美國(guó)留學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)3大優(yōu)勢(shì)

　　由于城市規(guī)劃是一門(mén)很廣的科目，所以申請(qǐng)美國(guó)城市規(guī)劃專業(yè)的人也是來(lái)之不同的背景。美國(guó)大學(xué)也喜歡由不同背景的學(xué)生來(lái)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。下面給大家介紹美國(guó)城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)。

　　第一個(gè)特點(diǎn)也許早巳眾所周知：美國(guó)的城市規(guī)劃專業(yè)沒(méi)有本科生，只有研究生。

　　在美國(guó)，城市規(guī)劃專業(yè)中的碩士學(xué)位披認(rèn)為是一個(gè)profesGional degree(職業(yè)性學(xué)位)，即要成為一個(gè)規(guī)劃師，取得碩士學(xué)位是必需的起碼學(xué)位。相比之下，攻讀博士學(xué)位的學(xué)生就很少了，如伊利諾大學(xué)芝加哥校區(qū)(UIC)城市規(guī)劃系，有碩士生120人，博士生30人，約為碩士生的l/4。

　　北卡羅萊納大學(xué) (UNC)城市與區(qū)域規(guī)劃系有碩士生約100人，博士生近30人，也約為碩士生的1/4。在美國(guó)這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，城市規(guī)劃專業(yè)的課程設(shè)置和學(xué)生人數(shù)在相當(dāng)程度上受市場(chǎng)供需規(guī)律的支配。美國(guó)規(guī)劃協(xié)會(huì)(APA)的調(diào)查報(bào)告表明，80年代以來(lái)美國(guó)城市規(guī)劃(含區(qū)域規(guī)劃)專業(yè)畢業(yè)生中66%以上的人在各級(jí)政府部門(mén)供職，20%的人在各種非贏利性機(jī)構(gòu)(non-for-profit)中工作，不到20%的人在私人公司中服務(wù)。政府部門(mén)的規(guī)劃工作主要是規(guī)劃政策設(shè)計(jì)及物質(zhì)規(guī)劃(用地規(guī)劃、交通規(guī)劃、城市設(shè)計(jì))以及規(guī)劃管理方面，這一部分工作主要由碩士畢業(yè)的規(guī)劃師承擔(dān)。非贏利性機(jī)構(gòu)包括教學(xué)機(jī)構(gòu)，科研機(jī)構(gòu)和咨詢機(jī)構(gòu)。這里，博士生有較大的用武之地，尤其在教學(xué)機(jī)構(gòu)中，若想進(jìn)大學(xué)做教師(包括助教授，副教授及教授)，沒(méi)有博士學(xué)位就“沒(méi)門(mén)”，至于研究，咨詢機(jī)構(gòu)，則各種學(xué)位程度的人都有。一般而言，研究工作大多由博士畢業(yè)生主持，咨詢及具體工作部門(mén)中則以碩士生居多。在私人公司中服務(wù)的規(guī)劃人員主要是為本公司發(fā)展制訂規(guī)劃，尤其在政策問(wèn)題上，如公司的環(huán)境保護(hù)政策(以服從日益苛刻的政府環(huán)保條例)，社會(huì)福利政策(職工福利及為擴(kuò)大公司影響而提出的社會(huì)福利)等。所以，美國(guó)市場(chǎng)對(duì)規(guī)劃專業(yè)的需求以碩士生為多，有時(shí)博士生畢業(yè)了，反而難找工作，因?yàn)樯鐣?huì)需求較小。

　　由于規(guī)劃專業(yè)只招收研究生，學(xué)生來(lái)源也就五花八門(mén)，并不只限于與規(guī)劃專業(yè)有近親關(guān)系的建筑、風(fēng)景建筑專業(yè)。在我所認(rèn)識(shí)的美國(guó)同學(xué)中，他們的學(xué)士學(xué)位來(lái)自各種專業(yè)，有歷史、哲學(xué)、地理學(xué)、社會(huì)學(xué)，甚至有法國(guó)文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。總的看來(lái)，生源大多來(lái)自人文科學(xué)專業(yè)，很少有理工類的畢生。這一方面反映了美國(guó)城市規(guī)劃專業(yè)的文科性質(zhì)，另一方面也是這種學(xué)生來(lái)源豐富了城市規(guī)劃學(xué)科的內(nèi)容，使之帶上更多社會(huì)科學(xué)色彩。

　　第二個(gè)特點(diǎn)，也是令人印象最深的一點(diǎn)，是美國(guó)規(guī)劃教學(xué)的理論性。

　　在北卡羅菜納大學(xué)(UNC)-開(kāi)課第一天，我參加了博士生的研究討論班(Research Seminar)， 由幾位教授介紹各自正從事的研究課題。從課題來(lái)看，理論研究的色彩就很濃，包括用地、住宅、環(huán)保等多方面的規(guī)劃理論及政策。即使是從政府部門(mén)拿來(lái)的具體課題，教授們的研究方法也不是就該具體問(wèn)題展開(kāi)討論或提出建議，而是先進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，建立理論標(biāo)準(zhǔn)，然后施之于具體問(wèn)題。不但如此，研究生部主任還強(qiáng)調(diào)：博士生的根本任務(wù)是理論研究。我不由提問(wèn)：美國(guó)社會(huì)上有大量具體規(guī)劃問(wèn)題有待解決，如果學(xué)生在校只談理論，如何解決這眾多的具體問(wèn)題呢?那位教授十分嚴(yán)肅地回答：要解決具體問(wèn)題，不是在進(jìn)入博士生課程之前(碩士畢業(yè)后工作期間)，就是在博士生畢業(yè)之后，決不是在博士生學(xué)習(xí)期間。初聽(tīng)之下，我頗吃驚。我們已習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)“帶著問(wèn)題學(xué)”，為何在這里競(jìng)“反其道而行之”呢?后來(lái)我才漸漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)觀點(diǎn)--培養(yǎng)博士生具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是美國(guó)大學(xué)各學(xué)科博土教學(xué)的中心，也是美國(guó)研究生教學(xué)被列入世界一流地位的原因。急功近利，缺乏可靠、科學(xué)的理論指導(dǎo)，或粗枝大葉，對(duì)理論僅有皮毛的了解，便試圖用以解決具體問(wèn)題，在這里都不被認(rèn)為是高校研究生教育應(yīng)取的方法。

　　為了強(qiáng)調(diào)教學(xué)的理論性，其課程設(shè)置一般分三大部分

　　第一部分是規(guī)劃理論，包括城市規(guī)劃理論，城市規(guī)劃理論發(fā)展史，城市空間結(jié)構(gòu)(Urban SpacialStructure)，城市公共設(shè)施規(guī)劃理論，城市住宅規(guī)劃理論等。

　　第二部分是研究方法論(Research Me-thodolody)包括，定量分析方法，定性分析方法，概率統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)處理，研究方法設(shè)計(jì)(Research DesiSn)，結(jié)構(gòu)方程模型(Structural Equation Models，主要用于城市結(jié)構(gòu)分析)，重力模型(Gravity Model)等。

　　第三部分是專題理論(Specialization Theory)，即研究課題所涉領(lǐng)域的理論，主要是規(guī)劃專業(yè)以外的學(xué)科理論。例如研究居住問(wèn)題的，可選修人類生態(tài)學(xué)(Human Eco-loey)，文化生態(tài)學(xué)(Cultural Ecology and Poputation)或城市社會(huì)學(xué)及社區(qū)發(fā)展理論等。研究舊地規(guī)劃的，可選修微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。以上課程分別在人類學(xué)系及經(jīng)濟(jì)系選上，但學(xué)生的專業(yè)仍是城市規(guī)劃。

　　最后一個(gè)特點(diǎn)是規(guī)劃教學(xué)的層次性。

　　美國(guó)規(guī)劃課程分為三個(gè)層次：城市研究，城市規(guī)劃及城市設(shè)計(jì)。城市研究課程偏于理論研究，討論城市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、管理、保健等交叉的學(xué)科領(lǐng)域。城市規(guī)劃課程著重于規(guī)劃理論及其應(yīng)用，包括用地規(guī)劃、交通規(guī)劃等傳統(tǒng)規(guī)劃內(nèi)容。城市設(shè)計(jì)是擴(kuò)大范圍的建筑設(shè)計(jì)，中心問(wèn)題是城市公共空間及城市景觀(Public open space and townscape)的設(shè)計(jì)。從師資力量看，城市研究課程往往西外系(如社會(huì)學(xué)系)教師擔(dān)任，多為高年級(jí)選修課;城市規(guī)劃課程由規(guī)劃系教師擔(dān)任，是規(guī)劃專業(yè)的必修課。城市設(shè)計(jì)課多由建筑專業(yè)出身的規(guī)劃教師或建筑系教師兼任，也屬選修課。城市研究，城市規(guī)劃，城市設(shè)計(jì)三者互相組臺(tái)，就可以覆蓋差不多全部規(guī)劃工作的內(nèi)容了。

　　如同一切學(xué)科一樣，城市規(guī)劃學(xué)科必須對(duì)社會(huì)變化作出反應(yīng)。在美國(guó)的特定條件下，政策設(shè)計(jì)(文件)成為工作的重心，而規(guī)劃設(shè)計(jì)(圖紙)就較薄弱。近年來(lái)出現(xiàn)一種苗頭，即社會(huì)需求中對(duì)政策分析、設(shè)計(jì)的需求漸呈飽和，而對(duì)傳統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)的需求有所上升。不少學(xué)校已對(duì)此作出反應(yīng)，已開(kāi)設(shè)了或計(jì)劃開(kāi)設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)方面的課程。歸根結(jié)底，在美國(guó)這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的國(guó)家里，教學(xué)也必須隨市場(chǎng)之“風(fēng)”而動(dòng)，這是美國(guó)規(guī)劃教學(xué)的最大特點(diǎn)。

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