵件，提醒我們在學(xué)生評價中體現(xiàn)這一點。這樣就引導(dǎo)我在課堂上去設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，這樣我最后在寫學(xué)生評價時才有內(nèi)容可寫。

　　三、閱讀和寫作

　　我第一次意識到學(xué)生的經(jīng)歷的閱讀訓(xùn)練是學(xué)生告訴我有五頁的paper要寫。朋友在美國讀完研究生，教授評價她們的論文說相當于美國高中生論文水平?？梢娒绹卸嘀匾暩咧猩拈喿x和寫作訓(xùn)練了。

　　這也是讓很多亞洲學(xué)生煩惱的一點。我的學(xué)生有兩個韓國女孩。英語本身就是第二語言，還得閱讀大部頭的書籍。AP美國歷史、文學(xué)課等等，這種都是需要讀很多書，然后討論，寫論文的科目。我們學(xué)校針對外國學(xué)生開設(shè)的英語課程，教材也都是其次，大量的課外閱讀。這些都是我始料不及的。但是想想也就明白了，如果沒有這么大量的閱讀、輸入，這些孩子怎么能夠迅速提高自己的語言能力呢?

　　學(xué)生從通過閱讀搜集信息，從這些信息中提煉觀點。他們很看重批判思維的培養(yǎng)。有時候和學(xué)生討論電視節(jié)目里的觀點，學(xué)生直接說：忘了那些，都是錯的。和國內(nèi)不同的是，老師在這里絕對不是權(quán)威。

　　四、公共演講

　　大家都在美國大選中見識過美國公共演講是怎么回事了。美國民主制度就是建立在公共演講的基礎(chǔ)上的，我們學(xué)校140個學(xué)生，有自己的Senate，12個畢業(yè)班學(xué)生，一個president，組織會議，向?qū)W校提交proposal。

　　我們學(xué)校每周兩次assembly，全校師生聚在一起，學(xué)生面向全校發(fā)布各種通知，包括club的，球隊比賽的，學(xué)?；顒拥牡鹊?。即便是發(fā)個通知，學(xué)生們也常常有各種創(chuàng)意。

　　學(xué)校是圣公會學(xué)校，每周三次chapel，畢業(yè)班每人一次chapel talk, 學(xué)生一旦進入畢業(yè)班就開始準備這個演講，非常重要，大部分家長都會來參加。

　　這些都是學(xué)校設(shè)置的為了培養(yǎng)學(xué)生公共演講能力的活動。

　　五、公民教育

　　公民教育除了學(xué)生的Senate，每年都要選舉12名成員，選舉president，還有各班級內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的選舉，各個club的選舉等等。

　　學(xué)校就是一個小小的社會，有各種規(guī)章制度。我一到學(xué)校，就給了我一本手冊，里面內(nèi)容十分細致。學(xué)生去外校參加各項活動的dress code都有。當然，如果要提出修訂也不是不可能，按照程序走。

　　民主和自由在這里深入人心。我想強調(diào)的一點是，民主從來都不是由大多數(shù)來決定，民主一定是和自由在一起的，民主恰恰是要保護少數(shù)派的利益，即便你是一個人。所以，民主不一定高效，這中間包含很多討價還價，互相妥協(xié)的過程。

　　這一年，學(xué)校面臨換校長，很多老師離開，于是我有機會見到了很多候選人，和他們交談。特別是校長候選人，每個都安排和學(xué)生午餐，和學(xué)校老師的交流時間。每次一個候選人離開，學(xué)校就會發(fā)一份調(diào)查表。學(xué)生和老師都會參與到學(xué)校未來校長和老師的選擇中來。這個也是和國內(nèi)很不一樣的地方。

　　六、其他

　　美國有很多面，美國教育也不例外。我認識的一些老師在美國公立中小學(xué)。他們覺得我們中國學(xué)生未來比他們的學(xué)生有優(yōu)勢多了。他們的學(xué)生不乖，還懶，等等。用這些老師的話來說：來了美國一年，對國內(nèi)教育還有祖國未來信心暴漲。

　　我們學(xué)校一年學(xué)費四萬美金，百分百升大學(xué)，今年三十多個畢業(yè)生，有去哈佛的，耶魯?shù)模?a href='http://goplaceswithdan.com/school/168.html' target='_blank' style='color:#E95237'>弗吉尼亞大學(xué)，加州伯克利的，等等。學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)校時，強調(diào)的是，不要選最好的學(xué)校，而要選最適合自己的學(xué)校。另一個老師所在的公立學(xué)校，一個班只有三個學(xué)生拿到了大學(xué)錄取通知書。大部分學(xué)生都不上大學(xué)了。

　　就我看到的來說，高質(zhì)量的高中教育在美國也是稀缺資源。我們學(xué)校的學(xué)生都是中產(chǎn)階級家庭的孩子，她們也很努力。不比我們當年高考壓力小。但是學(xué)生發(fā)展得比較全面。多數(shù)都知道自己擅長什么，未來要做什么。美國校園里，更強調(diào)你要Have Fun，這個也是能力。如果不能做到這點，那才是最大的失敗。

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