加拿大申請PS寫作應(yīng)考慮招生人心理

　　加拿大申請PS寫作應(yīng)考慮招生人心理。去加拿大讀研究生，如何做好文書寫作工作是很多人比較關(guān)注的問題，由于專業(yè)和知識的局限性，很多申請者都需要找專業(yè)的文書寫作人員來撰寫個(gè)人陳述等文書材料，下面就來介紹下如何根據(jù)考官的心理來撰寫個(gè)人陳述。

　　在加拿大留學(xué)申請中，個(gè)人陳述等申請材料所起的作用非常大，因此，學(xué)生也越來越重視個(gè)人陳述的寫作。個(gè)人陳述寫作時(shí)，很多人往往把思路和想法局限在自己的世界中，從而忽略了閱讀個(gè)人陳述的招生者的心思，比如招生者如果閱讀了自己的個(gè)人陳述是什么樣的感受和反饋。如果在個(gè)人陳述寫作中能夠去揣摩一下招生者的心思就可以更好地準(zhǔn)備自己的申請，使自己的申請更加完美并獲得最佳的申請結(jié)果。

　　1、整體布局

　　很多學(xué)生的個(gè)人陳述寫作是非常失敗的，他們的思路是典型的中國思維，在文書寫作上往往是大而全，希望在申請文書中體現(xiàn)自身所有的內(nèi)容。故此，無論是小時(shí)候的把一分錢交給警察叔叔的經(jīng)歷，還是大學(xué)抗洪救災(zāi)，都會一股腦的往上放，這使得文章整體的布局出現(xiàn)嚴(yán)重的思路不突出，內(nèi)容不鮮明的特點(diǎn)。其實(shí)，申請人為什么不“換位思考”，看看錄取委員會想要什么呢？如果自己是錄取委員會的一員，期待著學(xué)生的文書是什么樣子？到底是一個(gè)寬泛的自述，還是針對專業(yè)的一個(gè)有針對性的個(gè)人表達(dá)？其實(shí)，個(gè)人陳述就是一個(gè)圍繞專業(yè)的表達(dá)，錄取委員會感興趣的就是和專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，至于其他的內(nèi)容并不是他們所關(guān)心的。一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的學(xué)生，他的計(jì)算能力和編程經(jīng)驗(yàn)，錄取委員會會非常感興趣，至于他參加抗洪救災(zāi)沒有，除非是他參與了抗洪救災(zāi)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)，錄取委員就不會太感冒了。故此，個(gè)人陳述的整體布局要以錄取委員會的喜好作為基礎(chǔ)，錄取委員會希望看什么，就寫什么，如果沒有興趣的，就不要花任何力氣去寫了。這一點(diǎn)來說非常重要。

　　2、寫作風(fēng)格

　　很多申請人在寫個(gè)人陳述寫作的過程中，希望“語不驚人死不休”，力求將申請文書寫的完美，這一點(diǎn)本身沒錯(cuò)，一篇優(yōu)美的個(gè)人陳述，是能夠給自己申請結(jié)果加上很多分?jǐn)?shù)的。不過，英語有一句話叫做“Substance over form“，意思是內(nèi)容重于形式，在閱讀申請材料過程中，錄取委員會其實(shí)也更注重申請人的實(shí)質(zhì)性東西，希望看到申請人的專業(yè)水平和研究工作經(jīng)歷。而很多申請人卻將大量的精力放到了如何使語言更優(yōu)美的方向上去，用的單詞生僻，讀起來不能朗朗上口，這實(shí)際上是本末倒置，無法得到錄取委員會的青睞。

　　3、寫作內(nèi)容

　　由于沒有“換位思考”的意識，申請人在個(gè)人陳述寫作內(nèi)容上的把握往往和錄取委員會的期待值離的甚遠(yuǎn)，這主要體現(xiàn)在申請人對個(gè)人陳述寫作內(nèi)容如何表達(dá)上。中國申請人對自己的工作經(jīng)歷往往會進(jìn)行著力描述，但是很少體現(xiàn)自己的思維、學(xué)習(xí)和提高過程。而錄取委員會一方面注重前者，一方面對于申請人的思維過程和自身提高上極其看重。他們看個(gè)人陳述，往往會采取一種邏輯的角度，即申請人的成長和進(jìn)步過程前后有沒有邏輯性，前面做的工作是否為后面的情況進(jìn)行了鋪墊，而后面的成就是否是前面工作的深化和提高。這些邏輯性是很多中國學(xué)生不具備的。有些同學(xué)做的事情很多，但是都是在文章中進(jìn)行詳細(xì)的列舉，沒有把這些重要的內(nèi)容以邏輯的角度串成一條線，展示給錄取委員會。這和錄取委員會的思路就相距甚遠(yuǎn)，極大影響了自己文章在他們心目中的質(zhì)量和水平。

　　綜合來看，個(gè)人陳述寫作中只有揣摩招生者的心思才能使個(gè)人陳述受到他們的重視。學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡量把錄取委員會的思維和自己的思維結(jié)合起來，對個(gè)人陳述進(jìn)行撰寫和調(diào)整，才能獲得理想的結(jié)果。

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