國王學(xué)院學(xué)姐分享九周語言課全攻略

以下是個人經(jīng)驗和感受，希望可以為準(zhǔn)備就讀語言班的學(xué)弟妹們提供些許參考和幫助。
先說一下我個人的情況。九周課程的門檻普遍要求單項最低6分左右，我所學(xué)專業(yè)在所屬的文科領(lǐng)域內(nèi)算是對語言分?jǐn)?shù)要求較高的（overall 7，W 7，R 7，S 6.5，L 6.5），而我申請語言課時提交的成績是overall 7.5，W 6.5，R 7，S 6，L 8，明顯偏科嚴(yán)重，S尤其弱；我的專業(yè)對九周語言課的入學(xué)要求是單項不低于6，總分不低于6.5，W必須6.5。因此我個人需要通過語言課提升W和S。
現(xiàn)在回頭再看King’s的語言課，九周應(yīng)該說是最合理的長度。課程緊湊，長短適中，既不會過于拖沓無聊，也不會是匆忙中結(jié)束。當(dāng)你來到英格蘭時正是一年中天氣最好、日照最長的時段，陽光充足，高溫不過30度，沒有擾人的雨水，閑暇時可以利用每天長達(dá)16個小時的白晝探索倫敦的風(fēng)物周邊。當(dāng)然閑暇并不多，因為作業(yè)負(fù)擔(dān)會讓你時不時累得夠嗆。
課程安排
我那屆(2015屆)的九周語言課有五個班，每班15人左右，大致上會按照近似的語言成績要求來分班，不同專業(yè)混在一起，中外學(xué)生都有。舉例來說，和我同專業(yè)的同學(xué)全部在我班上，另外文科類專業(yè)IELTS分?jǐn)?shù)要求相近的，也分在一起。巧的是我這班全部是中國學(xué)生，大家彼此感情也很好。每個班會配備兩個tutors，一個輔導(dǎo)W/R，另一個輔導(dǎo)S/L。兩人其中一個是類似班主任的存在，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的同時也會關(guān)心你的日常生活，這體現(xiàn)在每周五下午10-15分鐘的tutorial中。Tutorial是一個單獨(dú)與tutor對話的時間，你可以在此時段暢所欲言。日常課程從周一至周五，一天內(nèi)分三個時段上課。前兩個時段是固定的，早9.30至11.00為W/R，11.30至13.00為S/L。第三個時段比較靈活，大約在13.30-3.30，它可能是講座，或workshop形式的選修課程，但跟最終成績無關(guān)。周五這個時段是15分鐘的tutorial，結(jié)束后就可以提前迎來周末了。總之課程安排很規(guī)律，其間會穿插一兩次national holiday，這意味著又可以多休息個一兩天。另外似乎出勤率一定程度上會影響最終成績。
講課內(nèi)容
沒有所謂教材，講義和習(xí)題都是由tutor課上發(fā)給學(xué)生，通常是些打印的單頁。講授內(nèi)容注重方法，比如，如何寫一篇essay的outline，聽力需要怎樣做筆記，如何在課堂討論中發(fā)言等等。需要指出的是，語言課并非僅僅著眼于讓你通過語言考核，更多的是教你如何適應(yīng)英國高校的授課方式，這點(diǎn)對于第一次到國外念書的同學(xué)來說十分重要。課余作業(yè)應(yīng)該是每天都有，不會太多，但往往第二天需要向tutor反饋，tutor也會解答你的疑問。坦白來說，ELC的老師們都是挺負(fù)責(zé)的。

考試測驗
在King’s，不同長度的語言課最終都要面對同樣的考核形式：一篇1700字的essay，相同主題的8分鐘presentation，再加3小時卷面考試。三者分別占最終成績的45%，15%，40%。你會被要求在第四周課程結(jié)束時完成一篇1000字的essay和5分鐘presentation。這只是一次演練，tutors會打分并反饋，但與最終成績無關(guān)。而且這些并不是突如其來，tutors會從第三周開始指導(dǎo)你一步步完成這次小演練。不過從第五周開始，你就要認(rèn)真考慮如何盡可能多地拿到那30%+10%的分?jǐn)?shù)了。以我個人經(jīng)驗來看，只要不偷懶，跟著tutor的要求做，基本上不會太困難。至于King’s語言課最終卷面考試，其難度也是出了名的，而且從過往兩年來看難度沒有下降的趨勢。三小時的考試，閱讀（3篇）、聽力（2段）和寫作（1篇）各一小時。這個很大程度上依賴于個人語言功底了，短時間內(nèi)飛速提高不太可能，所以只要人在狀態(tài)，也可以有個正常的分?jǐn)?shù)。這也從另一方面解釋為什么要強(qiáng)調(diào)essay和presentation不容忽視。比起充滿不確定因素的考試，能夠主動爭取的分?jǐn)?shù)更重要。

通過率
從過去兩年的情況來看，King’s的語言課還真是玩認(rèn)真的，并非混混而已。聽說英格蘭其他地區(qū)不少知名高校的語言課是有水分的，但是在King’s，確實有同學(xué)最后不得不調(diào)劑專業(yè)、轉(zhuǎn)校，甚至打道回國也有。這幾位不走運(yùn)的同學(xué)也不過差合格線幾分而已，但相信他們也是出于各自的考慮而做出抉擇。通過率只是一個數(shù)字，成績未公布之前誰也不希望自己屬于那極少數(shù)。關(guān)于合格率與淘汰率，也是有各種版本的傳言，真真假假皆不可考。當(dāng)然誰也不愿意在這多彩的留學(xué)生活還沒起航時就讓它擱淺，所以我的建議是全力以赴讀好語言課，不論何時，用實力說話都是硬道理。
語言課的效果
從我個人兩個學(xué)期的體驗來看，九周的倫敦生活帶來的最大幫助是提前適應(yīng)英式生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)節(jié)奏。從語言能力的角度講，寫作方面的幫助應(yīng)該是比較明顯（文科特色，理工商科可適當(dāng)參考）。英國高校對于學(xué)術(shù)寫作規(guī)范要求很高，語言課可以很好地幫助適應(yīng)這個學(xué)術(shù)環(huán)境。另一點(diǎn)就是聽力明顯提高，對于初到英文環(huán)境的同學(xué)來說，語言課上磨磨耳朵，生活中感受下各路口音，也能很好地幫助過渡到正課階段。另外要說的就是，語言課可以幫助你提前認(rèn)識不少同學(xué)，甚至結(jié)交到對味的朋友。
當(dāng)然，語言課并非萬能，羅馬也不是九個星期建起來的。即便最大限度利用好這九個星期的語言學(xué)習(xí)時間，也有可能對隨后的正課感到不適應(yīng)。還是那句老話，一切皆有可能，一切因人而異。既已選擇遠(yuǎn)渡英倫，就要準(zhǔn)備好一路風(fēng)雨兼程了。
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