專家解析中外合作辦學(xué)項(xiàng)目

　　高考后，一直有家長咨詢國內(nèi)某高校的HND項(xiàng)目如何?國內(nèi)某合作辦學(xué)的3+1+2項(xiàng)目是什么情況?在信息轟炸的這個(gè)階段，我希望這篇文章能夠讓望子成龍的家長們冷靜客觀的為孩子的前途做一個(gè)明智的選擇，接下來就讓張?zhí)m老師來為大家解讀下合作辦學(xué)項(xiàng)目。

　　合作辦學(xué)，中國大學(xué)和外國大學(xué)互通有無，取長補(bǔ)短，使教育模式和內(nèi)容融貫中西，比純國內(nèi)教育更先進(jìn)，比純出國留學(xué)更便宜，聽起來不錯(cuò)哦!然而，真的如此嗎?

　　近日，一則《教育部停止252個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目》的新聞，又讓這部分考生和家長心頭一緊。到底合作辦學(xué)項(xiàng)目靠不靠譜呢?

　　首先，我想把我看到過最旗幟鮮明的一句評價(jià)分享給大家——“中外合作辦學(xué)，就是打著外國大學(xué)的幌子，騙著中國家長的錢，毀了中國學(xué)生的前途?！?/p>

　　簡單說，目前國內(nèi)主要的合作辦學(xué)(尤其是本科階段的合作辦學(xué))主要存在于以下兩大類：

　　一類是計(jì)劃內(nèi)項(xiàng)目，這類項(xiàng)目的招生是納入高校每年的正常招生序列的，也就是說，想要入讀這類學(xué)校，學(xué)生需要在報(bào)志愿的時(shí)候把它填寫在志愿表的相關(guān)批次里，通過高考成績正式錄取，擁有國內(nèi)大學(xué)的正常學(xué)籍，正常畢業(yè)會獲得中外兩國高校的文憑。

　　而另一類則是計(jì)劃外項(xiàng)目，它的招生是游離于學(xué)校正常招生計(jì)劃之外的，被錄取的學(xué)生可以享受國內(nèi)大學(xué)的基本設(shè)施(教室、宿舍、食堂、圖書館等)，但并沒有學(xué)籍，并沒有學(xué)籍，并沒有學(xué)籍!正常畢業(yè)也只能拿到國外大學(xué)的文憑。

　　對于計(jì)劃內(nèi)項(xiàng)目，張老師個(gè)人覺得目前還是有它存在的優(yōu)勢的：1. 錄取分?jǐn)?shù)相對低 2. 擁有了體驗(yàn)兩種不同體系教育的機(jī)會;3. 有國內(nèi)大學(xué)學(xué)籍，即便無法出國，仍可在國內(nèi)完成學(xué)業(yè)，獲得國內(nèi)的文憑。

　　而對于計(jì)劃外項(xiàng)目，就真的要慎重了!每年這類項(xiàng)目都會出現(xiàn)很多的問題，很多學(xué)生的血淚史也真的是觸目驚心!為什么呢?

　　首先，計(jì)劃外項(xiàng)目通常沒有在官方部門備案，并沒有太大保障性。比如，也許去年項(xiàng)目還好好的，今年就雙方暫停合作了。那么有節(jié)操的合作方至少會把已經(jīng)在讀的學(xué)生的出路解決掉，但一旦是雙方利益出現(xiàn)不可調(diào)和的矛盾，那么項(xiàng)目的學(xué)生可能就會被丟在一旁了…

　　其次，升學(xué)都是有淘汰率的，每年結(jié)束的時(shí)候，你要經(jīng)過一項(xiàng)特殊的考試(比如語言考到某一等級)，或者你要面對國外大學(xué)組成的評審委員會的評審…對于被淘汰的這部分學(xué)生，前面一個(gè)階段被淘汰的可以留級，但等到出國年被淘汰，那么就真的面臨無學(xué)可上的窘境了，甚至連國內(nèi)都無法繼續(xù)讀，因?yàn)椋銢]有學(xué)籍。然后，就沒有然后了…

　　再次，即使你順利到了國外，是否一定能跟上國外的教學(xué)節(jié)奏，順利畢業(yè)?如果不能順利畢業(yè)，苦讀了好幾年，花了高價(jià)，還只是個(gè)高中畢業(yè)學(xué)歷，或者大學(xué)肄業(yè)，這種情況不是沒有過。退一步說，即使你順利畢業(yè)了，獲得了國外的文憑，是否回國就一定可以認(rèn)證?未必。如果你在國外就讀課程的比例達(dá)不到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，那么你的文憑即使在國外是真實(shí)有效的，回國卻不一定可以認(rèn)證。這也是為什么有些合作辦學(xué)會 推出所謂3+1+2的本碩連讀，其實(shí)所謂最后的那個(gè)“+2”往往根本是沒有保障的，是需要學(xué)生自己在3+1結(jié)束后，再去申請一個(gè)碩士，而這個(gè)碩士因?yàn)榘俜职偈窃趪庾x的，所以文憑回國可以認(rèn)證，這樣就彌補(bǔ)了3+1文憑可能無法認(rèn)證的不足。然而這樣的項(xiàng)目設(shè)置其實(shí)并沒有什么用，因?yàn)榇T士階段的申請是要靠自己找留學(xué)機(jī)構(gòu)的，和項(xiàng)目本身沒關(guān)系，也沒有任何保障……

　　那么除了這種項(xiàng)目模式本身的一些風(fēng)險(xiǎn)之外，合作辦學(xué)項(xiàng)目還面臨哪些問題呢?

　　最重要的一點(diǎn)是：合作專業(yè)比較單一，“中國班”在所難免，畢業(yè)前景不容樂觀。就拿國內(nèi)某知名高校與法國北部某大學(xué)合作項(xiàng)目來說，合作的領(lǐng)域是管理學(xué)，而每年項(xiàng)目出國人數(shù)是幾十人。試想一下，一所法國公立大學(xué)，一個(gè)專業(yè)可以接收多少名學(xué)生?一下過去幾十個(gè)中國學(xué)生，都學(xué)同一個(gè)專業(yè)，再加上這部分學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度和法國學(xué)生還是有一定差距的，那么只有一個(gè)解決途徑，就是單獨(dú)給這部分學(xué)生開班，所以雖然出國了，但你身邊的同學(xué)還都是中國學(xué)生，這就是所謂的中國班。主要弊端在于：一是融入感差，很難真的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娜ψ?二是語言氛圍差，很難真正提高外語能力;三是同類型人才積壓太多，難以找到就業(yè)出口。當(dāng)然，這是合作辦學(xué)項(xiàng)目，尤其是批量招生的合作辦學(xué)項(xiàng)目必須面對的問題，不是哪個(gè)項(xiàng)目單獨(dú)的問題。

　　此外，部分國內(nèi)高校急功近利，大幅降低招生條件，再加上又不重視教學(xué)，甚至弄虛作假，導(dǎo)致學(xué)生在國外無法順利完成學(xué)業(yè)。

　　對于有需求的小伙伴，張?zhí)m老師個(gè)人建議，如果你一定要選擇合作辦學(xué)，那么，計(jì)劃外項(xiàng)目一定要慎重再慎重!最起碼也要看看項(xiàng)目的歷史口碑。計(jì)劃內(nèi)項(xiàng)目最好也查一下往屆學(xué)生的升學(xué)率以及項(xiàng)目的審批有效期情況等等。話盡于此，選擇由你。

　　最后的最后，如果你想了解某一個(gè)合作辦學(xué)項(xiàng)目是否正規(guī)，給你指條路：可以到教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)上查詢相關(guān)項(xiàng)目情況。更多留學(xué)咨詢，歡迎來電來訪：澳際留學(xué)鄭州分支，首席規(guī)劃師張?zhí)m，0371-65278800