如何利用美國大學暑期課程助力美國頂尖大學申請

在做留學的這幾年我經(jīng)常會聽到學生對我說，“老師以我現(xiàn)在的條件能不能申請到美國前五十的大學”這樣的問題，有很多學生覺得自己的條件不夠，或者在某些關(guān)鍵點上缺乏競爭力。當下，因為申請美國大學的人數(shù)呈幾何增長，所有人都在挖空心思讓自己的申請材料在茫茫人海中凸現(xiàn)閃光點，讓招生官一眼就記住。那么今天我就針對這樣的問題與各位分享一個案例并分析一下。希望能給一些同學一點啟示。 學生情況大概是這樣的： 姓名：田同學 性別：女 學校：大連育明高三 TOELF: 103 SAT:1980 SAT2：無 AP：無 背景：參加過1次國際性公益活動，1次國家性公益活動。UCB暑期課程。 最終錄取結(jié)果：哥倫比亞大學統(tǒng)計學碩士 從上面的情況可以看出來，實際上這個學生的情況對于哥大這樣的超級牛校來說其實很一般，但是為什么她可以從數(shù)以萬計的競爭者當中脫穎而出？為什么可以打敗來自于北京人大附中，上海復旦附中等這樣全國知名高中的競爭者呢? 讓我們來分析一下： 該學生的托福成績沒有問題，這個就不做贅述。但是SAT成績對于其他動輒2100+的申請者來說真的很一般，甚至可以說有點低。那么該學生的申請亮點就是她的背景！其實背景這個東西真的沒辦法一概而論，國內(nèi)學生或多或少都有類似公益活動的背景，有的學生甚至從小學就開始參加，十年如一日的反復。可事實上于美國的大學來說，這種公益性活動數(shù)量和時間并不是最重要的，重要的是級別，換句話說級別越高含金量越高。美國的高校普遍喜歡學生有國際化背景。因此學生在選擇公益活動的時候應該遵循 國際>國家>省級>市級>學校，這樣的規(guī)律?；顒釉诰辉诙?，要在活動中充分體現(xiàn)出個人的獨立思維與參與熱情。因為在美國的高校申請中有3個方面最重要，會決定你的PS應該如何寫，它們分別是： 社會回饋，愛心，熱情，這3個方面。而田同學的活動背景就是社會回饋這一項。 但是單單有這些還是不夠的，美國本科階段的申請中最重要的除了這3個背景外還有一個學術(shù)背景也非常重要，甚至直接關(guān)系到會不會被錄取。這里面一直存在著一個誤區(qū)，大家都覺得只有Master或PHD的申請才需要學術(shù)背景，本科階段的申請不需要。該觀點其實是有誤區(qū)的，真實的情況是什么呢？說道這個問題就要簡單說一下美國高中，在美國的高中里興趣班的活動對于申請大學是十分重要的，一般來說美國的高中里不是每一個學生都去修AP課程和SAT2課程的（美國高中的活動與學習任務(wù)并不比中國輕松，當然這些有點跑題，我會另文詳細解讀美國高中）我們國內(nèi)通常會認為一個學生沒有AP或SAT2這2個成績在申請上競爭力一定會大打折扣。按照這個理論來看美國本土的學生如果沒有這2個成績根本申請不上前50名校，結(jié)果恰恰是大相徑庭。美國名校的新生主力還是本土學生。為什么會出現(xiàn)這種與我們常規(guī)理解相悖情況呢？讓我舉例說明一下，通常在很多高中里都會開始一些理工科相關(guān)的興趣班，比如國內(nèi)炒的很熱的機器人建模。不過我們國內(nèi)的研究程度只是一個初級，美國的高中會帶領(lǐng)這些孩子進行比賽，國家級，國際級的比賽。比賽的過程、結(jié)果、相關(guān)證書，最后完全可以形成一套總結(jié)性報告，在加上項目負責人的推薦信，這些東西在申請大學的時候就非常有用了。（文史類通用，比如speech很多學校就有）有時候甚至比所謂AP,SAT2都要有用。美國是一個講究誠信的國家，作為推薦人一般都是享有一定的業(yè)界知名度（美國人口稀少教育從業(yè)人員相互知曉很正常），并且比較了解被推薦人后才會給你寫推薦信，而這封推薦信代表了那位推薦人的誠信，他們絕對不會拿自己的聲譽來開玩笑。所以這封信對于美國大學的錄取有十分重要的參考意義?？晌覀儑鴥?nèi)學生如何得到推薦信？（國內(nèi)的所謂專家教授就算了，美國人根本不認識）在沒有參加過上文提到的興趣班下如何提升自己的學術(shù)背景？參加過國內(nèi)所謂數(shù)學建模，機器人建模等活動后發(fā)現(xiàn)只是學校，省市范圍，含金量不足應該怎么辦？（更多美國留學咨詢）田同學的案例可以給各位一點啟示，田同學參加了加州大學伯克利分校(UCB)的暑期課程（SUMMER SCHOOL)，加州大學伯克利分校的地位再次我就不再贅述了，大家可以自行百度。而這個暑期課程在田同學的申請中實際上起到了至關(guān)重要的作用，我在一開始給田同學規(guī)劃的時候就是打算用這個來提升她的背景。增加她的競爭力。 我先給大家說一下什么是SUMMER SCHOOL 美國大部分大學每年都會開辦暑期課程。這種課程分為2種，一種是給在讀學生參加，利用暑期課程來補課（補學分）或者提前修習下一年的課程，又或者是一些興趣課程（例如美國文學，藝術(shù)史等） 第二種，是給高中在讀，或者國際學生參加，用來提前修習美國大一課程。目的是用來增加自己的競爭力，這種課程多半都會附帶一部分學分可以使用，因為美國的學分是跟學生本人走，所以一般來說可以用于申請成功后的任何一所美國大學，能抵消一部分大一學分，也能向招生官證明學生的學習能力。并且如果成績比較好，就會得到任課教授的推薦信，推薦信對于申請重要性和含金量之前已經(jīng)說到。那么田同學的錄取一大部分的原因就是因為這封推薦信。尤其是參加例如：加州大學伯克利分校這種名校的SUMMER SCHOOL就更不用說了，對于學生的個人價值提升，甚至是學業(yè)等等相關(guān)問題會產(chǎn)生深遠的影響。 說了這么多，總結(jié)一下就是，在現(xiàn)在這種競爭非常激烈的美國大學的申請中，除了標準化分數(shù)之外，“背景”也是十分重要的。甚至是有決定性的。最后祝愿所有的同學都申請到滿意的大學。