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申請國外大學到了最后的PK階段時,什么能幫你勝出?

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申請國外大學時到了最后的PK階段,當兩個孩子G、T、SAT、GPA等各項成績(即智商的體現(xiàn))差不多的時候,情商高的那個勝出;情商也差不多的時候,藝術(shù)修養(yǎng)高的那個會勝出;智商、情商、藝術(shù)修養(yǎng)全差不多的時候,誰態(tài)度更積極主動又能不惹招生辦disgust,誰勝出。不過情商和藝術(shù)修養(yǎng)這種東西,沒法借鑒也更沒法編,誰敢編的話就沒底氣,一面試就立刻露餡。文書老師所能做的只是從學生的所有資料中快速精準地提煉出哪幾部分是能體現(xiàn)他情商和藝術(shù)修養(yǎng)的,而不是去編;這項根本編不出來,只能是發(fā)現(xiàn)和提煉了以后幫學生去全面開發(fā)出來。
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說到藝術(shù)修養(yǎng),多年的文書工作累積下來我發(fā)現(xiàn),商科的學生一旦喜歡藝術(shù)都是很帶感的、思維清晰、娓娓道來;不過學生多起來之后,眾多學生加起來的覆蓋面遠遠比老師廣得多,一次,當學生以為得遇知音和我熱情交流的時候,我實在沒好意思跟這學生說:“孩子,其實我在認識你之前并不知道你的男神車爾尼是誰……認識你之后為了趕快提高修養(yǎng)才補課翻墻上Youtube聽了這位貝多芬高徒、李斯特恩師所有的作品?!币搽y怪貝多芬那么喜歡這個弟子,相對于老師貝多芬的激烈,卡爾·車爾尼的音樂中帶了一種淡淡的悲憫和安全感,很難不讓人喜歡;車爾尼的音樂非常溫暖,真真正正地詮釋了何為園丁教書育人的精髓。非常感謝學生們對我的科普,也期待著跟更多優(yōu)秀學生的合作。
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