留學(xué)美國(guó)專(zhuān)業(yè)解析——公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)

　　一、 留學(xué)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不再單一

　　在全球經(jīng)濟(jì)一體化以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的趨勢(shì)下, 越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生有足夠的條件和機(jī)會(huì)選擇出國(guó)留學(xué)。但是有些學(xué)生在中國(guó)熏陶式的教育環(huán)境里，養(yǎng)成了跟風(fēng)等不良習(xí)慣，也即是別人怎樣成功的，咱們就要設(shè)法復(fù)制其的成功。在前幾年，這種現(xiàn)象在留學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇上面也表現(xiàn)的淋漓盡致。很多學(xué)生不知道選擇專(zhuān)業(yè)的重要性，往往會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)親戚說(shuō)什么專(zhuān)業(yè)好，抑或是同學(xué)都選擇的什么專(zhuān)業(yè)，自己就盲目的服從和跟從。 但隨著信息透明化的不斷提升，以及部分海歸人員回國(guó)的“不適應(yīng)” ， 人們開(kāi)始意識(shí)到選擇專(zhuān)業(yè)的重要程度甚至不亞于選擇留學(xué)國(guó)家或?qū)W校。

　　那么出國(guó)留學(xué)到底什么專(zhuān)業(yè)最熱門(mén)?相信很多人都能立刻想到金融、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等等。但如果你對(duì)留學(xué)特別關(guān)注的話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的留學(xué)生在專(zhuān)業(yè)選擇方面已有很大的不同，已經(jīng)越來(lái)越具體化、多樣化和理智化了，在這樣的形勢(shì)下，有許多比較新鮮的專(zhuān)業(yè)也引起了人們的注意。 這里我將向大家介紹一個(gè)新興的熱門(mén)碩士專(zhuān)業(yè)——公共事業(yè)。

　　二、 公共事業(yè)不是后備專(zhuān)業(yè)

　　MPA(公共事業(yè)管理碩士)絕對(duì)不是后備專(zhuān)業(yè)，這是我必須最先說(shuō)明和提醒的一點(diǎn)。我知道，提到MPA，有些人會(huì)認(rèn)為選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，無(wú)非是因?yàn)槿菀咨暾?qǐng)到名校，而且還有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金等等，所以有些學(xué)生在了解到申請(qǐng)自己傾向的專(zhuān)業(yè)有困難的時(shí)候，會(huì)通常以MPA作為后備專(zhuān)業(yè)來(lái)申請(qǐng)。我這里不去否認(rèn)這種現(xiàn)象的存在，但這種現(xiàn)象絕對(duì)是片面的。MPA的確相對(duì)于其他很多熱門(mén)的文商類(lèi)專(zhuān)業(yè)更好申請(qǐng)，更容易獲獎(jiǎng)，但這并不代表它沒(méi)有自己的特色和價(jià)值。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，MPA早已跟MBA一起被稱(chēng)為文商類(lèi)高層次研究生教育的支柱。最近幾年，我接觸到的學(xué)生中，但凡有申請(qǐng)MPA，我都會(huì)與他們進(jìn)行仔細(xì)的溝通，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的了解已經(jīng)越來(lái)越透徹了，這是我們作為中國(guó)留學(xué)領(lǐng)域的工作人士，特別欣慰的一點(diǎn)。

　　三、 MPA和MPP的概述

　　在西方教育體系中，公共事業(yè)的碩士項(xiàng)目設(shè)置最常見(jiàn)的是MPA和MPP, 也即是公共管理碩士和公共政策碩士，我們首先來(lái)了解一下它們之間的區(qū)別。

　　側(cè)重點(diǎn)不同：MPA主要集中在公共事業(yè)的管理和執(zhí)行層面，而MPP則主要集中在政策分析，研究及制定等方面。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，MPA主要涉及到醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理，醫(yī)療隊(duì)伍的建設(shè)，以及醫(yī)療器械的管理等等;而MPP則基本集中在醫(yī)療政策的研究、制定和評(píng)估，像咱們中國(guó)正在研究和施行醫(yī)保問(wèn)題，醫(yī)療制度改革的可行性分析等都屬于這一范疇。

　　課程要求不同：MPA課程集中在組織管理以及運(yùn)行，甚至包括個(gè)人素質(zhì)和能力的提升，例如人力資源管理，道德素質(zhì)，以及其他的一些管理學(xué)科等等;而MPP需要一些宏觀(guān)層面以及數(shù)據(jù)分析方面的課程，例如宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等，課程比較多關(guān)于政策的分析，評(píng)估，定量方法研究，以及一些當(dāng)前熱點(diǎn)話(huà)題的討論和一些理念層面的分析。以University of Southern California為例，MPP/MPA的課程就有所不同，除了一些相同課程之外，該學(xué)校的MPA的課程開(kāi)設(shè)有Public Administration and Society (公共管理和社會(huì))和Human Behavior in Public Organizations(公共組織的人類(lèi)的行為);而其MPP開(kāi)設(shè)有Multivariate Statistical Analysis (多元統(tǒng)計(jì)分析)和Modeling and Operations Research (建模和運(yùn)籌學(xué))這類(lèi)的課程。 從這些課程名字上，咱們就能明確的感覺(jué)到其課程設(shè)置的不同，也相應(yīng)的應(yīng)該感覺(jué)到可能對(duì)申請(qǐng)者的背景要求也不同。例如MPA可能需求學(xué)生有社會(huì)科學(xué)或管理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的背景，而MPP課程可能比較看重申請(qǐng)者是否修習(xí)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程。

　　培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)不同：MPA以培養(yǎng)學(xué)生成為非營(yíng)利部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)者，政府官員以及咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的管理者為目的;而MPP則主要培養(yǎng)學(xué)生成為數(shù)據(jù)分析員，政策咨詢(xún)師，政策研究員，財(cái)政預(yù)算分析員等等。當(dāng)然，并非了學(xué)習(xí)了MPA就不可去從事MPP的工作，也不是說(shuō)學(xué)了MPP的知識(shí)無(wú)法在MPA工作中運(yùn)用。只是在學(xué)習(xí)階段，互相有所側(cè)重，因此對(duì)于申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，需要明確的就是自己到底需要學(xué)習(xí)的方向，并且還需要思考自己將來(lái)將會(huì)從事的工作或事業(yè)，這樣才能找到對(duì)應(yīng)的資源，才能少走彎路。除此之外，申請(qǐng)者還需要明確一下自己感興趣的具體領(lǐng)域，才能選擇適合自己的細(xì)分方向。以美國(guó)學(xué)校為例，MPP和MPA專(zhuān)業(yè)大多數(shù)是都有細(xì)分方向的，從NGO, 醫(yī)療領(lǐng)域，城市規(guī)劃，社會(huì)政策，公共財(cái)政，到環(huán)境和能源等政策等等，每一個(gè)細(xì)分方向所對(duì)應(yīng)的就是公共事業(yè)關(guān)注的某些領(lǐng)域。這里歸納一下，美國(guó)Top130的學(xué)校當(dāng)中幾個(gè)常見(jiàn)的方向：

　　1.社會(huì)政策(關(guān)注弱勢(shì)群體為主)的MPA/MPP項(xiàng)目：

　　Top50的學(xué)校有8所， Top130的有14所，如Duke, Brown，OSU等;

　　2.公共財(cái)政的MPA/MPP項(xiàng)目：

　　Top50的學(xué)校有6所， Top130的有17所，如USC, Cornell，CMU等;

　　3. 非營(yíng)利組織的MPA/MPP項(xiàng)目：

　　Top50的學(xué)校有4所， Top130的有14所，如NYU, JHU，GW等;

　　4. 其中公共管理和政策分析幾乎所有開(kāi)設(shè)MPA/MPP項(xiàng)目的學(xué)校都有。

　　四、申請(qǐng)分析

　　在上文第二部分就有提到，很多學(xué)生認(rèn)為MPA/MPP的申請(qǐng)難度不高，很容易申請(qǐng)到名校，相對(duì)于其他文商類(lèi)的專(zhuān)業(yè)獲獎(jiǎng)的機(jī)率比較大。我之前說(shuō)這種想法不全面，是希望申請(qǐng)者要理智性的選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)，但這些MPA/MPP的申請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)的確還是客觀(guān)存在的，不過(guò)，我們需要更加客觀(guān)的看待。下面我給大家分析一下這幾點(diǎn)：

　　進(jìn)入名校機(jī)會(huì)大：開(kāi)設(shè)MPA/MPP項(xiàng)目的學(xué)校很多，據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)，美Top100的學(xué)校就有50多所，這即使是金融會(huì)計(jì)等超熱門(mén)專(zhuān)業(yè)都無(wú)法比擬的，選校的范圍大，進(jìn)入理想的學(xué)校的機(jī)率客觀(guān)上就要大很多。但是申請(qǐng)者必須結(jié)合自身的背景和將來(lái)的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以及學(xué)校項(xiàng)目的特點(diǎn)，來(lái)謹(jǐn)慎選擇專(zhuān)業(yè)或方向。

　　獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)比較大：在2008年之前，的確很多開(kāi)設(shè)MPA/MPP項(xiàng)目的學(xué)校都比較慷慨，很多申請(qǐng)者都能獲得不錯(cuò)的獎(jiǎng)學(xué)金。但是2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來(lái)，國(guó)外很多高校也受到了一定程度的影響，對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放都比較嚴(yán)格。雖然目前像康奈爾大學(xué)等一些熱點(diǎn)的MPA名校發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的比率還是比較大，但大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)比較謹(jǐn)慎了。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)， 如果跟商科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)相比，獎(jiǎng)學(xué)金獲得機(jī)率還是要大很多。

　　硬件要求不高：這一點(diǎn)我不是特別贊同。根據(jù)近幾年的錄取結(jié)果來(lái)看，如果希望申請(qǐng)到Top20的學(xué)校，例如哥大，康奈爾等知名學(xué)校，GRE和IBT分?jǐn)?shù)都還是很高的。例如2013年到目前為止我所了解到的3個(gè)康奈爾錄取中，申請(qǐng)者的GRE成績(jī)基本都在323分以上，IBT都在110分左右，并且有良好的實(shí)習(xí)等背景。但值得注意的是，絕大多數(shù)學(xué)校對(duì)申請(qǐng)者的本科專(zhuān)業(yè)或先修課沒(méi)有具體要求，即使申請(qǐng)者本科修讀的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)有太大影響。所以，對(duì)于一些擔(dān)心跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)的學(xué)生，不需要特別的顧慮。

　　五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)

　　絕大多數(shù)MPA/MPP項(xiàng)目對(duì)本科專(zhuān)業(yè)不做要求，那么是不是代表該專(zhuān)業(yè)完全對(duì)申請(qǐng)者的背景不做要求呢?答案無(wú)疑是否定的。通過(guò)近幾年的申請(qǐng)案例可以看出，拿到名校錄取的該專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)者，幾乎全部擁有亮麗且充實(shí)的實(shí)習(xí)或志愿者工作經(jīng)歷。在這方面，我們有專(zhuān)門(mén)組織研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分析，大概把MPA/MPP專(zhuān)業(yè)看重的實(shí)習(xí)或工作經(jīng)歷分為三大類(lèi)，也即是政府機(jī)構(gòu)、NGO(非盈利組織)和私營(yíng)企業(yè)。

　　政府機(jī)構(gòu)

　　MPA教育已經(jīng)成為很多國(guó)家培養(yǎng)中高級(jí)公務(wù)員的主要途徑，這種現(xiàn)象在歐美等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家中極其普遍?？梢韵胂螅绻暾?qǐng)者在入學(xué)前有過(guò)在政府部門(mén)的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，將會(huì)是學(xué)校非常看重的背景條件。特別是在中國(guó)是當(dāng)今發(fā)展最快，人口最多，地域廣闊的發(fā)展中國(guó)家，所以政府涉及的公共和行政職能是廣闊且有特色的，這些也許正是國(guó)外學(xué)校所想了解和研究的。而且我們知道國(guó)外高校公共事業(yè)碩士項(xiàng)目多采用案例教學(xué)，他們是希望學(xué)生可以帶來(lái)新鮮且多樣性的信息和經(jīng)驗(yàn)的。我查看了部分學(xué)生背景資料，2013年康奈爾大學(xué)MPA項(xiàng)目的幾個(gè)錄取的申請(qǐng)者無(wú)不擁有政府機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。像發(fā)改委、勞動(dòng)和社會(huì)保障局，民政局等機(jī)構(gòu)都是很好的選擇。在政府機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)期間，除了履行日常的工作職責(zé)之外，要盡量多的去了解該機(jī)構(gòu)的行政職能所涉及到的領(lǐng)域的問(wèn)題，可以通過(guò)參加會(huì)議，調(diào)研活動(dòng)，撰寫(xiě)調(diào)查和研究報(bào)告等來(lái)加強(qiáng)自己對(duì)該領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí)。這些不僅僅對(duì)留學(xué)申請(qǐng)，而且對(duì)申請(qǐng)者的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是大有益處的。

　　NGO(非盈利組織)

　　非營(yíng)利組織是指不是以營(yíng)利為目的的組織，它的目標(biāo)通常是支持或處理個(gè)人關(guān)心或者公眾關(guān)注的議題或事件。非營(yíng)利組織所涉及的領(lǐng)域非常廣，從藝術(shù)、慈善、教育、政治、宗教、學(xué)術(shù)、環(huán)保等等。其實(shí)，這里我想指的是人們常說(shuō)的公益組織。相信大多數(shù)人對(duì)紅十字、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、或者JA等國(guó)際性的公益組織也非常熟悉了。其實(shí)在中國(guó)，也有很多這樣的組織，只不過(guò)由于政治體制等方面的原因，目前尚沒(méi)有典型的西方意義上非營(yíng)利組織。一般民眾所熟知的青聯(lián)、婦聯(lián)、工商聯(lián)、殘聯(lián)、中國(guó)貿(mào)促會(huì)和對(duì)外友協(xié)等組織實(shí)際上都是有政府背景的半官方社會(huì)組織。當(dāng)然如果進(jìn)入中國(guó)的這些半政府性的社會(huì)組織實(shí)習(xí)對(duì)申請(qǐng)公共事業(yè)碩士來(lái)說(shuō)將會(huì)是不小加分，但如果能進(jìn)入國(guó)際知名的NGO實(shí)習(xí)無(wú)疑會(huì)為申請(qǐng)者的背景更增加光彩。這里需要提的一點(diǎn)，如果很難有機(jī)會(huì)進(jìn)入大型的NGO組織，申請(qǐng)者在校期間應(yīng)該多參加公益或志愿者活動(dòng)。近今年，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生甚至都自己創(chuàng)立了一些公益組織或團(tuán)隊(duì)，做了很多讓錄取委員會(huì)的招生官員覺(jué)得是有意義的事情，申請(qǐng)結(jié)果自然也比較不錯(cuò)。

　　私企

　　私企一般是以營(yíng)利為目標(biāo)的單位或結(jié)構(gòu)，似乎跟MPA/MPP不太相關(guān)，但我們也不能忽視這類(lèi)實(shí)習(xí)，因?yàn)檫@是最常見(jiàn)且最容易獲得的實(shí)習(xí)方式。申請(qǐng)者通過(guò)這類(lèi)實(shí)習(xí)可以鍛煉自己的實(shí)踐能力，也可以更加深入的接觸到企業(yè)的理念和管理模式，更直接的接觸社會(huì)，特別是如果能獲得在一些知名的咨詢(xún)公司或外企的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)也是很有幫助的。

　　六、公共事業(yè)在中國(guó)潛力無(wú)限

　　根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，特別是在中國(guó)這種發(fā)展中的大國(guó)，將來(lái)肯定會(huì)需要大量的公共事業(yè)領(lǐng)域的高端人才，我相信MPA教育將會(huì)成為中國(guó)公共管理體制完善的重要保障，而MPA教育剛剛引入我國(guó)，目前還遠(yuǎn)未達(dá)到應(yīng)有的培養(yǎng)規(guī)模，而且結(jié)合大量對(duì)留學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，我敢斷定MPA專(zhuān)業(yè)將會(huì)成為又一個(gè)發(fā)展?jié)摿o(wú)限的熱門(mén)留學(xué)專(zhuān)業(yè)。【馬上咨詢(xún)】
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