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美國(guó)高中留學(xué)信息

2013/03/20 10:13:33 編輯: 美國(guó) 瀏覽次數(shù):215 移動(dòng)端

  現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在孩子很小的時(shí)候就把他們送出過(guò)門,因?yàn)樵谶@個(gè)階段,孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)。但是,由于越來(lái)越多的學(xué)生選擇出國(guó),現(xiàn)在中學(xué)生面臨的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大。

  面對(duì)數(shù)量繁多的美國(guó)高中,學(xué)生家長(zhǎng)該如何去了解一所陌生的學(xué)校、如何第一次申請(qǐng)就選對(duì)學(xué)校,不用再經(jīng)歷轉(zhuǎn)校的麻煩?除了看SAT平均分,AP課程設(shè)置數(shù)量和學(xué)校排名等,還需要看什么?

  因?yàn)榧议L(zhǎng)最直接面對(duì)的就是數(shù)字,比如學(xué)校排名,SAT的平均分。這些數(shù)字也最符合中國(guó)人的喜好。其實(shí),AP課程設(shè)置多少門,SAT平均分多少,都是不全面的考核。一個(gè)學(xué)??梢杂泻芏郃P課程,SAT分也很高,這都可能是由于國(guó)際學(xué)生多的原因。并不能呈現(xiàn)學(xué)校最真實(shí)的情況。俗話說(shuō)內(nèi)行人看門道,外行人看熱鬧。接下由從事多年美國(guó)留學(xué)工作的顧問(wèn)老師蒼偉義講講怎么看門道兒。

  第一:學(xué)校畢業(yè)生去處(看過(guò)去的3-5年記錄,不僅僅是一年)這個(gè)是很直接的,也是很殘酷的標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)生去向是產(chǎn)出的最后結(jié)果,所以能夠反映出學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  第二:國(guó)際學(xué)生比例、國(guó)際生來(lái)自各國(guó)的數(shù)量以及中國(guó)學(xué)生占國(guó)際學(xué)生比例。國(guó)際生比例多少才算健康?結(jié)合多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來(lái)看應(yīng)該不超過(guò)20% ,一個(gè)學(xué)校外國(guó)學(xué)生代表的國(guó)家數(shù)越多越好。如果國(guó)際學(xué)生國(guó)家只有10個(gè)以內(nèi),很一般。如果20個(gè)左右,應(yīng)該是很好的。從中也可以算出中國(guó)學(xué)生到底占了多少。如果中國(guó)學(xué)生占了國(guó)際學(xué)生比例太大,那也不是很理想。

  第三:學(xué)校的資金/Endowment 有多少?資金一般是分1000萬(wàn)美元,1000-3000萬(wàn)美元, 3000-6000萬(wàn)美元,6000-1億美元等級(jí)。資金的雄厚程度從某方面意味著學(xué)校的實(shí)力。

  第四:外語(yǔ)課的數(shù)量。法語(yǔ),西班牙語(yǔ),日語(yǔ),中文,德語(yǔ)等等。起步是法語(yǔ)和西班牙語(yǔ),第二外語(yǔ)設(shè)置的越多,學(xué)校資源越豐富。

  第五:超過(guò)10門AP之后,不用再看AP課數(shù)量,而看什么學(xué)生在上AP 課程。如果去參觀學(xué)校,去參觀一下AP 課堂就可以看出該學(xué)校學(xué)生的質(zhì)量了。高端課,如果都是國(guó)際學(xué)生,美國(guó)學(xué)生很少的話,那么這個(gè)學(xué)校本土學(xué)生的質(zhì)量很一般。那如果美國(guó)學(xué)生多,說(shuō)明國(guó)際生質(zhì)量一般,一般國(guó)際學(xué)生的比例比較上AP課國(guó)際學(xué)生的比例,如果相差太大,不管是往哪邊倒,都是個(gè)問(wèn)題。這個(gè)只有經(jīng)歷過(guò)美國(guó)教學(xué)和生活的,才能夠悟出和觀察到。

  第六:確保自己的孩子能夠成為至少學(xué)校(班級(jí))排名前15-20%的學(xué)生。所以如果選擇的學(xué)校,孩子在學(xué)校墊底,是很傷自信的,也有可能被勒令轉(zhuǎn)學(xué)。如果選擇大學(xué),孩子能名列前茅對(duì)升入大學(xué),是有幫助的。例如,一個(gè)孩子在伊利諾伊州的一所高中ACT成績(jī)是21分,平時(shí)成績(jī)列班級(jí)排名前3,最后被UIUC的精算專業(yè)錄取。如果孩子在好學(xué)校處于中游位置,并有逐步上升的可能和趨勢(shì),而且孩子很適應(yīng)這個(gè)學(xué)校,就不建議轉(zhuǎn)校。

  希望這篇文章的內(nèi)容能幫助家長(zhǎng)和孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得先機(jī)。

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