留學(xué)要趁早 去美國讀高中的優(yōu)勢

　　讓孩子去美國留學(xué)，這是許多家長明確的目的。但是應(yīng)該什么時候去?這是很多家長困惑的地方。中國龐大的人口和有限的高等教育資源決定了高考制度的存在，而高考一刀切的選拔制度，無疑增加了學(xué)生和學(xué)校的升學(xué)壓力。于是，進入高中階段，綜合發(fā)展，能力培養(yǎng)，素質(zhì)教育等都只能給高考讓路，題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)試訓(xùn)練，充斥了學(xué)生大部分的高中生活。

　　中國學(xué)生的刻苦用功，在全世界得到公認。隨著各種語言培訓(xùn)機構(gòu)的增多，以及中國學(xué)生自身極強的應(yīng)試能力，在申請赴美留學(xué)的過程中，中國學(xué)生的托福(微博)和SAT 等各項成績越來越高;而且，隨著中國經(jīng)濟水平的不斷提高，更多的家長希望孩子可以接受世界頂尖的大學(xué)教育并且有能力支付相關(guān)的教育成本，因此，越來越多的優(yōu)秀學(xué)生選擇赴美留學(xué)。然而，進入美國名校后，這些各地的尖子生，佼佼者，卻顯得力不從心。近期不斷爆出中國學(xué)生名校退學(xué)率高達30%等諸如此類的新聞已經(jīng)引起全社會的重視。

　　為什么在中國原本十分優(yōu)秀的學(xué)生，進入美國名校后會被淘汰或者不再優(yōu)秀?答案很簡單，因為不適應(yīng)。這種不適應(yīng)來自于哪里?

　　語言的差異?其實不是，且不說這些能夠進入美國名校的學(xué)生各個都有令人贊嘆的托?；蛘逽AT高分，語言能力不在話下，就算是語言一般的學(xué)生，進入到美國大學(xué)后，在全英文的環(huán)境下硬著頭皮學(xué)習(xí)生活，用不了3個月，語言也會完全適應(yīng)。

　　那么是文化差異?或許有一點，但肯定不是主要原因。當今的中國學(xué)生即便不出國門，美國文化也充斥了他們的成長過程?？系禄?、麥當勞、必勝客隨處可見，美國的好萊塢大片永遠都是影院的頭牌，美國的肥皂劇永遠占據(jù)各大網(wǎng)站下載排行榜的首位，早些時期的邁克爾?杰克遜風(fēng)靡全球，如今當紅的 Beyonce，Taylor Swift也已經(jīng)成為眾多學(xué)生的偶像，學(xué)生們哼唱最多的是美國流行樂壇的歌曲，熱衷的是美國街舞，著迷的是美國的NBA職業(yè)籃球賽……學(xué)生們的精神生活已 經(jīng)被美國文化的方方面面占據(jù)了。那么，就算是對美國文化沒有全面的了解，難道還會陌生嗎?

　　其實讓這些優(yōu)秀學(xué)生無法適應(yīng)的最重要的因素是，能力和方法的差異。這是中美兩國教育體制不同造成的，不是短時間可以通過努力彌補的。進入名校，與來自世界各國的佼佼者比肩，如果沒有很強的綜合能力和正確的學(xué)習(xí)以及思考方法，那么你很難真正融入并適應(yīng)美國大學(xué)，尤其是高標準嚴要求的美國名校。

　　去美國讀高中的優(yōu)勢

　　在美國大學(xué)名校申請中具有壓倒性優(yōu)勢

　　美國高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷是適應(yīng)北美教育體系的有力證明

　　對于國際學(xué)生，尤其是亞洲學(xué)生，美國大學(xué)在錄取時最擔(dān)心的因素就是國際學(xué)生對于北美教育體系是否能夠完全適應(yīng)。如果你的申請材料中有可以證明你能夠很好的在北美教育體系下學(xué)習(xí)，具有美國大學(xué)要求的學(xué)習(xí)能力，掌握美國大學(xué)要求的學(xué)習(xí)方法和思維方式，那么你一定可以在眾多申請者中倍受大學(xué)青睞。無疑，在美國 高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷以及美國高中提供的官方成績單，可以向美國大學(xué)充分說明你對于北美教育體系的適應(yīng)，使大學(xué)相信錄取你后，你會在今后的大學(xué)生活中取得成功，不會因為不適應(yīng)而痛苦煎熬。

　　托福和SAT分數(shù)比國內(nèi)學(xué)生更具參考價值

　　中國學(xué)生的托福和SAT分數(shù)越來越高，但是美國大學(xué)卻發(fā)現(xiàn)越來越多的中國學(xué)生，雖然具有非常高的托福和SAT成績，但在進入大學(xué)后，其英語的聽說讀寫等運用能力遠遠不能達到美國大學(xué)的學(xué)術(shù)要求。因此，對于沒有在美國長時間學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生，美國大學(xué)對于其完全在中國取得的托福和SAT成績，可能會打一個小小的折扣。但是，如果學(xué)生具有在美國高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，那么即便是托福和SAT成績沒有像國內(nèi)學(xué)生一樣其高無比，因為學(xué)生已順利在全英文環(huán)境的美國高中完成了部分學(xué)業(yè)，因此美國大學(xué)相信學(xué)生的英語能力已經(jīng)完全可以應(yīng)對課堂以及作業(yè)，還有和老師及同學(xué)的交流。我們以往的學(xué)生中，不乏以托福80多分，或者剛剛90分的成 績，以及SAT1800分左右的成績成功入讀美國排名前50的大學(xué)的情況。這些學(xué)生并沒有把所有的精力都放在托福和SAT應(yīng)試訓(xùn)練上，憑借在美國高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，仍然可以進入一流的大學(xué)。

　　經(jīng)歷特殊，很容易脫穎而出

　　美國大學(xué)在錄取學(xué)生時，非常青睞有特殊經(jīng)歷和勇于挑戰(zhàn)的學(xué)生。在眾多來自中國的美國名校申請者中，有在國外高中學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的申請者屬于少數(shù)，而能夠鼓起勇氣，在沒有親人跟隨的情況下，獨自前往一個文化和習(xí)慣都完全不同的國家讀書，還要面對升學(xué)的挑戰(zhàn)，這在美國大學(xué)看來是十分值得肯定的勇氣。因此，美國高 中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以使學(xué)生從眾多申請者中脫穎而出。

　　避免偏科，有利于學(xué)生綜合發(fā)展

　　美國高中可以根據(jù)個人的能力來選課。有些學(xué)生在國內(nèi)的時候不是很優(yōu)秀，但到美國后卻名列前茅，還能夠申請到很好的大學(xué)，這就是歸功于美國高中特別的選課方式。美國高中是用學(xué)分制的，學(xué)生修滿足夠的學(xué)分就可以畢業(yè)，可以申請大學(xué)，并沒有限制每個人都要修一樣的課程。

　　學(xué)分制度對國際學(xué)生來說有很多的好處，比如：你的英文不夠好，那你可以先上ESL的課程，同樣可以取得英文的學(xué)分，不會因為英文不好延誤畢業(yè)時間。再比如 自然科學(xué)，并沒有要求物理、化學(xué)和生物都要修，你可以修一年的基礎(chǔ)性物理課程，一年的AP物理和一年的化學(xué)課程，而不選擇修生物課程。很多課程會根據(jù)難易 分為普通課程，進階課程和大學(xué)預(yù)修課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的狀況選擇課程。這就是美國高中為某些能力和興趣比較明顯的學(xué)生而制定的彈性選課制，為充分發(fā)揮學(xué)生個人特長起到了推動作用。

　　提高英文，適應(yīng)北美教育體系，跳過大學(xué)磨合期

　　高中生大概十五、十六歲，而要學(xué)好標準的英文當然是年齡越小越好，所以很多家長選擇在中學(xué)階段就把孩子送去美國留學(xué)，其中一個很單純的目的就是學(xué)好英文。

　　另外，美國學(xué)生的寫作、閱讀和美式思維等大學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的能力主要是在中學(xué)階段培養(yǎng)起來的。學(xué)生在美國高中就讀，可以在純粹的北美教育體系下掌握這些能力和學(xué)習(xí)方法，進入大學(xué)后就不會有陌生感，可以直接跳過國際學(xué)生普遍具有的大學(xué)磨合期。

　　培養(yǎng)學(xué)生獨立精神和自立能力

　　赴美國讀高中，無論是住在寄宿家庭還是住校，學(xué)生必須學(xué)會自己的事情自己做，必須獨立面對所有挑戰(zhàn)和困難，學(xué)會獨立思考和獨立解決問題。這對在國內(nèi)事事離不開父母的中國學(xué)生而言是非常好的鍛煉。孩子只有離開父母才能真正的成長。在學(xué)生學(xué)完高中第一年回國度暑假的時候，我們常常可以接到家長的電話，說孩子一 下就長大了，非常懂事，開始知道心疼父母，也成熟了很多。很多家長說，這個時候覺得，去美國讀高中最重要的意義其實不在于孩子將來以后可以進多么好的大學(xué)，而是得到真正的成長和鍛煉。

　　培養(yǎng)學(xué)生完善的性格

　　美國高中教育對于學(xué)生性格和人格的培養(yǎng)十分重視。美國高中開設(shè)很多性格和人格以及素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)課程，并通過許多實踐活動完善學(xué)生的性格。學(xué)生在美國的高中往往可以變得樂于助人，非常有愛心，而且很有主見，思想鮮明，這些都會使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。

　　深入了解美國文化，成為真正的國際化人才

　　在美國讀高中，大多數(shù)學(xué)生住在美國本土的寄宿家庭。學(xué)生會擁有美爸美媽，或者美國的兄弟姐妹。學(xué)生被視為寄宿家庭的成員，與其他家庭成員同吃同住，共同生活，并參與家庭所有活動，和家庭進行充分交流。通過和寄宿家庭的共同生活，學(xué)生可以真正了解美國的社會和文化，并養(yǎng)成美式的生活習(xí)慣，成為真正了解多元文 化的國際化人才，這對學(xué)生以后在美國的學(xué)習(xí)和生活非常有幫助。

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