1.高中應(yīng)屆畢業(yè)者(在線咨詢)
澳際韓國留學(xué)老師介紹,高中應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)生中,90%以上是韓語零基礎(chǔ)或是僅通過韓國影視對基礎(chǔ)韓語略知一二者。這些學(xué)生可以選擇在韓國語學(xué)院學(xué)習(xí),基本上需要一年(也就是4個學(xué)期)的時間,以1學(xué)期1級的進度去達到TOPIK4級的水平。
語學(xué)院4級畢業(yè)者并不一定需要都參加統(tǒng)一的TOPIK考核,可以以語學(xué)院4 級畢業(yè)者的身份申請報考大學(xué)本科的課程。也就是說TOPIK4級或者韓國大學(xué)語學(xué)院4級畢業(yè)者達到了最低的申請韓國大學(xué)專業(yè)課程的資格,此條件對申請韓國的大專(叫專門大學(xué))同樣適用。[page]
2.大專/本科在讀者(在線咨詢)
大?;虮究圃谧x想要去留學(xué)的學(xué)生當(dāng)中,大部分是不喜歡自己現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)或者發(fā)覺所學(xué)專業(yè)畢業(yè)后就職前景迷茫的。但是這些學(xué)生勢必會面臨的一個苦惱的問題是:是讀完現(xiàn)在的大?;虮究坪笤僮龃蛩悖€是魄力選擇放棄目前的學(xué)業(yè)去留學(xué)。這里,可有兩種選擇既不影響目前的學(xué)業(yè),同時也可以完成留學(xué)的計劃:
其一,可以選擇休學(xué),在辦理留學(xué)手續(xù)完成接到韓國大學(xué)錄取通知書之后向現(xiàn)在學(xué)校提出休學(xué)申請,在韓國大學(xué)的語學(xué)院讀半年至一年的語言課程后,當(dāng)語學(xué)院4級畢業(yè)時,可以回國繼續(xù)完成大學(xué)課程。這樣在大學(xué)畢業(yè)時擁有英語和韓語雙語水平外加國外大學(xué)一年的進修經(jīng)歷,求職的時候就會比其他學(xué)生多一份競爭力和優(yōu)勢。
其二,可以選擇寒暑假的時候去韓國大學(xué)語學(xué)院讀寒暑假的強化集訓(xùn)班,1個月的時間完成1個級別的學(xué)習(xí)??梢愿惺芤幌略陧n國學(xué)習(xí)韓語和在中國參加韓語培訓(xùn)班的區(qū)別,會發(fā)現(xiàn)語言環(huán)境的重要性。如果一個暑假或一個寒假學(xué)習(xí)下來覺得好想繼續(xù)學(xué)的話,可以選擇每逢寒假或暑假去學(xué),或者可以采取第一個選擇修學(xué)后去連續(xù)性地學(xué)習(xí)。[page]
3.大專/本科應(yīng)屆畢業(yè)者(在線咨詢)
這類就是應(yīng)屆畢業(yè)面臨求職或者繼續(xù)進修的學(xué)生了。說得再細一點這類學(xué)生中還能分為兩小類。
一類是大學(xué)本科或?qū)?茖I(yè)就是韓語的。澳際韓國留學(xué)老師介紹,韓語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生沒有通過TOPIK4級的比比皆是。這也跟歷屆TOPIK考試的難度逐年遞增有著一定的關(guān)系,基本上韓語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生沒有達到4級的都是處于3級左右水平。在2010年前TOPIK3級就可以申請韓國大學(xué)專業(yè)課程,而從2010年開始韓國政府新出臺的政策規(guī)定了所有大學(xué)專業(yè)課程申請資格最低是TOPIK4級。
所以這些在3級左右搖擺的學(xué)生開始迷茫,一方面覺得自己已經(jīng)是韓語專業(yè)畢業(yè)了如果還要先去韓國大學(xué)語學(xué)院開始讀起會覺得不甘心;另一方面擔(dān)心再去進修語言后才能升入研究生或者相應(yīng)更高的學(xué)位課程在時間上是否會是一種浪費。
首先,語言達到4級只是一個能否申請的界限。證書上取得4級和實際能力是否達到4級概念是不一樣的,大部分國內(nèi)取得TOPIK4級的學(xué)生到韓語參加入學(xué)考試鑒定下來都只有3級的能力,所以不存在不甘心的說法,存在的只是學(xué)生本身的自負和自我定位不準(zhǔn)。
其次,本科畢業(yè)的學(xué)生希望去韓國讀研究生、大專畢業(yè)的學(xué)生只有資格申請本科插班,包括上面提到的高中畢業(yè)生希望直接申請進入韓國大學(xué)本科學(xué)習(xí),都是進入專業(yè)課程。專業(yè)課程和語學(xué)院的高級班上課都是全韓語受教的,TOPIK4級的程度是掌握生活用語而非專業(yè)用語,如果上課的時候覺得聽課困難那么如何在正常時間內(nèi)修完規(guī)定學(xué)分呢?學(xué)生們也會隨著聽課難度的加大而失去信心和對自我的認(rèn)可,這其實是相當(dāng)不利的。所以與其在勉強進入專業(yè)課程后發(fā)現(xiàn)自己語言水平的不足,倒不如在此之前在語學(xué)院將韓語學(xué)學(xué)扎實。
第二類是非韓語專業(yè)的本科或大專畢業(yè)學(xué)生。這其中分為有韓語基礎(chǔ)和無韓語基礎(chǔ)。有韓語基礎(chǔ)的大多是利用課余時間學(xué)習(xí)韓語作為第二外語的,學(xué)得好的在畢業(yè)的時候也有3-4級左右的水平,僅是興趣為主學(xué)習(xí)的考到2級證書者居多。在畢業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)自己單憑自己CET6的證書去競爭高新職位優(yōu)勢不明顯的時候,第二外語能力持有者就倍感欣慰一些。但是語言能力僅停留在中游層次的話就好比萬人選秀不能進入三甲一樣,除非你擁有自己的特點,口語和聽力比較好或者是在某個領(lǐng)域的語言水平比較突出等等。于是,語言進修和留學(xué)這類字眼就會自然而然地冒出來。
澳際老師介紹,比較合適這類學(xué)生的方案是可以先在韓國大學(xué)進修半年至3個學(xué)期不等的語言課程(根據(jù)個人語言水平不同來決定)然后本科畢業(yè)者在語學(xué)院4-5級畢業(yè)時可以申請研究生課程,而大專畢業(yè)者可以在4級畢業(yè)時申請本科三年級插班生課程。這樣基本上用2年半的時間就可以完成,大專和本科畢業(yè)生在院校上的選擇比較寬泛,基本的大學(xué)校都可以申請。[page]
4.大專/本科畢業(yè)已經(jīng)工作者(在線咨詢)
這一類型的申請者,或是在工作過程中發(fā)現(xiàn)韓語的重要性,或是在公司的競爭壓力下急需一門特長來給自己創(chuàng)造晉升、加薪和跳槽的機會。也有少部分是因為長期一成不變的工作環(huán)境和工作節(jié)奏而希望通過進修來改變一下自己的人生際遇。原則上,韓國大學(xué)校規(guī)定畢業(yè)超過2年的學(xué)生是不予接受的,那么畢業(yè)超過2年的學(xué)生應(yīng)該怎么辦呢?方法不是沒有。
一種是純粹希望進修語言的,可以選擇接受畢業(yè)超過2年的語學(xué)院。唯一區(qū)別是辦理的簽證種類不同,通過綜合短期簽證轉(zhuǎn)語言專修簽證即可。
另一種已經(jīng)有TOPIK4級及以上水平證書持有者并希望進入研究生或本科課程進修的。理論上專業(yè)課程對于申請者的年齡沒有明確限制,但是韓國法務(wù)部對于年齡過大的申請者審核材料比較嚴(yán)格,換而言之拒簽的可能性就高。一般保險的方法就是可以選擇在語言學(xué)院過度讀1學(xué)期并同時申請專業(yè)課程。
一般人會質(zhì)疑為何需要這樣一個過程,原因就是簽證。因為當(dāng)你已經(jīng)在韓國境內(nèi)的時候,不存在拒簽的可能性,存在的僅是簽證轉(zhuǎn)換問題。只要你專業(yè)課程入學(xué)考試通過,大學(xué)校會負責(zé)將你的語言研究簽證自動轉(zhuǎn)換為留學(xué)專修簽證,也就是我們平時所聽到過的D-2簽證。[page]
5.三校生畢業(yè)者(在線咨詢)
韓國大學(xué)也有本科和??浦?。本科在韓國稱為4年制大學(xué),專科被稱為2、3年制??拼髮W(xué)。一般的幾乎所有本科大學(xué)都設(shè)有語學(xué)院,而專科大學(xué)幾乎沒有開設(shè)。
對于三校生來說,唯一的區(qū)別僅是選擇學(xué)校面狹窄而已。學(xué)院中對申請者的要求是:正規(guī)高中應(yīng)屆畢業(yè)以上學(xué)歷持有者。有少數(shù)幾所語學(xué)院接受三校生,包括:西江大學(xué)、中央大學(xué)、建國大學(xué)、崇實大學(xué)、大真大學(xué)、翰林大學(xué)、檀國大學(xué)、鮮文大學(xué)、公州國立大學(xué)等。而接受三校生的本科大學(xué)更不多,如建國大學(xué)等。
不過三校生想申請一流的大學(xué)完成本科課程也不是沒有辦法,就是可能比較麻煩些。如:
可以在接受三校生的一流語學(xué)院進修語言然后申請首爾地區(qū)接受三校生的一流大專學(xué)校就讀。韓國的大專課程是非常培養(yǎng)學(xué)生實際能力的,對于以后的擇業(yè)也是有幫助的。大專兩年畢業(yè)后,再申請本科的三年級插班課程,利用兩年時間拿到本科學(xué)位。有一點需要注意的是,大專院校生源少,所以一般一年內(nèi)只在3月份招生,所以如果要通過大專轉(zhuǎn)本科的學(xué)生要把握好申請的時間。
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