學(xué)校排名到底有多重要

中國(guó)家長(zhǎng)在談到孩子留學(xué)問題時(shí)總是想知道孩子能不能申請(qǐng)到排名靠前的學(xué)校?；蛘呙！＜议L(zhǎng)總會(huì)覺得進(jìn)入好的學(xué)校就前途無憂，皆大歡喜了。但實(shí)際上，中國(guó)留學(xué)生在入讀這些所謂的好學(xué)校之后出現(xiàn)了各種不適應(yīng)的情況，不少學(xué)生要求或者被要求轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去。因此，許多家長(zhǎng)很困惑，為什么自己孩子本來成績(jī)很好，也費(fèi)盡心力考進(jìn)這么好的學(xué)校，到頭來卻要求（被要求）轉(zhuǎn)學(xué)呢。根據(jù)我們多年的經(jīng)驗(yàn)，主要原因可以歸結(jié)如下：

1.溝通
很多學(xué)生在國(guó)內(nèi)成績(jī)很好，遇到困難的時(shí)候，老師和家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)地幫忙解決問題。因而，這些學(xué)生習(xí)慣了“沒有困難”的生活。當(dāng)在國(guó)外遇到困難之后，孩子不知道如何解決，加上不能用英文有效的溝通和求助，孩子就會(huì)感到很無助。

2. 文化差異，融入是問題
許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子進(jìn)入一個(gè)華人少甚至最好沒有一個(gè)華人學(xué)?？梢愿斓靥嵘⒄Z能力，然而卻忽略的東西方教育、文化和生活習(xí)慣的差異。西方的學(xué)生比中國(guó)的學(xué)生更多的參加戶外活動(dòng)：比如打網(wǎng)球、打排球，沖浪等。中國(guó)學(xué)生因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)，又擔(dān)心被嘲笑，時(shí)常不參加活動(dòng)。久而久之，就被邊緣化了。
3. 教育模式
西方的教育側(cè)重于學(xué)生個(gè)人的興趣愛好和個(gè)性的塑造，在這個(gè)教育體系下成長(zhǎng)起來的孩子更加的獨(dú)立自主，敢于表達(dá)。而我們的教育培育出來的學(xué)生更注重學(xué)習(xí)知識(shí)的攝取和成績(jī)的好壞。因此，我們的孩子初到國(guó)外的時(shí)候，會(huì)很難適應(yīng)西方的教育模式。當(dāng)?shù)乩蠋煂?duì)中國(guó)學(xué)生教育無所適從。所以我們總會(huì)聽到西方的老師這樣評(píng)價(jià)中國(guó)的學(xué)生：數(shù)學(xué)好，反應(yīng)快，比較聽話；但是動(dòng)手能力差，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

如何讓中國(guó)的學(xué)生能很好的適應(yīng)西方的學(xué)習(xí)、生活和文化呢？
很多學(xué)生80%的問題并不是在學(xué)術(shù)課方面，而是如何克服心理障礙并盡快適應(yīng)和融入西方的文化和學(xué)習(xí)之中。如果有幾個(gè)有責(zé)任心的中國(guó)班主任，和中國(guó)來的優(yōu)秀同校學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，國(guó)內(nèi)來的學(xué)生就能較快適應(yīng)西方的環(huán)境以及教育體制，成績(jī)就會(huì)提升很快，為最終考入好大學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

所以學(xué)校排名并不是最重要的，而是要有中國(guó)的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐與你們孩子共同分享學(xué)習(xí)和生活的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，加上有中國(guó)老師幫助和關(guān)懷你們孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)就會(huì)慢慢不糾結(jié)了！