去美國讀高中 你真的已經(jīng)準備好了嗎

　　前不久，F(xiàn)indingSchool針對2007-2015的留學(xué)選擇問題邀請有意于低齡留學(xué)或者已經(jīng)選擇低齡留學(xué)的家長和學(xué)生參與問卷調(diào)查，其中數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：

　　1、90%以上的受訪者的理想留學(xué)國家是美國;

　　2、在美國就讀secondary和post secondary的國際學(xué)生中，中國學(xué)生的比重達到35%以上;

　　3、其中，25.7%的學(xué)生傾向于選擇留學(xué)馬薩諸塞州勝于其他大州;

　　4、就讀美高的中國學(xué)生從2007年的不足百人，到2015年的30000余人;

　　5、更有美國政策扶持，美國學(xué)生簽證時限放寬至5年;

　　這些逐年攀升的數(shù)字表明美國低齡留學(xué)早已不再是新鮮事了，相比于過去，家長對于赴美讀書的觀念已經(jīng)從原先的“備用選項”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃恿私饪紤]。造成這個現(xiàn)象的原因有兩個，一方面是家長愿意在孩子身上做更多更好的教育投資，另一方面是國際化教育理念的不斷深入使得許多家長樂于接受美國開放的教育風(fēng)格以及優(yōu)質(zhì)的美國教育環(huán)境。

　　然而，孩子年紀過小也為出國留學(xué)平添了不少風(fēng)險，以往的種種事實表明不是所有的孩子都適合低齡留學(xué)。家長若是盲目跟風(fēng)把孩子送出國，孩子如果不能適應(yīng)異國的學(xué)習(xí)生活，那么整個留學(xué)之路可能會變得分外坎坷，這也大大地違背了家長的美好初衷。因此，建議家長好好地搞清楚以下這幾個問題之后，再考慮送孩子去美高讀書。

　　第一個問題：孩子是否已經(jīng)有充足的心理準備?

　　現(xiàn)有的很多新聞報道都只談了留學(xué)美高的好的一面，比如孩子能受到優(yōu)質(zhì)地道的美式教育、能盡早融入到全新的生活和語言環(huán)境當中去、可以盡快了解美國當?shù)匚幕鹊?。不可否認的是，這些都是成功的美高留學(xué)帶給孩子們的好處，但是，以往的許多案例都表明，過于倉促地入讀美國高中，往往會導(dǎo)致銜接上的問題。尤其是那些在出國前理想化地看待美高留學(xué)的小留學(xué)生們更容易產(chǎn)生落差感，對于心智尚未完全成熟的小留學(xué)生們來講，突如其來的文化差異對孩子的成長很有可能產(chǎn)生負面影響。

　　第二個問題：孩子能否順利拿下美高課程?

　　不少家長選擇早早地送孩子去美國讀高中的其中一個重要原因是看中了美國基礎(chǔ)教育課程以及國際課程，然而這些課程也并非適合每一個孩子。美國高中共四個年級，相當于國內(nèi)的初三到高三，高中課程分為必修和選修，每個學(xué)期必須修夠足夠?qū)W分才能畢業(yè)。另外，學(xué)生的GPA(績點)至關(guān)重要，直接關(guān)系到高中畢業(yè)后的大學(xué)申請。

　　小留學(xué)生面對的不僅僅是一個完全陌生的課程體系和知識結(jié)構(gòu)，同時還要用非母語進行課程學(xué)習(xí)。除了需要克服語言上的障礙，孩子們還要想辦法消除文化上的距離感。多數(shù)中國留學(xué)生的理科學(xué)習(xí)能及時跟上，但是需要良好的閱讀理解能力的文科類課程比如文學(xué)、歷史等學(xué)習(xí)起來就比較吃力了。另外，現(xiàn)在許多美國高中還開設(shè)了IB、AP課程，這些課程難度系數(shù)較高，對于美國本土學(xué)生都是一大挑戰(zhàn)，更別提留學(xué)生了?？偟膩碚f，如果小留學(xué)生希望在美國高中取得好成績以申請到好的大學(xué)，也是需要大量的時間和精力投入的。美國高中的學(xué)習(xí)壓力也很大，收獲沒有捷徑。

　　第三個問題：孩子能否順利地完成校園生活過渡?

　　美國開放和自由的氛圍讓世界各地的人都心馳神往，不過，相對地，開放文化也會帶來一些言論與行為方面的極端行為。對于美國學(xué)生來說，飽受爭議的Peer Pressure(同輩壓力)是小留學(xué)生們需要克服的一個主要問題，特別是青春期的孩子，各個方面還處于未成熟階段，十分容易受周圍圈子和環(huán)境的影響，若沒有人對孩子加以正確的引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致孩子偏離正軌，這是十分令人遺憾的事情。

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