被美國學校開除后再簽成功過關

　　學生姓名：H同學

　　申請背景：被美國學校dismissed之后，回國重申學校，二簽順利獲簽案例
　　簽證指導：任微老師（立即咨詢）

　　案件分析：

　　學生去年已經(jīng)在我們這辦理了去UCI-IUPP，去年簽證的時候被拒了三四次，最后一次去簽，連簽證官都問學生，你怎么又來了?還收取了家長的收入證明，被Check了。好在終于通過了，當時學生雅思成績5分。

　　但學生在IUPP的一年學習期間，因為數(shù)學成績不合格，沒有達到申請UCI本科的要求，被IUPP dismissed了。所以回國讓我們重新給他申請學校。申請時學生托福有94分，申UA的Pre-Business專業(yè)。

　　7月2日第一次去簽證，VO重點問了他在美國的經(jīng)歷，問他有沒有完成IUPP的課程，學生本來說有，VO反問了一句，學生有點緊張就說了句沒有。VO問他為什么被學校dismissed，學生也慌張的亂答了幾句。于是被拒簽。

　　回來之后分析了VO問他的問題，張冰和我猜測拒簽原因是因為VO懷疑學生的學習能力。所以再次準備時，重點關注以下幾個問題：

　　1、有沒有完成IUPP的課程，既然學生最后回答的還是沒有，就讓他避開YES OR NO的答案，回答他在IUPP完成了所有課程，按時參加考試，但因為第一次接觸美國專業(yè)課的上課模式，還不是特別適應，所以數(shù)學成績沒有達標，回國之后認識到自己的問題，參加了一個數(shù)學培訓班，而且還是非常想去美國學習，于是又申請了UA.也讓學生準備了一份數(shù)學培訓的證明。

　　2、學生接下來的學習計劃，一，他會改變他的學習模式，適應美國的模式，做到提前預習，上課時積極跟老師討論，記筆記，課后主動去網(wǎng)上或圖書館查閱大量資料完成作業(yè)等;二，在假期會去實習，為今后的工作打基礎;三，根據(jù)在IUPP的一年，了解到美國的課余生活很豐富，自己很喜歡打籃球，所以在接下來的學習中會參加此類的社團，豐富業(yè)余生活。

　　3、學生的未來計劃：選擇business是因為將來畢業(yè)后想回國幫助父親打理他的事業(yè)，或建立自己的公司。

　　父親開了一個賓館，想學習先進的管理經(jīng)驗來管理這所賓館。

　　4、為什么換學校，因為自己想學business，但是在IUPP學習的時候了解到UCI最有名的專業(yè)是人文類，而UA的商科在美國排名很高，而且有很多種類可以選擇，所以覺得UA更適合自己。

　　這些問題在之后的簽培過程中翻來覆去變著花樣的問他，讓他練得滾瓜爛熟，7月26日再次約在廣州簽證，VO也再一次問到他有沒有完成IUPP的項目，學生雖然還是有點緊張，但還是按照我們培訓時準備的來回答，最終獲簽。

　　澳際美國留學簽證專家總結：

　　第一次做簽培的時候其實也都給他準備好了問題的答案，只是他可能心里有被拒簽的陰影，所以有些抵觸和懼怕的心理，回答問題的時候過于緊張。

　　拒簽后到第二次簽證的半個月內(nèi)，我們幾乎每天都給他做培訓，辦公室其他做過美國簽證的同事也都幫我給他培訓過。給他準備好所有可能被問到的問題的答案，再用不同的問法問他，學生最初的背誦痕跡很明顯，而且回答的沒有感情，音調(diào)很平，之后想了個辦法是讓他去看看美劇或者他喜歡的NBA英語解說的轉(zhuǎn)播，培養(yǎng)他的語感;和他聊天，消除他對于被拒簽的緊張感。培訓時，我們還想到一個辦法，就是讓學生站著對話，一方面語言語調(diào)會比坐著時有氣勢些。另一方面也可以模擬面簽時的場景。

　　同時因為學生爸爸也很擔心孩子被拒簽，學生爸爸的想法是一次不成就再簽，二次不成還有第三次，而且每次學生爸爸給學生打電話都會說不到兩句話就罵他，也給學生產(chǎn)生了不小的心理壓力。咨詢張冰老師也經(jīng)常會給爸爸打電話，消除他的疑慮，讓他對孩子有信心，不要總打擊他。最后兩天學生來做簽培的時候，比起最開始真的有了很大的改善。

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