2017年加拿大留學(xué)之價(jià)值優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)

　　去加拿大留學(xué)的學(xué)生對(duì)于加拿大留學(xué)優(yōu)勢(shì)多少是有些了解的。學(xué)生選擇怎樣的專業(yè)和院校有一定程度上就決定了學(xué)生的留學(xué)生活價(jià)值的反饋大小。因此學(xué)生需要明白優(yōu)勢(shì)的存在，讓自己的價(jià)值含金量不斷的擴(kuò)大。

　　加拿大留學(xué)對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，加拿大留學(xué)優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)讓許多人感受到了不一樣的留學(xué)價(jià)值和反饋，因此加拿大大學(xué)留學(xué)的價(jià)值需要引起大家的重視和了解。下面就對(duì)加拿大大學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行解讀。

　　1.加拿大大學(xué)留學(xué)被《麥克琳》雜志分為三種:

　　第一種是醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)(Medical Doctoral Universities),此類大學(xué)具有廣泛的博士專業(yè),研究領(lǐng)域及水平并且有醫(yī)學(xué)院;第二種是綜合類大學(xué)(Comprehensive Universities),此類大學(xué)通常擁有全面的碩士課程,但博士點(diǎn)相對(duì)第一種要少,通常也沒(méi)有醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院;第三種大學(xué)是基礎(chǔ)類大學(xué)(Primarily Undergraduate),此類大學(xué)以本科教育為發(fā)展重點(diǎn),研究生以上課程較少。

　　《麥克琳》雜志并沒(méi)有對(duì)三類加拿大大學(xué)進(jìn)行太多的橫向比較,在一定程度上三類加拿大大學(xué)之間也缺少可比性。舉例來(lái)說(shuō),如果你想申請(qǐng)某專業(yè)的碩士課程,排名第5的醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)不見(jiàn)得就比排名第5的綜合類大學(xué)好。

　　2. 加拿大留學(xué)優(yōu)勢(shì)：寬進(jìn)嚴(yán)出造就真才實(shí)學(xué)，加拿大的大學(xué)入學(xué)制度不同于中國(guó)“一考定終身”的高考制度。

　　入學(xué)申請(qǐng)主要是憑借學(xué)生的高中成績(jī)、大?；虼髮W(xué)成績(jī)，因?yàn)槭遣扇掃M(jìn)嚴(yán)出的教育制度,高中成績(jī)?cè)?5分左右,如果沒(méi)有合格英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)生，可以申請(qǐng)英語(yǔ)+專業(yè)課雙錄取,部分優(yōu)秀大學(xué)對(duì)高中會(huì)考成績(jī)，高考成績(jī)有要求,語(yǔ)言成績(jī)有底線要求。

　　學(xué)校以“人才第一”為教學(xué)根本,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力，從學(xué)制上來(lái)講,沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間限制,課程是學(xué)分制的,只要完成學(xué)分最快3年可以本科畢業(yè); 如學(xué)分不夠,就要繼續(xù)讀,直到修滿學(xué)分才頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生還會(huì)得到高額獎(jiǎng)學(xué)金,以鼓勵(lì)學(xué)生永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游。加拿大先進(jìn)的治學(xué)理念和人性化的管理，使加拿大的學(xué)位證書(shū)是極富含金量并在世界范圍內(nèi)得到廣泛的認(rèn)可。

　　3. 加拿大留學(xué)優(yōu)勢(shì)之轉(zhuǎn)學(xué)與換專業(yè)自主性強(qiáng)

　　去加拿大留學(xué)可以自由轉(zhuǎn)學(xué)是加拿大教育的特色。學(xué)生只要提供相應(yīng)的成績(jī)并符合對(duì)方學(xué)校的入學(xué)條件就可以轉(zhuǎn)到自己想去的大學(xué)。大學(xué)一年級(jí)主要學(xué)的是基礎(chǔ)課程,這樣有助于學(xué)生在這段時(shí)間培養(yǎng)自己喜歡學(xué)科的興趣,到了大學(xué)二年級(jí)才開(kāi)始有針對(duì)性地選擇專業(yè);這樣的專業(yè)選擇更具人性化,避免了盲目，即使已經(jīng)進(jìn)入專業(yè)課程,如果感覺(jué)不喜歡同樣有重新選擇的機(jī)會(huì)。

　　4.文憑含金量高

　　加拿大大學(xué)的學(xué)位和文憑得到加拿大以及全世界的廣泛認(rèn)可，每年大學(xué)生畢業(yè)期間,各大企業(yè)均會(huì)在各大學(xué)校內(nèi)設(shè)點(diǎn)招聘優(yōu)秀人才，國(guó)際學(xué)生此時(shí)享有同樣的機(jī)會(huì)被加拿大的著名企業(yè)錄用。

　　5.學(xué)位認(rèn)可度

　　中國(guó)政府認(rèn)可加拿大幾乎所有的公立大學(xué),對(duì)于立志回國(guó)發(fā)展的學(xué)生而言,就讀知名的加拿大大學(xué)更容易就業(yè)。

　　這樣一來(lái)，去加拿大留學(xué)優(yōu)勢(shì)的體驗(yàn)得到了大家的一致肯定。這也是為什么學(xué)生對(duì)于加拿大留學(xué)申請(qǐng)的熱度只增不減的原因。希望大家可以認(rèn)真的去了解，為自己的留學(xué)生活打造好基礎(chǔ)。

　　申請(qǐng)加拿大研究生留學(xué)必看!澳際每年都會(huì)遇到很多申請(qǐng)失敗再來(lái)尋求幫助和提升的申請(qǐng)人，他們之中不少是具有良好背景和能力的申請(qǐng)者，但都由于各種原因，導(dǎo)致申請(qǐng)結(jié)果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，他們有不同的失敗原因， 但總體來(lái)看基本可以分為以下幾大類:

　　1.缺乏長(zhǎng)期的，合理的規(guī)劃。很多同學(xué)在申請(qǐng)之前對(duì)出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃很模糊，對(duì)應(yīng)該在什么時(shí)間段完成什么事情缺乏理性的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃，一來(lái)導(dǎo)致申請(qǐng)過(guò)于倉(cāng)促出現(xiàn)失誤，二來(lái)無(wú)法在有效時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的背景進(jìn)行加強(qiáng)和提升，影響了錄取結(jié)果。

　　2.缺乏系統(tǒng)的對(duì)專業(yè)設(shè)置的了解。由于加拿大的專業(yè)設(shè)置和特點(diǎn)與國(guó)內(nèi)有明顯區(qū)別，很多同學(xué)并不是很清楚自己應(yīng)該申請(qǐng)什么專業(yè)，是否可以進(jìn)行跨專業(yè)申請(qǐng)，哪些專業(yè)是加拿大的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，哪些專業(yè)錄取難度低,哪些專業(yè)錄取難度高等等。

　　3.申請(qǐng)的材料準(zhǔn)備草率。由于缺乏申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校需要什么樣的申請(qǐng)材料一知半解，個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述、推薦信等重要材料潦草處理，無(wú)法滿足學(xué)校招生部門(mén)對(duì)申請(qǐng)者的基本要求，同時(shí)缺乏對(duì)自己專業(yè)的深度研究，導(dǎo)致重要的文書(shū)材料的專業(yè)性無(wú)法打動(dòng)錄取官。

　　4.選校不合理。由于缺乏對(duì)學(xué)校專業(yè)的系統(tǒng)研究，申請(qǐng)信息往往來(lái)自網(wǎng)站、同學(xué)甚至親戚朋友，很多學(xué)校每年都會(huì)更新招生信息，由于個(gè)人無(wú)法進(jìn)行大量時(shí)間的調(diào)研，也會(huì)導(dǎo)致對(duì)自己可以申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)的定位出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。

　　5.各種低級(jí)錯(cuò)誤。在進(jìn)行網(wǎng)申、材料寄送、GT成績(jī)寄送、各種表格填寫(xiě)的繁瑣工作中難免出現(xiàn)一些紕漏，僅憑自己的檢查難以完全避免小錯(cuò)誤的發(fā)生，如果是重要的問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響申請(qǐng)結(jié)果，如寄漏成績(jī)單或者快遞在沒(méi)有送達(dá)的情況下自己沒(méi)有及時(shí)聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行說(shuō)明。加拿大研究生申請(qǐng)?jiān)斍榱私猓?/p>