高中畢業(yè)赴荷蘭后退學(xué)，成功申請(qǐng)到澳洲簽證

【學(xué)生信息】?男，25歲，申請(qǐng)Bond?University?攻讀Bachelor?of?Construction?Management?and?Quantity?Surveying。
【案例背景】學(xué)生2009年高中畢業(yè)；2010年在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語一年；2011年去荷蘭學(xué)習(xí)一年，回國；2012年開始工作，擔(dān)任管理員。
【案例難點(diǎn)】該簽證的難點(diǎn)在于：
1.學(xué)生已經(jīng)高中畢業(yè)多年，申請(qǐng)的專業(yè)比較敏感。
2.高中畢業(yè)后的經(jīng)歷復(fù)雜，中間空擋比較多。
3.在荷蘭的學(xué)習(xí)沒有完成就回國了，容易讓簽證官也擔(dān)心學(xué)生是否能完成澳洲的學(xué)習(xí)。
【專家點(diǎn)評(píng)】?由于學(xué)生經(jīng)歷比較復(fù)雜，但是簽證官懷疑學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，因此詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常必要。經(jīng)過跟學(xué)生詳細(xì)溝通后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高中畢業(yè)后由于成績(jī)不理想，重新復(fù)讀一年。后因?yàn)橛谐鰢拇蛩悖蚤_始在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)一年后被該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦到荷蘭學(xué)習(xí)。但是學(xué)生在荷蘭學(xué)習(xí)一年英語后得知能夠供他選擇的本科專業(yè)只有2個(gè)，但是學(xué)生并不想學(xué)習(xí)這兩個(gè)專業(yè)，因此放棄荷蘭的學(xué)習(xí)，回國。
學(xué)習(xí)計(jì)劃里除了詳細(xì)解釋學(xué)生之前的背景，也突出學(xué)生此次留學(xué)的必要性。學(xué)生父母是開公司的，但是公司缺少專門的測(cè)繪人員，父母希望組建專門的測(cè)繪組，以后由該學(xué)生來負(fù)責(zé)。學(xué)生本人在測(cè)繪方面的知識(shí)儲(chǔ)備不足，無法勝任今后管理這個(gè)部門的工作需要。并且如果學(xué)生想要考取測(cè)繪方面的資格證書，學(xué)歷背景也非常受限。但是學(xué)生已經(jīng)工作多年，基本不可能再考取國內(nèi)的大學(xué)，因此出國留學(xué)十分必要。
【簽證信息跟蹤】
（1）簽證類型：電子簽證573svp
（2）簽證評(píng)周期：2015-8-18日遞件。2015-8-27日獲簽。
（3）其他：無電調(diào)。