美國教育學專業(yè)之申請難點解析

一、教育學院申請難點

1.工作經(jīng)驗很重要
??? 對于本科不是教育學又沒有實際教育經(jīng)驗的申請者來說,申請教育學碩士或者博士幾乎是mission impossible的。在這種情況下,一定要突出你和教育專業(yè)有淵源。
??? 個人文書中,不能光說你有興趣,還一定要增加實踐經(jīng)驗,即使家教等工作也有一定加分,當然,這種經(jīng)驗需要和你申請的專業(yè)方向有關(guān)。
??? 至于工作經(jīng)驗就更重要,例如哥倫比亞大學的教育管理領(lǐng)導學專業(yè)要求申請者具有3年或以上的教學管理經(jīng)驗。
??? 有些學校甚至還要求持有教師執(zhí)照。你一定要認真閱讀每個學校的規(guī)定,如果沒有變通就不用申請了。
??? 即使那些沒有明確規(guī)定的學校,他們也會優(yōu)先錄取有經(jīng)驗的申請者。沒有相關(guān)背景和經(jīng)驗的申請者要慎重。假如還是執(zhí)意希望申請教育學院,只有盡可能把托福和GRE考好,分數(shù)越高越好。

2.名額有限,不要盲目海申
??? 美國大學錄取的教育學專業(yè)碩士和博士數(shù)量其實很有限。但是受到幾個成功案例的激勵,大量英語專業(yè)的學生轉(zhuǎn)投教育學申請。但是我們需要清楚的認識到,每年教育學錄取的人真的很少。
??? 以O(shè)SU為例,整個educational leadership and policy才有22個PhD,那就是說每年錄取的人數(shù)不過5、6個,競爭是相當激烈的。因此,如果沒有一定的把握,建議不要盲目地去申請教育學專業(yè)。

3.獲得獎學金機會不多
??? 相對于理工科而言,教育學的獎學金是少得可憐的。根據(jù)美國各個大學的資料顯示,教育學院MASTER學位的研究資金本身就很少。如果一定要獎學金才能出去的申請者,一定要申請Ph.D.才有得到獎學金的可能。

4.和教授套磁很必要
??? 套磁對于很多專業(yè)來說都是很有必要的,對于錄取人數(shù)偏少的教育學來說就顯得尤其重要。在申請之前到各大學的教育學院網(wǎng)頁的faculty & staff那里多逛逛,會有很多收獲。你可以得到那些教授們的聯(lián)系方式,最近研究一些什么課題,做了什么研究之類的。
??? 之后你就可以找到敲門磚,投其所好,跟那些教授套磁。這樣也許你就比別的申請者更加接近錄取官。在申請的過程中要講究積極主動,要自己想方設(shè)法去為自己的申請?zhí)泶u加瓦,增加含金量。跟教授們溝通交流是必不可少的。

5.要先了解自己的興趣和長處再申請
??? 教育學專業(yè)下還有很多分支,申請的時候要知道自己的長處所在,申請符合自己情況的專業(yè),以增加錄取機率。
??? 教育學的分支如下：宏觀研究方向、學校管理方向、教學方向、語言學方向、教育心理學方向、教育技術(shù)方向,以及教育管理與監(jiān)督、學生輔導及教育服務(wù)、課程與教學工程、教育政策、中學教師教育、高等教育管理、小學老師教育、特別教育、技術(shù)教育及職業(yè)教育專業(yè)方向等。
教育學的分支

從研究方向上看，教育學分為：
（1） 宏觀研究方向　　
（2） 學校管理方向　　
（3） 教學方向　　
（4） 語言學方向　　
（5） 心理學方向　　
（6） 教育技術(shù)方向

?每一項研究方向的細分：
（1）宏觀研究方向：
Anthropology of Education（教育人類學）　　申請者最好具有社會學以及人類學的背景。沒有工作經(jīng)驗要求。

Comparative and International Education（比較教育學）　　申請者專業(yè)不限，但是最好有教育學、國際關(guān)系、國際政治、經(jīng)濟學、宗教學等相關(guān)背景。至于相關(guān)工作經(jīng)驗沒有硬性規(guī)定，但有則更好。

Economics of Education（教育經(jīng)濟學）　　申請者需要有經(jīng)濟學相關(guān)背景，以及較強的數(shù)學及統(tǒng)計學能力，若沒有相關(guān)學術(shù)背景，則需要有相關(guān)工作經(jīng)驗。

History of Education（教育史學）　　對申請者的專業(yè)背景沒有要求，也不需要工作經(jīng)驗。

Education Policy Studies (教育政策研究)　　申請者需要有社會學、經(jīng)濟學等相關(guān)學科背景，或者有教育行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗。

??? 專業(yè)沒有一一列出，因為很多可以歸入其中的大類里。例如Genders and Education屬于教育人類學；International Development，　　International Education Policy 等屬于教育政策或比較教育學。
（2）學校管理方向：
??? Educational Administration and Leadership （教育管理及領(lǐng)導學）　　申請者需要有學士學位，以及至少三年管理層的工作經(jīng)驗（不包括教學經(jīng)驗），美國還要求申請者具有教師資格。
??? Curriculum Studies （課程設(shè)置研究）　　由于該專業(yè)屬于管理層次，需要教育管理工作經(jīng)驗。
（3） 教學方向：
??? Learning and Teaching (學習與教學)　　申請者需要具有教學經(jīng)驗，一些國家（例如英國）要求學生具備該國的教師資格證書?！　W科教育（如數(shù)學、美術(shù)、音樂、體育、歷史、地理等學科）　　申請者除了需要具備相關(guān)學術(shù)背景，還需要有相關(guān)學科教學經(jīng)驗?！　pecial Education （特殊教育）　　要求申請者已經(jīng)具有教學相關(guān)經(jīng)驗，同時具有所申請國家的教師資格證書。
（4）語言學方向：
??? Language and Literacy （語言與識字）　　申請者需要具有相關(guān)學術(shù)背景以及相關(guān)工作經(jīng)驗。
　TESOL/TESL/TEFL （英語教學）　　修讀本課程的大多是外國學生，同時也是很多英語系畢業(yè)生的選擇。申請者需要有相關(guān)專業(yè)背景，最好具有相關(guān)工作經(jīng)驗。
　Applied Linguistics （應(yīng)用語言學）　　應(yīng)用語言學主要研究語言的起源、發(fā)展以及應(yīng)用。目前有兩大方向，語言學研究和語言教學。這個專業(yè)是英語系、語言系及對外漢語教學系畢業(yè)生的熱門選擇，需要語言學相關(guān)學術(shù)背景，不需要工作經(jīng)驗。
（5）心理學方向：
　Human Development and Psychology （人類發(fā)展與心理學）　　申請者需要有相關(guān)學科學術(shù)背景。
　Childhood Studies （兒童研究）　　申請者需要有相關(guān)社會學背景，最好有與兒童相關(guān)的工作經(jīng)驗。
　Educational Psychology （教育心理學）　　申請者需要有心理學相關(guān)背景，最好具有教育相關(guān)工作經(jīng)驗。
（6）教育技術(shù)方向：
　Technology in Education （教育技術(shù)）　　技術(shù)是教與學的輔助手段。該專業(yè)主要研究人類發(fā)展、認知論、社會政策以及教育領(lǐng)導學，并且將他們與科技結(jié)合，實現(xiàn)現(xiàn)代化的學校管理、教學以及開發(fā)新的教學產(chǎn)品。

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二、教育學的就業(yè)方向：
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??? 人們對教育學畢業(yè)生就業(yè)方向的傳統(tǒng)理解是到學校做老師。然而事實上，他們中的相當一部分人并沒有從事教書。近年來，國家對教育行業(yè)的重視程度大大提高，不僅體現(xiàn)在教師的待遇上，更多的機構(gòu)培訓、語言教育都發(fā)展迅猛。教育學專業(yè)也逐漸成為熱門專業(yè)。教育學專業(yè)的就業(yè)方向大致分為如下幾大類：

• 普通高校是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。但現(xiàn)在碩士生進入高校工作的難度越來越大，基本上都要求博士學歷。　　
• 全國中小學進行課程改革，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才收到歡迎，隨著中小學老師待遇的不斷提高，以及教師職業(yè)的穩(wěn)定性，越來越多的教育學專業(yè)畢業(yè)生開始進入到中小學校?！∪⑻厥饨逃龣C構(gòu)是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。　　四、
• 出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的新聞傳播機構(gòu)也是教育類專業(yè)畢業(yè)生傾向選擇的，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作?！　?/li>
• 政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當公務(wù)員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。　　
• 新技術(shù)教育領(lǐng)域是教育技術(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等。

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