愛影視藝術(shù)·看美國教育

　　第65屆美國電視艾美獎(jiǎng)提名名單公布。美國電視藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院18日晨公布第65屆美國電視艾美獎(jiǎng)提名名單。在線影片租賃提供商N(yùn)ETFLIX異軍突起，獲得劇情類最佳電視劇等14項(xiàng)提名，政治驚悚劇《紙牌屋》入圍劇情類最佳電視劇，男一號老戲骨凱文·斯佩西被提名最佳男主角。（立即咨詢）

　　近幾年來國內(nèi)大學(xué)的影視專業(yè)教育越來越紅火。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，除了北京電影學(xué)院、北京廣播學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等專業(yè)院校外,已有300余所高校設(shè)置了影視相關(guān)專業(yè)，其中甚至包括一些工科類院校。澳際美國留學(xué)專家對美國綜合性大學(xué)影視專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)研，下面將簡單介紹美國大學(xué)教學(xué)安排的基本特征和影視專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)。（我能申請嗎？點(diǎn)擊測評）

　　了解美國大學(xué)的專業(yè)設(shè)置,首先要弄清三個(gè)概念：通識(shí)教育、核心課程、教學(xué)大綱。通識(shí)教育在美國一般被定義為在主修和副修專業(yè)教育之外服務(wù)于學(xué)生的智能、情感和社會(huì)化等方面發(fā)展的教育,包括人文教育、社會(huì)科學(xué)教育、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)教育、信息技術(shù)應(yīng)用、外語、多元文化等。其中融入了跨學(xué)科、跨文化教育的理念。點(diǎn)擊查看本科跨專業(yè)轉(zhuǎn)讀美國影視制作

　　專業(yè)設(shè)置之通識(shí)教育（立即咨詢）

　　擔(dān)任通識(shí)教育課程教學(xué)任務(wù)的教師必須是教授和高級講師。也就是說本科一年級的課程就要求奠定綜合知識(shí)的根底,各專業(yè)最有名望的教授一下子就把學(xué)生推到了學(xué)科的前沿,讓學(xué)生來規(guī)劃自己所要學(xué)的東西。核心課程計(jì)劃當(dāng)中涉及到的領(lǐng)域、課程的主題內(nèi)容雖不相同,但是它們在強(qiáng)調(diào)某種具體的思想方法,這一點(diǎn)上是相同的。也就是說不管上什么課,你要得到的都是一個(gè)比較根本的大學(xué)層次的教育,能讓學(xué)生大開眼界的教育。多數(shù)大學(xué)根據(jù)自身的通識(shí)教育理念,組織不同學(xué)科領(lǐng)域的一組或多組課程,作為核心課程,要求本科生必修或限制性選修。學(xué)生根據(jù)對不同學(xué)科領(lǐng)域課程選修的規(guī)定,在有關(guān)教師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣愛好,選擇規(guī)定學(xué)分或門數(shù)課程,作為自己的核心課程計(jì)劃。
　　專業(yè)設(shè)置之核心課程 專業(yè)設(shè)置之教學(xué)大綱 美國影視專業(yè)教育特點(diǎn) 美國vs中國影視專業(yè)對比[page]

　　專業(yè)設(shè)置之核心課程（立即咨詢）

　　即使同時(shí)入學(xué)且在相同院系或?qū)I(yè)注冊的學(xué)生,所修的核心課程也都是各不相同的。如洛杉磯加州大學(xué)(UCLA)要求學(xué)生必修英語作文和修辭、閱讀和寫作;從四組九門課程中選修五門藝術(shù)哲學(xué)課程;從三組十六門課中選修三門社會(huì)科學(xué)課程;從二組十門課中選修二門科學(xué)課程(每組選課不得超過二門);另外,還要修三門文學(xué)課程、一門外語。

　　一般而言,美國大學(xué)都要求本科生在入校后的前兩年內(nèi)完成核心課程學(xué)習(xí),第三年開始則進(jìn)入主修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。專業(yè)課程計(jì)劃通常分為初級專業(yè)課程和高級專業(yè)課程兩類,選修高級專業(yè)課程之前,必須修滿初級專業(yè)課程所要求的學(xué)分或課程門數(shù)。本科教育在全美影視專業(yè)排名第一的加州大學(xué)洛杉磯分校電影電視系的學(xué)位授予要求即如此。學(xué)生在完成核心課程學(xué)習(xí)后,上四門專業(yè)準(zhǔn)備課,包括美國電影史、廣播史、選修一門其他大洲的電影史和一門戲劇課程。三年級開始專業(yè)學(xué)習(xí),主要是影視制作基礎(chǔ)課(必修課、選修課);四年級集中某一方向?qū)W習(xí),系里提供電影制作、電視制作、劇作、動(dòng)畫、批評研究等5個(gè)方向26門選修課程。紐約大學(xué)Tisch藝術(shù)學(xué)院影視系要求略有不同。要求一年級學(xué)生在完成學(xué)校、學(xué)院的核心課程的基礎(chǔ)上,還要必修歷史批評、劇作、技術(shù)制作、制作基礎(chǔ)等4個(gè)方向7門課。點(diǎn)擊查看紐約電影學(xué)院介紹
　　專業(yè)設(shè)置之核心課程 專業(yè)設(shè)置之教學(xué)大綱 美國影視專業(yè)教育特點(diǎn) 美國vs中國影視專業(yè)對比[page]

　　專業(yè)設(shè)置之教學(xué)大綱（立即咨詢）

　　美國大學(xué)沒有針對某一個(gè)年級或某一個(gè)專業(yè)大學(xué)生貫通整個(gè)本科四年學(xué)習(xí)過程的教學(xué)計(jì)劃,有的只是一個(gè)由各類必修課、限選課和任選課所組成的、具有很大彈性的、適應(yīng)本科生各種學(xué)習(xí)需要的、龐大的課程體系。每一位大學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃都是在一定原則指導(dǎo)下由學(xué)生自由選擇的各類課程所組成的,具有對學(xué)生個(gè)體的適應(yīng)性,但不具有普遍適用性。有的大學(xué)在專業(yè)課程計(jì)劃中也列出專業(yè)核心課程或課程組合,要求學(xué)生必修或限選。對于任意選修課,學(xué)校一般不作具體要求,凡本校開設(shè)的課程都可以選修。當(dāng)然,有的課程本身附加了選修的條件,學(xué)生如果任選,也要達(dá)到相應(yīng)的要求。任選課一般在大學(xué)一二年級選讀,為學(xué)生拓寬視野,增加知識(shí),培養(yǎng)興趣服務(wù),也為高年級學(xué)習(xí)專業(yè)課打基礎(chǔ)。因此,在一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí),即使同一專業(yè)的畢業(yè)生所修的全部課程也可能是五花八門,各不相同。教學(xué)計(jì)劃雖不統(tǒng)一,對教學(xué)大綱卻有嚴(yán)格的要求。美國大學(xué)每一門課程都有詳細(xì)、充分的教學(xué)大綱。主要內(nèi)容包括課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、考核要求、教材、參考書目、參考資料和本門課程每一次課的教學(xué)內(nèi)容與要求等。教學(xué)大綱由擔(dān)任課程教學(xué)任務(wù)的教師編寫,在上第一次課的時(shí)候發(fā)給學(xué)生。教師按照教學(xué)大綱授課,學(xué)生按照教學(xué)大綱預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。大多數(shù)院校都在網(wǎng)站上公布教學(xué)大綱。在教學(xué)過程中,教師一般不得隨意更改教學(xué)大綱所列出的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間安排,能否按教學(xué)大綱講授課程直接關(guān)系到對任課教師的教學(xué)評價(jià)。影視專業(yè)實(shí)踐類課程較多,但教學(xué)大綱也同樣詳盡。
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　　美國影視專業(yè)教育特點(diǎn)（立即咨詢）

　　相對傳統(tǒng)學(xué)科,影視學(xué)科在美國大學(xué)發(fā)展的歷史并不長,在上個(gè)世紀(jì)六十年代才開始在綜合性大學(xué)開設(shè)。與美國影視娛樂工業(yè)在全球的迅猛發(fā)展勢頭相對應(yīng),影視教育經(jīng)過多年的發(fā)展,也逐漸走向成熟、完善,在世界范圍都有很大的影響。加州大學(xué)洛杉磯分校、紐約大學(xué)等學(xué)校的影視專業(yè)教育享譽(yù)全球。本次調(diào)研的重點(diǎn)集中在美國幾所影視學(xué)科較為知名的大學(xué),包括加州大學(xué)洛杉磯分校影視系、紐約大學(xué)影視系、得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校廣播影視系、西北大學(xué)廣播影視系、查普曼大學(xué)影視學(xué)院、北卡羅立那大學(xué)維爾明頓分校電影研究系、南加州大學(xué)影視學(xué)院等。雖然這些院校的具體情況各不相同,但在影視專業(yè)教育整體上還是有一些共同的特征。

　　一、強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)背景之上的專業(yè)學(xué)習(xí),將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、綜合能力作為首要目標(biāo),力求將職業(yè)訓(xùn)練與綜合性大學(xué)的文學(xué)藝術(shù)教育結(jié)合起來。通識(shí)教育核心課程的學(xué)分占總學(xué)分的三分之一強(qiáng),還有近四分之一的任選課,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選修全校范圍內(nèi)的課程。如紐約大學(xué)影視系藝術(shù)學(xué)士學(xué)位要求達(dá)到128學(xué)分。其中專業(yè)課程至少54學(xué)分,通識(shí)教育課程至少44學(xué)分,其余30學(xué)分既可以選修專業(yè)課程,也可在全校范圍內(nèi)任選。通過提供大量的文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域課程,增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。這樣,培養(yǎng)的學(xué)生不僅能勝任影視工業(yè)各項(xiàng)工作,而且成為其中技術(shù)精湛、充滿活力的創(chuàng)新者。

　　二、課程安排注重拍攝實(shí)踐與理論批評相結(jié)合,力求使學(xué)生能夠從一種特殊的途徑理解影視作品生成的意義。西北大學(xué)廣播影視系在技術(shù)課程外,還開設(shè)了大量歷史理論、批評方面的課程。這些關(guān)于影視和廣播在史學(xué)、美學(xué)方面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),為開闊學(xué)生的眼界,獲得分析專業(yè)領(lǐng)域走勢的眼光、敏銳評價(jià)影視作品及其他媒體產(chǎn)品,培養(yǎng)了能力。這樣,畢業(yè)之時(shí),不僅擁有制作和分析各類媒體的能力,也將獲得參與課題研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。加州大學(xué)洛杉磯分校影視系要求四年級學(xué)生從電影制作、電視制作、劇作、動(dòng)畫、批評研究中選擇自己的專業(yè)方向,但所有的方向?qū)W習(xí)必須在這一年中至少完成一項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)。紐約大學(xué)影視系一年級學(xué)生必修的專業(yè)課中,理論與實(shí)踐課并重。高年級課程更有一定比例的實(shí)踐課與理論課。該系的專業(yè)課程劃分很細(xì),分為制作基礎(chǔ)課(CoreProductionCur- riculum)和制作技術(shù)課(CraftCurricula)。前者涉及影視制作的基礎(chǔ),分為動(dòng)畫制作基礎(chǔ)、新媒體制作基礎(chǔ)、電影制作基礎(chǔ)、電視制作基礎(chǔ)四個(gè)領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域都有入門、基礎(chǔ)、中級、高級四個(gè)層次。課程理論與實(shí)踐結(jié)合,如電影基礎(chǔ)制作既有電影技術(shù)理論這樣的理論課,也有色彩合成實(shí)驗(yàn)、高級電影制作實(shí)踐等實(shí)踐課。制作技術(shù)課程集中于影視制作的某一方面,課程涉及技術(shù)理論、動(dòng)畫、表演、導(dǎo)演、攝影、美術(shù)設(shè)計(jì)、剪輯、制片、音響等。兩類課程互為補(bǔ)充,形成比較完善、合理的專業(yè)培養(yǎng)。

　　三、專業(yè)課程設(shè)置豐富、細(xì)化,專業(yè)含量高,學(xué)生有更大的選擇空間。紐約大學(xué)影視系劇作方向要求3門課程,11門可供選擇;歷史與批評3門,有19門可供選擇;制作基礎(chǔ)課程要求修4門,23門可供選擇;制作技術(shù)課程更是有47門之多供選擇,僅動(dòng)畫方向課程就有包括數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)、初級、高級3D電腦動(dòng)畫、故事板等14門動(dòng)畫基礎(chǔ)和新技術(shù)課程。加州大學(xué)洛杉磯分校影視系四年級選修課程達(dá)28門之多,涉及電影制作、電視制作、劇作、動(dòng)畫、批評研究等五個(gè)方向。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇某一方向,也可在本專業(yè)搭建的主修平臺(tái)上輔修其他學(xué)科課程。總之,學(xué)生的自主性能得到最大程度的發(fā)揮,各方面潛力能被較為充分地發(fā)掘。

　　四、專業(yè)教學(xué)設(shè)備齊全、教學(xué)資源豐富。這些院校的圖書館不僅擁有大量書籍、雜志期刊,還有大量的音像制品,西北大學(xué)、紐約大學(xué)等校的圖書館是全美傳媒學(xué)最好的圖書館之一。許多學(xué)校還擁有自己的影視資料館,收藏大量的影像資料,加州大學(xué)洛杉磯分校的影視資料館是世界規(guī)模最大的大學(xué)影視資料館。圖書館、資料館解決的是影視專業(yè)“看”的問題,“拍”的問題就取決于專業(yè)設(shè)備了。攝像機(jī)、非線編輯機(jī)、電腦圖像處理設(shè)備、錄音棚、演播廳等專業(yè)設(shè)施都很齊全。背靠綜合大學(xué),還可以共享其他院系的教學(xué)資源,如數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室等。因此,雖然學(xué)制并不長(一般為兩年),但由于專業(yè)設(shè)備齊全,有健全的使用制度,學(xué)生能夠在課上充分實(shí)踐,專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量能夠保證。另外,這些院校能夠充分利用所在城市、地區(qū)的學(xué)術(shù)資源。洛杉磯、紐約等地自身的影視工業(yè)資源,為影視專業(yè)的“談”提供了條件。這些院校都設(shè)有不同規(guī)模的業(yè)界人士與學(xué)生的研討課,加州大學(xué)洛杉磯分校還設(shè)有大師課,請業(yè)界大師來學(xué)校授課。片源、設(shè)備、交流,這些正是影視專業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)。
　　專業(yè)設(shè)置之核心課程 專業(yè)設(shè)置之教學(xué)大綱 美國影視專業(yè)教育特點(diǎn) 美國vs中國影視專業(yè)對比[page]

　　美國vs中國影視專業(yè)對比（立即咨詢）

　　國內(nèi)綜合性大學(xué)的影視專業(yè)從上個(gè)世紀(jì)九十年代初開始設(shè)置到現(xiàn)在不過十幾年,還處于起步階段。由于教育體制上的根本不同,中美綜合性大學(xué)的影視專業(yè)教育的可比性也許并不大。最基本的一個(gè)事實(shí):課程設(shè)置的多樣性、專業(yè)課程的細(xì)化,都源自大學(xué)里實(shí)行的真正的學(xué)分制。也就是說,學(xué)生付費(fèi)選課,學(xué)校負(fù)責(zé)提供貨真價(jià)實(shí)的課程,如果學(xué)生不滿意或不選購,教師就面臨“下崗”。而更為現(xiàn)實(shí)的情況是理論與實(shí)踐的結(jié)合一定要以設(shè)備的齊全為前提。實(shí)踐課的學(xué)時(shí)也許相同,但學(xué)生的利用率卻可能差距極大。設(shè)備不足、使用渠道不暢造成學(xué)時(shí)的浪費(fèi),培養(yǎng)效果也會(huì)打折扣。盡管如此,我們還是可以從具體操作層面得到一些啟發(fā)。如完善教學(xué)大綱,改變專業(yè)課程設(shè)置的隨意性,使專業(yè)課程的開設(shè)、講授更為規(guī)范;借鑒國外相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置的形式,在比較、借鑒中改進(jìn)專業(yè)教學(xué)體系;充分利用綜合性大學(xué)的優(yōu)勢、資源加強(qiáng)與國外、其他相關(guān)學(xué)科的交流、互動(dòng)等。

　　美國最有影響的影視專業(yè)都設(shè)在綜合性大學(xué),許多大師級人物都畢業(yè)于這些大學(xué)。應(yīng)該說,綜合性大學(xué)的影視教育占主流并且影響巨大。我們相信,隨著教育制度的不斷創(chuàng)新、完善,學(xué)術(shù)視野不斷地?cái)U(kuò)大,和國外大學(xué)的交流進(jìn)一步增強(qiáng),我國綜合性大學(xué)的影視教育會(huì)實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展。
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